中小学校传染病防控知识手册培训学习班会学习资料课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021-02-27,#,中小学校传染病防控知识,明天县疾病预防控制中心,中小学校传染病防控知识明天县疾病预防控制中心,1,知识篇,校园常态化防控篇,疫情应急处置篇,知识篇校园常态化防控篇疫情应急处置篇,2,知,识,篇,知 识 篇,3,认识冠状病毒,新型冠状病毒是什么,新冠肺炎症状和表现,新型冠状病毒如何感染,人类,认识冠状病毒新型冠状病毒是什么新冠肺炎症状和表现新型冠状病毒,4,冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名,。,本,次发现的新型冠状病毒，,世界卫生组织命名为“,2019-nCoV,”，即,2019,新型冠状病毒,，病,毒,所致疾病为“,COVID-19,”。,CO,代表,”,冠状,”,、,VI,为,”,病毒,”,、,D,为,”,疾病,”.,新冠病毒是什么,冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察,5,紫外线和热敏感,，,56,温度,30,分钟,乙醚、,75%,乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿,等均可有效灭活病毒。,传染性强，易造成人际传播，人群普遍易感，易导致聚集性疫情。,新冠肺炎的流行没有明显的季节性，,如果,防控措施落实不到位，随时存在流行的风险。,病毒特点,紫外线和热敏感，56温度30分钟病毒特点,6,潜,伏期为,1-14,天，多为,3-7,天,。,主,要表,现,：,发,热、乏力,、,干咳等,呼,吸,道,症状,部,分患者以嗅觉、味觉减退或丧失等为首发症状，少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等症状,。,多,数患者表现为轻中症、预后良好，仅少数患者病情危重，甚至死亡。,新冠肺炎症状表现,潜伏期为1-14天，多为3-7天。新冠肺炎症状表现,7,传,染,源,:,新,冠病毒感染的患,者,无,症状,感染者,传,播途,径,:,为,经呼吸道飞沫和密切,接触,传播，接触到病毒污染的物品也可能被感染,；,在,相对封闭环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能,；,由,于在粪便、尿液中可分离到新冠病毒，应注意其对环境污染造成接触传播或气溶胶传播,；,其,他途径尚待明确。,新冠病毒如何感染,传染源:新冠病毒如何感染,8,正确佩戴口罩,为什么要戴口罩,什么情况戴口罩,如何正确戴口罩,如何保存处理口罩,正确佩戴口罩为什么要戴口罩什么情况戴口罩如何正确戴口罩如何保,9,口,罩是预防呼吸道传染病的重要防线，可以阻挡空气和飞沫中的细菌、病毒，降低呼吸道传染病感染风险,。,新,冠肺,炎与,其他传染,病,伴随,传,播风险依然存在，口罩应成为每个人不可或缺的日用品,。,为什么要戴口罩,切断传播途径,口罩是预防呼吸道,10,（一）有发热、鼻塞、流涕、咳嗽等症状的人员及相关陪同人员，赴医疗机构就诊或前往公共场所（场,合）,（二）相关服务行业或特殊职业人员（包括医疗机构医务人员、公共服务行业从业人员、从事疫情防控相关工作人员等）在岗期,间,（三）乘坐公共交通工具，进入医疗机构、福利机构及学校等国家有明确要求的场,所,什么情况要戴口罩,（一）有发热、鼻塞、流涕、咳嗽等症状的人员及相关陪同人员，赴,11,如何科学戴口罩,认清里外,颜色深的是正面，朝外，颜色较浅的是反面，朝内。,分出上下,医用口罩上有鼻夹（金属条），带有鼻夹的部分应该在口罩的上端。,挂耳,先将手洗干净，分清楚口罩的正面、反面、上端、下端，确定正确后，将两端的绳子挂在耳朵上。,整理,双手压紧鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皱，覆盖住鼻子和嘴巴,如何科学戴口罩认清里外颜色深的是正面，朝外，颜色较浅的是反面,12,中小学校传染病防控知识手册培训学习班会学习资料课件,13,科学洗手,为什么要洗手,什么时候洗手,怎么洗手,科学洗手为什么要洗手什么时候洗手怎么洗手,14,洗手是预防传染病最简便有效的措施之一,。,手接,触到被病毒、细菌污染的物品,，,如果,不,能正确洗手，手上的病原体就可通过手接触口、眼、鼻的粘膜后进入人体,。,通,过洗手可以简单有效切断这一传播途径，降低感染新型冠状病毒的风险,。,为什么要洗手,切断传播途径,洗手是预防传染病最简便有效的措施之一。为什么要洗手切断传播途,15,应,随时保持手卫生,。,外,出归来，戴口罩前及摘口罩后，用餐前，便前便后，接触过泪液、鼻涕、痰液或唾液后，咳嗽打喷嚏用手遮挡后，接触过垃圾后，使用公共设施或物品后，触摸眼睛等,“,易感,”,部位,前,，,接,触或处理动物排泄物,后,什么时候洗手,应随时保持手卫生。什么时候洗手,16,洗手时,应当采,用洗,手液或,肥皂，在,流动水,下按照正确洗手,法彻底洗,净双,手,，时间不少于,15,秒,也,可使用速干手消毒剂揉搓双,手,科学洗手法,洗手时应当采用洗手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净,17,内 外 夹 弓 大 立 腕,1,、,掌,心对掌心，相互揉搓,2,、,掌,心对手背，两手交叉揉搓,3,、,掌,心对掌心，十指交叉揉搓,4,、,十,指弯曲紧扣，转动揉搓,5,、,拇,指握在掌心，转动揉搓,6,、,指,尖在掌心揉搓,7,、,清,洁手腕,内 外 夹 弓 大 立 腕,18,校园常态化防控篇,校园常态化防控篇,19,开学前,开学前做好各项准备，错峰返校，严格执行开学条件核验制度,条件不达标不开学,开学后,正常教育教学秩序。,两案,防控工作方案,应急处置预案,一、学校的疫情防控体系和机制,开学前开学前做好各项准备，错峰返校，严格执行开学条件核验制度,20,九制,学校传染病疫情报告制度,晨午检制度,因病缺勤追踪登记制度,复课证明查验制度,健康管理制度,传染病防控健康教育制度,通风消毒制度,环境卫生检查制度,免疫预防接种查验制度,一、学校的疫情防控体系和机制,九制学校传染病疫情报告制度晨午检制度因病缺勤追踪登记制度复课,21,联防联控,学校在教育部门和卫生健康行政部门的指导下，加强与疾控机构、就近定点医疗机构、社区卫生服务中心的沟通协调，配合属地街道（乡镇）、社区（村）等有关部门积极开展联防联控。,校医配备,学校按照相关要求足额配备校医或保健教师。,家校沟通,加强与学生家长的沟通，学生在校外出现发热等可疑症状，家长要及时、如实报告学校，并送医就诊。,建立学生及其共同生活居住的家庭成员及相关人员健康状况和风险接触信息档案。,一、学校的疫情防控体系和机制,联防联控学校在教育部门和卫生健康行政部门的指导下，加强与疾控,22,二、,校园内日常防控,加,强对教职员工和学生的,晨午检,，对住宿及参加晚自习的学生增加,晚检,，检查时工作人员应当佩戴口罩和一次性手,套,。,重点,监测教职员工和学生有无发热、干咳等疑似传染病症状,。,对,因病缺勤的教职员工和学生要密切,追踪,其就诊结果和病情进展,。,严,格执行,复课证明查验,制度。,二、校园内日常防控 加强对教职员工和学生的晨午检，对住宿及参,23,二、,校园内日常防控,学校传染病病例发现与报告流程,第一,步：,上课老师发现,或班级同学中发现以下异常情况,立即报告班主任老师,。有学生出现发热、皮肤出疹子、咳嗽、拉肚子、呕吐等症状；如班内有两个以上学生同时发病并有相似症状。,第二步：,班主任,或学校教师上课时发现多个学生病假，一定要询问家长病因；如发现在同一班级，天内有2例或者连续天内有例以上学生同时出现相似病症，（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水史时，,应迅速报告校医或学校领导,；如怀疑个别学生患有传染病，也要通知校方做出适宜处理，并嘱咐学生父母尽快带孩子到正规的医院就医。,第三步：,校医或学校领导,跟踪并登记各班师生病假或患病情况，做好常规病假及缺勤记录，健全学校晨检制度，,如发现异常情况，应立即上报属地医疗机构镇街卫生院,请求协助。,镇街卫生院再逐级上报给疾控机构及卫健部门。,二、校园内日常防控学校传染病病例发现与报告流程,24,二,、校园,内日常防控,对健康排查发现的患传染性疾病未治愈的教职员工和学生暂缓返校，,严禁带病上课、工作。,在校门口就近设置,临时等候区,，入校时若出现发热、干咳等可疑症状，由专人带至临时等候区，测量体温，及时联系家长，按规定流程进行处置,。,二、校园内日常防控对健康排查发现的患传染性疾病未治愈的教职员,25,深入开展校园,爱国卫生运动,。加强校园内教室、食堂、宿舍等学生重要聚集场所和洗手间、洗漱间的保洁和消毒，加强物体的表面清洁消毒，彻底清理卫生死角,。,加强,各类学习、工作、生活场所,通风换气，每次通风时间不少于,30,分钟，如使用空调，应当加强空调系统供风安全管理，保证充足的新风输入,。,二,、校园内日常防控,深入开展校园爱国卫生运动。加强校园内教室、食堂、宿舍等学生重,26,消毒液的配制,1,、预防性消毒消毒液的配制：预防性消毒需要有效氯含量为,250,mg/L-500mg/L,的消毒液。市场销售的次氯酸钠消毒液含有效氯,5%,左右。,2,、疫点疫区消毒液的配制：需要有效氯含量为,500,mg/L-1000mg/L,的消毒液。,二,、校园内日常防控,消毒液的配制二、校园内日常防控,27,中小学校传染病防控知识手册培训学习班会学习资料课件,28,消毒方法,1,、空气：室内空气的消毒可采取通风换气法，经常打开门窗，使室内空气对流，每天通风换气至少,1-2,次，每次通风时间一般,30,分钟。紫外线照射法只适用人不在现场时使用，采用紫外线灯直接消毒法，可以固定照射也可以移动式照射，每立方米不少于,1.5W,，照射时间不少于,30,分钟。,2,、餐（饮）具消毒：首选煮沸消毒,30,分钟。用,250mg/L,有效氯含氯消毒剂溶液浸泡,30,分钟。,3,、,门,把手、桌椅扶手、楼梯扶手、水龙头、饮水,机,、玩具、校舍、书籍：用,500mg/L,含氯消毒剂溶液浸泡、喷洒、擦拭、消毒，作用时间,30,分钟。,4,、垃圾：用,1000mg/L,有效氯含氯消毒剂溶液喷雾作用,120,分钟。,5,、地面、墙壁及一般物体表面：用,500mg/L-1000mg/L,有效氯含氯消毒剂溶液喷雾，作用时间应不少于,30,分钟,-60,分钟。,6,、厕所：厕所四壁和地面用,1000mg/L,有效氯含,氯消毒剂溶液喷雾消毒。,二,、校园内日常防控,消毒方法二、校园内日常防控,29,统筹做好消毒剂、口罩、手套等,防疫物资储备,，并做好安全管理。,寄宿制学校校内设立,（临时）隔离,室，位置相对独立，以备人员出现发热等症状时立即进行暂时隔离。,二,、校园内日常防控,统筹做好消毒剂、口罩、手套等防疫物资储备，并做好安全管理。二,30,二,、校园内日常防控,遵守学校有关疫情防控规定，自觉接受体温检测、健康监测和管理，出现可疑症状时，及时就医并报告相关人员,。,自,觉养成“,一米线”、勤洗手、戴口罩、公筷制、咳嗽礼仪,等文明健康的生活方式和卫生习惯,。,减,少到人员密集的公共场所,活动，尤其密闭空间、空气流动性差的地方,。,掌,握正确洗手和口罩佩戴方法,。,寄,宿师生保持宿舍卫生清洁，做好个人卫生。,二、校园内日常防控遵守学校有关疫情防控规定，自觉接受体温检测,31,校（楼）门值守人员、食堂工作人员、清洁消毒人员等注意做好,个人防护,和,卫生,。,食,堂工作人员应当穿,工作服,并保持清洁，定期洗涤、消毒工作服。,二,、校园内日常防控,校（楼）门值守人员、食堂工作人员、清洁消毒人员等注意做好个人,32,二,、校园内日常防控,学,校应开展,传染病防控知识与技能,培训和健康教育，让学生和教职工掌握相应知识和技能，养成良好卫生习惯，做好自我防护,。,通,过微信、校园网、校讯通等多种途径将相关知识技能信息推送给师生和家长，提高师生、家长对传染病的,预防控制意识和应对能力,。,加,强教职员工和学生,心理支持疏导,。关注教职员工和学生的心理状况，通过开展心理健康知识培训，开设心理咨询、公布心理求助热线等方式给予适当心理援助。,二、校园内日常防控学校应开展传染病防控知识与技能培训和健康教,33,疫情应急处置篇,疫情应急处置篇,34,1,、学校所在地区新冠肺炎疫情风险等级发生变化时，应当按照当地新冠肺炎疫情防控要求执行相关防控措施。,疫情应急处置篇,1、学校所在地区新冠肺炎疫情风险等级发生变化时，应当按照当地,35,2.,教职员工或学生每日入校前或在校期间如出现发热、干咳等症状，应立即做好佩戴口罩等个人防护，学生应当及时报告班主任，教职员工应当及时告知医务室，第一时间采取隔离措施，严格按照“点对点”协作机制有关规定及时去定点医院就医。未设置医务室的学校，应当就近联系社区医疗卫生机构进行处置。,疫情应急处置篇,2. 教职员工或学生每日入校前或在校期间如出现发热、干,36,3.,教职员工或学生如出现新冠肺炎疑似病例或确诊病例，学校在疾控机构指导下处置或启动应急处置机制，配合做好密切接触者排查等工作。,对共同生活、学习的一般接触者要按相关规定及时处置，如出现发热、干咳等症状时要及时就医。,疫情应急处置篇,3. 教职员工或学生如出现新冠肺炎疑似病例或确诊病例，学,37,4,、学校对接受隔离医学观察的教职员工和学生，要做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位”。,教职员工和学生病愈后，返校要查验由当地具备资质的医疗单位开具的复课证明。,疫情应急处置篇,4、学校对接受隔离医学观察的教职员工和学生，要做到排查、管控,38,中小学校传染病防控知识手册培训学习班会学习资料课件,39,组织制度与保障,工作小组，校长第一责任人,工作计划，专项经费,专业技术人员配备,组织制度与保障,40,中小学校传染病防控知识手册培训学习班会学习资料课件,41,预防,健康教育,晨检,因病缺课登记、追踪,健康管理,预防接种,卫生条件,物资储备,预防健康教育,42,谢谢大家,中小学校传染病防控知识手册培训学习班会学习资料课件,43,