资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学英语字母教学要点分享,小学英语字母教学要点分享,英语字母教学要点分享课件,一、,26,个英文字母的发音和归类,概述,:,汉语象形文字,英语是拼音文字,.,1),英语字母共,26,个,每个,都,有大、小写两种形式,;,2),书写形式有,:,印刷体和,手,写体,;,3),读音形式有两种,:,升调和降调,.,如:,A B C D E,一、26个英文字母的发音和归类概述:,字母与音标,/,e,i,/,/,b,i:/,/,s,i:/,/,d,i:/,/,i:,/,/e,f,/,/,i:/,/,e,i,/,/e,l,/,/,k,ei/,/,ei/,/,a,i,/,字母与音标/ei/bi:/si:/di:/ i:/,/,a,:/,/,ju,:/,/,z,ed/,/w,a,i,/,/,k,ju:/,/e,s,/,/,t,i:/,/,v,i:/,/d,blju:/,/e,ks,/,/e,m,/,/e,n,/,/,/,/,p,i:/,/,z,i:/,/a:/ /ju:/zed/wai/kju:/es/,字母发音,归类,1.,含音素,ei (4,个,) 2.,含音素,i: (9,个,),3.,含音素,ai (2,个,) 4.,含音素,ju: (3,个,),5.,含音素,u (1,个,) 6.,含音素,: (1,个,),7.,含音素,e (7,个,),提示:县套题新题型,例题,1,例题,2,字母发音归类1.含音素ei (4个) 2.含音,字母发音归类一览表,字母发音归类一览表,例,1,例1,例,2,例2,按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。,每个字母都稍向右斜,斜度约为,10,。,二、,字母的,书写规则,10,按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。二、字母的书写,大写字母都一样高,,不顶第一线,。,小写字母,a,,,c,,,e,,,m,,,n,,,o,,,r,,,s,,,u,,,v,,,w,,,x,,,z,写在中间的一格,上下都不出格。,大写字母都一样高,不顶第一线。,小写字母,b,,,d,,,h,,,k,,,l,的上端,顶第一线,。,小写字母,i,的点和,t,的上端都在第一格中间。,小写字母b,d,h,k ,l 的上端顶第一线。,小写字母,g,,,q,,,y,的,下端抵第四线,。,小写字母,j,,,p,的上端在第一格中间,小写字母,f,比,j,,,p,要高,与大写字母同样高或稍低一些;它们的下端都,抵第四线。,小写字母g,q,y 的下端抵第四线 。,g,,,j,,,y,的下延弯度要适当,如:,不能太长,如:,也不能太钩,如:,字母与字母不论是否连写,间隔要均匀、适当,,不要凑得过紧,也不要离得太远。,g,j,y 的下延弯度要适当,如:,小写字母,a,,,d,,,g,,,q,的起笔都在第二线上,中间部分,是椭圆形。注意起笔处要合拢。,小写字母,a,,,d,,,h,,,i,,,k,,,l,,,m,,,n,,,t,,,u,等字母的收,笔是一个上挑的小圆钩,如:,注意不能写成锐角,如:,更不能写成汉字的竖弯钩,如:,小写字母a,d,g,q 的起笔都在第二线上,中间部分,单词之间必须有适当的距离,一般以空一个大写字母的宽度为宜。,标点符号要写在一定的位置上。,单词之间必须有适当的距离,一般以空一个大写字母的宽度为宜。,资源分享,字母书写教学课件,字母书写笔画演示,字母书写动画演示,字母书写标准练习,资源分享字母书写教学课件,三、字母游戏教学,语言教学中的游戏教学它通常具有以下特性:,A,、一个特定的任务或目标,B,、一系列的规则,C,、参与者间的竞争,D,、参与者间口头或者书面上的语言交流,三、字母游戏教学语言教学中的游戏教学它通常具有以下特性:,(一)游戏教学的意义,1,、激发学习兴趣,减轻压力。,2,、增长学生知识,发展学生智力。,3,、利于学生的身心发展。,4,、帮助学生掌握知识、技能。,5,、培养学生参与意识与合作能力。,(一)游戏教学的意义1、激发学习兴趣,减轻压力。,(二),游戏教学设计,原则,1,、目的性,2,、真实性,3,、启发性,4,、层次性,5,、多样性,(二)游戏教学设计原则1、目的性,思考:,游戏教学中的注意事项,思考:游戏教学中的注意事项,(三)游戏案例分享,1.,字母操,游戏目的:,导入字母教学 、帮助学生掌握字母音形,适用范围:,全班操练,/,分组竞赛,/,个人展示,操作及评价方式:,教师播放视频(教师事先要学会用,TPR,展示字母)让学生了解怎样用身体摆出字母造型,然后老师教授学生做字母操。学生学会之后可分组展示,动作整齐造型到位的小组加分。,拓展延伸:字母操 动作分解,(三)游戏案例分享1.字母操游戏目的:导入字母教学 、帮助,2.,大家来点名,游戏目的:,熟练的掌握字母的音形,适用范围:,全班操练,/,分组竞赛,操作及评价方式:,老师把准备好的,26,个字母大小写卡片随机发给全班学生并以此作为他们的名字。老师随机点名如,“,Letter L,”,,持有字母,L,的同学立即起身回答,“,I,m letter L,”,。答对得分,答错不得分且收走其卡片。,2.大家来点名游戏目的:熟练的掌握字母的音形,3.,字母赛跑,游戏目的:,复习字母,适用范围:,分组竞赛,操作及评价方式:,将学生分成四组,各组队员连续上讲台每人书写一个字母。在教师叫停时写出最多字母的小组获胜。,拓展延伸:,单词分类赛跑,foods,、,animals,、,jobs,、,sports,3.字母赛跑游戏目的:复习字母,4.What letter can you see?,游戏目的:,帮助学生掌握字母音形,适用范围:,集体操练,/,分组竞赛,操作及评价方式:,老师准备几组字母大小写卡片或字母模具发给每个学生,学生一起拍手问,:,“,What letter can you see?,”,老师答,:,“,I can see letter E.,”,手中有字母,E/e,的同学迅速起立大声说,:,“,E E E I,m letter E.,”,没有起来那组不得分。,拓展延伸:,可用于颜色、数字,.,等,4.What letter can you see?游戏目的,5.,打地鼠,游戏目的:,熟练掌握字母音形,适用范围:,分组竞赛,操作及评价方式:,请多名学生各持一张字母卡在讲台蹲成一排,另请一学生手拿小气锤面向他们站立,老师随机读字母,持有相应字母的学生立即重复此字母且快速起立再蹲下,被念到却没反应的、被小气锤敲到的,“,老鼠,”,都将被淘汰。(演示两遍亦可请学生来代替老师发令),拓展延伸:,此游戏与,“,拔萝卜,”,相似,5.打地鼠游戏目的:熟练掌握字母音形,6.,扫雷,游戏目的:,熟练掌握字母音形,适用范围:,小组竞赛,/,二人对决,操作及评价方式:,老师画几张地雷图片混在字母卡中,请各小组派出代表并排站立,正确读出老师出示的卡片字母且向前迈一步,当遇到地雷卡则全班齐读,“,嘣,”,且参赛者迅速后退一步。读错和遇地雷退得慢皆宣布阵亡(淘汰)。最后幸存的成员获胜小组得分。,拓展延伸:,此游也常运用于单词教学,6.扫雷游戏目的:熟练掌握字母音形,7.,及时营救,游戏目的:,熟练掌握字母发音与顺序,适用范围:,分组竞赛,操作及评价方式:,各组分别选一名队员站到前面做人质,老师任意说一个字母,其余学生抢答说出后一个字母。抢先正确说出且声音洪亮的学生所在小组得分,该组人质便可以向终点前进一步,哪组人质先到终点即该组营救成功。,拓展延伸:,运用于数字、颜色等分类单词教学,7.及时营救游戏目的:熟练掌握字母发音与顺序,8,.,开火车,游戏目的:,熟练掌握字母读写技能,适用范围:,分组竞赛,操作及评价方法:,老师向最后排学生各出示一个字母,让他在前一个同学的背上书写出来,依次往前写,第一排的最先在黑板上正确写出老师出示字母的即为获胜。,8.开火车游戏目的:熟练掌握字母读写技能,9.,字母对决,游戏目的:,熟练掌握字母读写技能,适用范围:,分组竞赛,操作及评价方法:,两小组各派一名代表上台。学生,1,写一个字母,A,学生,2,对应写出,a,(大小写任意写)。写不出来的一组淘汰。,拓展延伸:,单词(分类)对决,9.字母对决游戏目的:熟练掌握字母读写技能,10.,谁最快,游戏目的:,熟练掌握字母音形,适用范围:,集体操练,/,分组竞赛,操作及评价方式:,老师手拿卡片背在身后说,“,one two go,”,,老师迅速出示卡片如果是放胸前,学生就坐着读字母,如果是高举过头顶学生则立刻站起来读字母。哪组又快有准即可得分。,10.谁最快游戏目的:熟练掌握字母音形,11.,设计字母,游戏目的:,熟练掌握字母读写技能(书写规律),适用范围:,全班评比,/,分组竞赛,操作及评价方式:,让学生们任选,n个字母进行,化妆 设计,分组或全班评比。,11.设计字母游戏目的:熟练掌握字母读写技能(书写规律),12.Bingo,游戏目的:,训练学生听、写、认读字母的能力,适用范围:,集体操练,/,分组竞赛,操作及评价方式:,每人准备一张白纸画上九宫格,老师随意念,9,个已学字母,学生按个人喜好把字母填入任意格子。然后老师打乱顺序再念一遍,学生边听边在听到的字母上画圈,当有学生画圈的字母能够三个一起横着、竖着、斜着连成一条直线时就大喊,Bingo,,加分。,12.Bingo游戏目的:训练学生听、写、认读字母的能力,Bingo,说明,Bingo说明,(四),游戏教学中的注意事项,1,、,目的明确,与教学内容紧密联系,为教学内容服务,不能为玩游戏而游戏。,2,、符合学生的年龄特点,有趣味性,,能,调动各种水平学生的积极性并照顾到大多数学生的特点。,3,、形式多样化并要不断更新。,(四)游戏教学中的注意事项1、目的明确与教学内容紧密联系,为,4,、时间,适当,动静结合,教师及时鼓励评价,引导。,5,、,积极正能量,,,利于培养,良好的思想和习惯。,6,、指令清晰,示范性强,教具准备充分。,4、时间适当动静结合,教师及时鼓励评价引导。,谢谢观赏!,谢谢观赏!,
展开阅读全文