护理毕业论文的撰写课件

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四段式写作法:,7,一前言,前言亦称导言,主要表达该课题的研究背景和研究预期目的-陈述问题。,陈述问题即介绍立题的依据、研究工作的重要性和假设等。,前言不宜过长,也不宜作自我评价和用国内首创、填补空白等字描述,点明主题即可。,一前言前言亦称导言,主要表达该课题的研究背景和研究预期目,8,例1.碘酒待干时间与消毒效果的探讨,前言:使用常规消毒方法时,在涂抹碘酒后要求有20秒钟的待干时间,使碘酒能充分发挥杀菌作用,然后再进展酒精脱碘。但在临床工作中,护士在涂碘酒后常常等不到20秒钟即进展酒精脱碘。本文通过比较两种方法的消毒效果,以探讨在实际工作中是否可以省却脱碘待干时间。,例1.碘酒待干时间与消毒效果的探讨 前言:使用常规消毒方法,9,例2:“住院患者手术前应激反响的观察和分析,【前言局部】,外科手术治疗对于患者来说是一件既盼又怕的事情,尽管患者在入院之前对此已有一定的思想准备,但是在手术即将实施之前仍会产生强烈的应激反响,影响手术进展和术后恢复背景。因此研究患者术前应激反响,有助于防治心身疾病,取得患者术前、术中和术后的配合,减少并发症意义。本文对52名住院患者术前应激反响进展了观察和分析,结果报告如下。,例2:“住院患者手术前应激反响的观察和分析,10,二材料和方法,应详细具体表达,因为是获得研究结果和论点依据的重要步骤,也是判断论文科学性和先进性的主要依据。,内容包括研究对象条件、抽样方法、观察指标、研究步骤、收集资料场所、选用的量表和仪器、研究工具的信度和资料整理与统计学处理方法等。,目的使读者了解研究的具体内容,便于对研究结果进展评价,同时也便于验证。,二材料和方法应详细具体表达,因为是获得研究结果和论点依,11,例2-【材料与方法局部】,一观察病例:,52名被观察病例均是患口腔、眼或耳鼻喉等疾病需要手术而住院的患者,其中男28例,女24例,年龄1466岁。,二观察工程:,患者入院时,接到手术通知时术前1天,手术前日晚睡前,手术前30min未注射术前用药和术后7或10日的血压和脉搏。,例2-【材料与方法局部】一观察病例:,12,例2-【材料与方法局部】续,三调查量表: 对每个术后患者采用Zung编制的焦虑自评量表进展回忆性调查,评价术前焦虑情况,对表中的每个病症加了时间限制,采用14分计分法。,1.接到手术通知后始终无相应感觉者为1分;,2.接到手术通知后即刻出现相应感觉而又很快消失者为2分;,3.接到通知后,一天内病症不能消失为3分;,4.接到通知直到手术时均有相应感觉者为4分。,例2-【材料与方法局部】续三调查量表: 对每个术后患,13,三结果,结果是论文的核心局部,包括观察到的现象和收集的数据,经过整理和必要的统计学处理后报告出来。,可用文字描述,也可采用统计图或表格展示结果。,一篇论文的图和表不宜太多,凡能用文字说明的就不必列表,更不要将文字表达与列图表重复使用,并力求简练。,按逻辑顺序描述结果,可不加任何评价。,三结果结果是论文的核心局部,包括观察到的现象和收集的数据,14,例2-结果,一不同性别的患者术前应激反响比较:女性的术前应激反响比男性更为剧烈,主要表现为女性患者术前30min与入院时血压和脉搏的变化比值男性患者的比值收缩压t检验P0.01,舒张压差P0.05,脉搏变化比值t检验P0.01).,二住院病人手术前自评量表评定结果分析,本组患者自评量表最低得分20分,最高得分61分,平均得分为29.108.41分。,例2-结果一不同性别的患者术前应激反响比较:女性的术前应,15,例2-结果续,三自评量表得分不同的患者术前应激反响的比较:,根据患者自评量表的平均值划分为两组,低分组得分2029和高分组得分30) 。自评量表得分高的患者术前应激反响较得分低的患者强烈。高分组患者术前30分钟的血压、脉搏与入院时血压、脉搏的变化比值明显大于低分组的患者t检验P值均0.01)。,例2-结果续三自评量表得分不同的患者术前应激反响的比,16,四讨论与分析,讨论是针对研究结果的各种现象、数据及资料进展阐述、推理和评价,做出理性的分析和解释。如指出结果的含义和事物的内在联系。研究结果是否证实或否认了有关假设,同时提出自己的见解。还可探索今后的研究方向和思路等。,讨论局部是论文的精华和中心内容,注意撰写时必须与本文结果严密联系,同时分析过程要多结合理论。可以把研究结果和有关文献报道的异同处相比较,从不同角度分析,提出新见解,以充实作者的论点。,四讨论与分析讨论是针对研究结果的各种现象、数据及资料进展,17,结论-慎重书写,结论是从研究结果中概括出来的新论点,一般应慎重,常不能通过一次或几次研究工作就很快下结论,而是要有很屡次重复后才能确定,所以论文最好不列结论一项,可结合在讨论分析中表达。,结论-慎重书写结论是从研究结果中概括出来的新论点,一般应慎重,18,例2-讨论与分析,由于外科手术治疗会造成机体的创伤,甚至现代科学技术已根本上到达手术中无痛的要求和大大提高了手术中的平安性,但是,人们仍认为手术治疗是一件十分可怕的事件,尤其在手术即将实施之前的一个短时期内,这种巩惧可到达极点,机体由此而产生一系列的应激反响引用别人 。早在1926年Cannon就明确指出心理因素可影响血压和心率,现代应激stress理论认为,人在危急状态下,神经-内分泌系统会释放儿茶酚胺,从而导致血压和心率改变,这是机体的一种适应性反响。在各种应激的类型中,生产事件life events) 的刺激显得格外重要,生产变化在机体内引起的应激反响较其他的反响更为重要且严重。在生活事件中,特定的时间尺度是十分重要的。,例2-讨论与分析由于外科手术治疗会造成机体的创伤,甚至现代科,19,例2-讨论与分析续,因此本文应用血压和脉搏两项生命指标来观察住院患者手术前期术前24h的应激反响。研究说明患者在手术前期血压和脉搏波动较大,出现“双峰现象,即患者接到手术通知时和手术即将实施前30min,尤其是后者变化更为显著。同样的应激因素对不同的个体引起的反响不尽一样,这与个体的遗传素质、人格特征和社会环境等都有一定关系。本文研究结果说明不同性别的患者对手术的应激反响不同,女性较男性更为强烈结论。,例2-讨论与分析续因此本文应用血压和脉搏两项生命指标来观,20,例2-讨论与分析续,本文引用Zung编制的焦虑自评量表对于手术前患者焦虑程度进展评定,研究结果说明,术前患者应激反响程度与精神因素有着十分密切的关系,过分紧张恐惧和焦虑可使应激源强度大大增强,从而导致机体更强烈的应激反响。因此,提示我们新论点对术前患者加强心理护理、充分发挥社会支持系统的缓冲作用,这能降低手术应激源的强度、解除患者对手术的恐惧和不安心理,有利于患者在手术前、手术中和手术后的配合,减少术后并发症、促进机体早日康复。,例2-讨论与分析续 本文引用Zung编制的焦虑自评量,21,二、个案分析书写,一般包括文题、作者署名、摘要、关键词等局部。,正文写作格式包括:序言;病人进展评估、提出研究问题;护理效果;评价效果;参考文献。,二、个案分析书写一般包括文题、作者署名、摘要、关键词等局部。,22,个案论文与研究论文的区别,个案研究论文与科研论文的不同之处在于:前言局部有病例简介。,个案论文与研究论文的区别 个案研究论文与科研论文的不同之,23,三、综述的写作方法,检索与阅读相关的文献资料,对检索到的文献资料进展归纳、整理,写出文献综述报告。报告的主要内容一般包括:,目前的研究概况;,过去研究中存在的问题;,结论及解决思路。,三、综述的写作方法 检索与阅读相关的文献资料,对检,24,综述正文写作方法,前言:立题依据和综述目的,中心局部:根据收集的资料分析归纳为几个问题,分段表达研究状况。,小结:对主要内容简要总结,内容应与前言局部相照应。主要是对论述的主流问题、目前存在的问题、今后研究的方向等提出自己的观点和见解。用词要恰当。,综述正文写作方法前言:立题依据和综述目的,25,四、 论文写作提示,一篇好的论文,除内容新颖、有创新、符合科学性和实用性外,还应注意文字通顺,语法修辞及防止错别字等问题,因为这些方面也反映了作者严谨的科学态度。,四、 论文写作提示一篇好的论文,除内容新颖、有创新、符合科学,26,五、写作案例讨论,持续改进效劳质量的做法及效果评价前后比照,全面流程管理在病房管理中的实施实施总结,护理人力资源配置调查及对策调查分析,一例羊水栓塞病人的治疗护理体会个案研究,褥疮换药方法的研究进展综述,五、写作案例讨论持续改进效劳质量的做法及效果评价前后比照,27,六、本次毕业论文书写要求,开题报告(下载、自行填写、邮寄到论文指导教师邮箱),论文初稿教师在开题报告中批复同意开题后实施研究、收集资料、写初稿。下载论文指导记录表一并发到指导教师邮箱。,论文终稿:根据教师修改意见完成修改后,书写并打印成终稿,并附上封面,上交到班主任处。,六、本次毕业论文书写要求开题报告(下载、自行填写、邮寄到论文,28,七、关于学位论文,填写学位论文申请表,打印学位论文封面一起装订,可以与毕业论文一样。使用毕业论文和学位论文封面各装订一份。,申请学位需与申请毕业同时进展,毕业后不能在申请学位。,学位论文通过后,其他申请学位条件未到达者,可保存使用。,七、关于学位论文填写学位论文申请表,29,八、论文书写格式-实习手册,毕业论文定稿统一用打印稿,要求是:,用A4纸打印;,论文主标题3号字黑体居中;,副标题4号字黑体居中;,论文内各标题4号字黑体;,正文宋体小4号字;,参考文献楷体4号字;,注释一律采用脚注,宋体5号字。,字数2500-5000,完成。,八、论文书写格式-实习手册毕业论文定稿统一用打印稿,要求是:,30,谢谢!,谢谢!,31,人必须活到老学到老 学无止境 学习使人快乐! 本课件PPT仅供大家学习使用 学习完请自行删除,谢谢!,人必须活到老学到老 学无止境,32,
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