全面小学英语基础知识课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,.,*,小学英语,基础知识,.,.,1,小学英语.,.,1,板块一字母,复习目标：能熟练地听、说、读、写英语二十六个字母。能熟知常用的缩略词。能正确地将二十六个字母按读音归类。,具体操作：俗话说：麻雀虽小，却五脏俱全。字母这一板块咋看起来很简单，但只要我们仔细琢磨，就不难看出里面的小玩艺儿还是蛮多的，就字母的认读这一块，就让学生头疼，有的字母形特别相似，如：,LI EF CG NH WM JL,；有的字母音相似。如：,GJ YI MN bd qu,等，对于字母中音形相似的，教师都应该把它们一一归纳出来，让学生反复认读、识记。字母 的书写也尤其重要，一定要让学生学会正确书写,26,个英文字母。字母书写有规律，右倾五度正合适。大写一律上两格，上不顶线是原则。小写字母怎么办？请你耐心往下看：头上有“辫”上两格,(b,d,h,k,l),，有“尾”下面两格拖,(g,q,y),，无“辫”无“尾”中间格,(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z),，惟有,f,j,p,占三格，,i,t,中上一格半，对照课本仔细看，养成书写好习惯，关键还要反复练。,.,.,2,板块一字母.,.,2,在字母这一板块有一定难度的，应该是字母读音分类的内容了，尤其是含,A,音的字母与含,/e/,的字母，学生最不容易辨别。为此，教师在教或复习这一内容时不防采用儿歌的形式辅助于其中，收效会很好。儿歌可编为：,英语字母有二十六，元音字母有五个，辅音字母二十个，半元音是,Y,。字母,A,有四姐妹,A H J K,；字母,E,有八兄弟,E B C D G P T V,；字母,I,有两兄妹,I Y,；字母,U,有三兄弟,U Q W,；音素,/e/,有七个伙伴,F L M N S X Z,；,这种以儿歌形式的记忆方法，不仅增强了字母学习的趣味性，也使学生在有趣的氛围中不知不觉地记住了所要记的内容。,.,.,3,在字母这一板块有一定难度的，应该是字母读音分类的内容了，尤其,Alphabet,.,.,4,Alphabet.,.,4,Alphabet,A a ei,B b bi:,C c si:,D d di:,E e i:,F f ef,G g ,d,i:,H h eit,I i ,a,i,J j ,d,ei,K k kei,L l el,.,.,5,AlphabetA a ei B b,alphabet,M m em,N n en,O o u,P p ,pi:,Q q kju:,R r ,a,:,S s es,T t ti:,U u ju:,V v vi:,W w,dblju,:,X x eks,Y y w,a,i,Z z zi:zed,.,.,6,alphabetM m em N n e,字母需大写的情况,1.,句子开头字母要大写,.,2.,人名,地名,国名以及表示某国语言的名词开头字母必须大写,.,3.,普通名词不大写,但由普通名词构成的专有名词要大写,.,4.I,OK,永远要大写,.,5.,位于姓名前的称呼等也必须大写,.,标点,:,一个句子末尾必须有一句号、问号或感叹号，问句后用问号，感叹句后用惊叹号，其他情况用句号。但是特别要注意的是英文句号用实心点，不要用小圈。逗号用在句子中间，表示一定的停顿。英文中没有中文的顿号,。,.,.,7,字母需大写的情况标点:一个句子末尾必须有一句号、问号或感叹号,常见的字母题型：,1,、按字母表顺序，写出下列字母的左右邻居。,Y,2,、根据大写字母写出小写字母，或有小写写大写：如：,K,、,G,、,a _,、,t_,2,指出下列每组字母中含有相同元音读音的选项：如：,A,、,GPL B,、,AJK C,、,MQY D,、,RST,3,根据日常观察，选择正确答案：如：；哪一组字母是“影碟机”的代称？,A,、,VCD B,、,TM C,、,WC D,、,OK,4,、请从你所听到的每组字母中选出含有相同元音读音的两个字母，并将其标号写在题前的括号内如：（）,A,、,QO B,、,QW C,、,OW D,、,XY,.,.,8,常见的字母题型：1、按字母表顺序，写出下列字母的左右邻居。,英语竞赛的字母题型：,1,、,What letter can fly?,2,、,What letter can we drink?,3,、,What letter can we eat?,4,、,What letter is a part of the face?,5,、,What letter is a question?,6,、,What letter is a body of water?,ABC,的含义是基础知识；,from A to Z,表示“从头到尾”；,GPS(,Global Positioning System),的含义是,全球定位系统；,DIY,的英文全称是,Do It Yourself.,自己动手做；,ID,是身份标识号码的意思；,VIP,英文,Very Important Person,的缩写，就是贵宾的意思；重症监护室,ICU,（,Intensive Care Unit,）；,DV(Digital Video),数码摄像机。,.,.,9,英语竞赛的字母题型：1、What letter can fl,英语竞赛的字母题型：,Look at the cartoon and answer why the thief runs away.You may give your answer in Chinese or English.(,看卡通,简要回答为什么小偷逃跑了。,),小偷为什么会逃跑呢,?,玄机肯定出在那个人读出的,4,个英文字母上。借助字母与单词的同音关系,转换过来就是,:Oh,I see you.,噢,我看见你了,!,做贼心虚者听到这句话岂敢不逃,?,.,.,10,英语竞赛的字母题型：Look at the cartoon,板块二,语音,复习目标：能熟练地听、读、辨认国际音标,48,个音素。能正确地朗读单词与句子。能熟记一些常见的字母以及字母组合的发音规则。具体操作：提起语音，许多老师会认为语音这块就是指音标内容，其实，语音除了音标外，还包括单词与句子的读音，当然，音标也确实是语音板块中重要的一项内容。小学阶段，只是要求学生能“听、说、读”所学音标。对这一要求，我个人认为可把他们归为一个要求，那就是“认”。听、说、读最终都将落实在“认”上，认不仅是认单个的音标，而且在音标词中能予以认出，并能正确地读出音标词。音标在我们的英语学习中，就如我们手中的拐杖，有了它的帮助，学生对单词和句子的读音准确性更高了,。,.,.,11,板块二语音 复习目标：能熟练地听、读、辨认国际音标48,然而 我们又不能一味地让学生借助于这一拐杖，否则他们在英语学习上将永远是个瘸腿。为此，在语音复习阶段，老师应该将小学书中出现的所有单词就读音上进行了总结与概括，从中给学生归纳出许多字母以及字母组合的发音规则，并一一地让学生识记。如字母,L,只有两种发音，放在词首的发清晰的,/l/,，放在词末或,le,则发模糊,/l/,；字母,Y,一般有三种发音，放在词首的发,/j/,在单音节词中发,/ai/,在大多数双音节词中发,/i/,；字母组合,ea,一般也有三种发音，大多数发,/i:/,，如：,clean,teacher,please;,有的发,/e/,，如：,head,sweater,breakfast;,还有的发,/ei/,如：,great,break.,小学英语中只有这两个单词中,ea,发,/ei/,；,th,一般有两种发音，小学阶段，发,/,音的大多与数字有关再加上,mouth,think,thank,等词，发,/D/,音的大多与代词有关。诸如此类的发音规则通过老师地讲解与学生的识记，不仅使学生在做类似于单词辨音的操作题时正确率大增，同时也使学生在没有音标的扶持下读准单词音，即获得了见词能读的能力，为他们今后的英语学习打下了良好的基础。,.,.,12,然而 我们又不能一味地让学生借助于这一拐杖，否则他们在英语学,.,.,13,.,.,13,Vowels,元音是构成音节的核心，既可以单独组成音节,(,例如不定冠词,a),，也可以和前后的辅音一起构成音节,(,例如,cat),。英语中元音发音是由口腔、舌头、脖部,(,包括软脖和硬脖,),活动，共同构成气流通道产生共鸣而发出的。元音发音时气流不受任何阻碍，同时 声带振动，所以发音响亮，且有较长的时间延续，这是与英语辅音发音的最大不同点之一。,.,.,14,Vowels元音是构成音节的核心，既可以单独组成音节(例如不,Long vowel,/i:/,发音会诀：,1.,“,衣”，区别是，前者的发音更紧张，更尖锐。,2.,嘴唇向两边伸展，两齿稍稍分开。同时舌前部向硬脖尽量拾起，但并不接触硬脖，所以并不产生摩擦。舌尖顶住下齿。在发音的时候由于微展的唇形，形成了一个非常自然的笑容，达就是为什么老外在照相酌时候总是要说“,cheese”,。,.,.,15,Long vowel/i:/发音会诀：.,.,15,Long vowel,/i:/,单词练习,bean(,豆子,)clean(,干净,),eat(,吃,)feed(,喂食,),Greek(,希腊人,)week(,星期,),read(,阅读,)sheet(,床单,),speak(,说，讲,)green(,绿色,),teeth(,牙齿,)keep(,保留,),.,.,16,Long vowel/i:/单词练习.,.,16,Short vowel/i/,发音要诀：,1.,/i:/,的缩短版本。这两个音是相对独立的。当然，在口形上仍然存在相似之处。,2.,衣。,3.,发音时：唇部扁平。但没有发,/i:/,的时候那么伸展，且口形稍大。舌前部稍向硬胯拾起，但趋势不能太强。,.,.,17,Short vowel/i/发音要诀：.,.,17,Short vowel/i/,单词练习,big(,大的,)bin(,艳、仓,),building(,建筑,)chip(,芯片,),drill(,练习,)fish(,鱼,),hill(,小山,)in(,在,里面,),Jim(,吉姆男名,)lid(,盖子,),pig(,猪,)sit(,坐,),stick(,棍子,)still(,静止,),Tim(,蒂姆男名,),.,.,18,Short vowel/i/单词练习.,.,18,常见的题型：,1,根据音标写出单词及词义如：,/keik/_ _2,下列每组词中，那一个划线字母的发音与另外三个不一样如：,1.A.gr,a,de B.,a,sk C.n,a,me D.l,a,te3,判断单词画线部分的读音，相同（）不同（）如：,1.l,a,t,e,f,a,t 2.s,u,n c,o,me,4,指出下列各组单词的划线部分有几种发音,A,、一种发音,B,、两种发音,C,三种发音,D,四种发音,()1.Chin,a,2.bl,a,ck 3.cl,a,ss 4.w,a,tch,.,.,19,常见的题型：.,.,19,板块二,语音,My Alphabet Poem,A is for the golden apple.,B is for a pair of boots.,C is for the cute cat.,D is for the silly driver who has forgotten to eat his delicious dinner.,.,.,20,板块二语音 My Alphabet Poem.,.,2,板块三,词汇,复习目标：能将所学的单词按类别分类。熟练掌握所学单词的同音词、近义词、反义词或对应词，名词的单复数形式、系动词、助动词与副词的缩写式与完全式。熟练掌握教材中出现的词组与习惯用语。具体操作：有关词汇学习的重要性，我曾经给学生打过这样一个比方：词汇就相当于盖房子的砖头，没有一定数量砖头的积累，就无法盖成一间房；同样的不学好或不积累一定数量的单词，英语也是永远学不好的。在让学生明白了这一道理后，我就利用复习阶段和学生一道摸索概括总结一些记忆单词的好方法。如：,单词归类法,，即：将所学过的单词按类别进行分类（颜色类、动物类、服装类、学习用品类、动词类、介词类、疑问词类、等等）。为此，我建议教师们在复习这一内容时，要舍得花时间把书中出现的所有词组予以整理归类，尤其是词组一定要进行多多操练，举一反三。,重难点,：人称代词，物主代词，指示代词，系动词,be,数词，名词的单复数，形容词的比较级，动词的,ing,形式，动词的第三人称单数形式，动词词组搭配。,.,.,21,板块三词汇复习目标：能将所学的单词按类别分类。熟练掌握,.,.,22,.,.,22,常见的题型：,1,、下列每组词中哪一个与另外三个不属于同一范畴如：（）,A.father B.driver C.teacher D.worker2,、按要求写出下列词形,young(,反义词,)_ run,（,ing,形式）,_,3,、选出下列单词的正确拼写形式如：（）,A.excuse B.excsue C.exscue D.excues4,、根据句意用括号中的词适当形式填空如：,There are two new _on the table.(box)5,、词组英汉互译如：,1,、老师的书,2,、,look the same _,、将下列单词换一字母变成新词,top_ sun_,7,、选择正确的搭配：,_ the bed A.make B.go,C.Put,.,.,23,常见的题型：1、下列每组词中哪一个与另外三个不属于同一范,英语竞赛的题型：,一,阅读下列句子，根据所给首字母写出所缺单词。,The weather in South China is d_ from that in North China.,She is now in great t_.Lets go and help her.,The more we get together,the h_ we will be.,A computer is one of the greatest i_ in the world.,Be careful!Its d_ to run across the street now.,二,Make a correct phrase according to the first letters of the words.,e.g.:60=M_ in an H_,Key:60=Minutes in an Hour,30=D_ of A _,4=S_ in a Y _,三,What kind of animal will become larger when its head is cut?,.,.,24,英语竞赛的题型：.,.,24,板块四,句子,复习目标：能较熟练地掌握四大句子类型的特点以及相互的转换。能熟练地运用“,is are am”,、熟知“,has have”,与“,there is/are”,之间的区别。能较好掌握现在进行时，一般现在时，一般将来时的语法并正确运用四会句子能熟记并正确书写。具体操作：句子是英语学习者学习的核心。在这一板块的复习中，教师可以向学生说明，以往所学的句子我们都可按句子的类型予以分类。从句子使用的目的来分，它可分为四类,1,、陈述句（肯定句和否定句）,2,、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句）,3,、祈使句（肯定句和否定句）,4,、感叹句。,四大句子类型的相互转换，对于学生来讲是个难点，为此，教师可通过说顺口留的形式来帮助学生解决这一难题。如：,将陈述句变成一般疑问句，可以变成这样的顺口留：疑问疑问调个头，把系动词“,is are am”,放在最前头。,又如：,将陈述句的肯定句变成否定句，我们就可以这样说：否定，否定加“,not”,，加在何处，加在系动词的后面,；在句子相互转换的题型中，最难的要算“就下列划线部分提问”或是“看答句，写问句”这种题型了，其实，我们只要让学生熟练掌握疑问词（,what,，,where,，,who,，,whose,，,which,，,how,，,how old,，,how much,，,how many,）具体用法，了解他们是针对什么提问的，这种题型就很容易做了。,.,.,25,板块四句子复习目标：能较熟练地掌握四大句子类型的特点以及,常见的题型：,1,、把下列句子该成否定句,/,肯定句,/,一般疑问句。,2,、对划线部分提问。、连词成句。,.,.,26,.,.,26,Grammar Rules Song,(Tune:“Twinkle,Twinkle,Little Star”),He,is,she,is,and it,is,You,are,we,are,and they,are,One person,is,and many people,are,But I must remember that I,am,He,is,she,is,and it,is,You,are,we,are,and they,are,.,This,is,that,is,and it,is,These,are,those,are,and they,are,One thing,is,and many things,are,One child,is,and many children,are,This,is,that,is,and it,is,These,are,those,are,and they,are,.,.,.,27,.,.,27,Grammar Rules Song,He,has,she,has,and it,has,You,have,we,have,and they,have,One person,has,and many people,have,But I must remember that I,have,He,has,she,has,and it,has,You,have,we,have,and they,have,.,He,does,she,does,and it,does,You,do,we,do,and they,do,One person,does,and many people,do,But I must remember that I,do,He,does,she,does,and it,does,You,do,we,do,and they,do,.,.,.,.,28,.,.,28,板块五,对话,复习目标：了解中西方国家的文化差异；能将所学的日常交际用语熟练地运用于实际生活中。,小学英语书中含盖的语言功能项目包括以下方面：,1.Numbers(,数字,)2.Action(,动作,)3.Asking for help(,要求帮助,)4.Asking the way(,问路,)5.Advice(,劝告,)6.Choices(,选择,)7.Shopping(,购物,)8.Having meals(,就餐,)9.Frequency(,频度,)10.Height and weight(,高度与重量,)11.Intentions and plans(,意向与计划,)12.Hobbies(,爱好,)13.Illness(,疾病,)14.Directions(,方向,)15.Distance(,距离,)16.Making telephone calls(,打电话,)17.Invitation(,邀请,)18.Making appointments(,约会,)19.Suggestions(,建议,)20.Talking about Object,（谈论物件）在复习这一板块内容时，教师应先让学生熟读,8,册书中的所有对话，接着再有选择地背诵一些功能项目极强的对话，如：购物的对话、问路的对话、找人或找物的对话等，从中让学生再一次地感受到中西方文化的差异所在。,.,.,29,板块五对话 复习目标：了解中西方国家的文化差异；能将所,常见的题型：,1,B,栏中选出与,A,栏相对应的答句，将序号填入括号内,2,情景会话如：,-Good morning.-_A How are you?B.Good morning C.How do you do?3,判断正误，在下列句子前标上,T,或,F4,看图，完成对话,.,.,30,常见的题型：1 B栏中选出与A栏相对应的答句，将序号填,板块五,对话,例如下面一段补全对话试题：,A:(1)_,sir?B:Yes,please.(2)_apairofsportsshoes.A:Whatsizedoyouwant,please?B:Sizetenoreleven.A:OK!Whataboutthispair?B:Sorry!I(3)_blackshoes.A:Oh,wevealsogotblueones.B:CanI(4)_on?A:Yes,please.B:(5)_eachpair?A:Thirty-fiveyuan.B:Allright.Illtakeit.,.,.,31,板块五对话 例如下面一段补全对话试题：A:(1),板块五,对话,解题分析：我们可以看出，这段对话是关于购物方面的。具体情境为：顾客想买一双运动鞋，售货员为此与之展开的一段对话。（,1,）售货员常用语为“,CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?”,，这两种都可以填。（,2,）顾客表示想要买一双运动鞋。,apairofsportsshoes,已出现，因此可以填入“,Iwanttobuy/I”dlike/I”mlookingfor”,等。（,3,）售货员问“这双怎么样？”，顾客回答“,Sorry!”,，说明他（她）不喜欢黑鞋子，所以可填,don”tlike/hate,等。（,4,）顾客问“可以试穿吗？”，所以填,trythem,。（,5,）根据下文答话“,Thirty-fiveyuan”,，得知上文是问“多少钱”，所以应填“,Howmuchis”,。,.,.,32,板块五对话 解题分析：我们可以看出，这段对话是关于购物,竞赛的题型：,The Host:Ladies and gentlemen,may I present to you,the Magician Almighty(,伟大的魔术师,),Mr.Liu Qian!,Mr.Liu:Thank you,and new years greetings to you all.,The Host:May we know how did you do those magic?,Mr.Liu:_,I cant believe you are asking me this.Shut up!,B.Well,the magic about magic,is that you should always keep it magic.,C.Sorry,it is hard enough for guys to learn.,.,.,33,竞赛的题型：.,.,33,板块六、,听力复习,英语听力复习教学模式基本流程,铺垫,分配任务,听,实施任务,检查反馈,一般模式：,听前：准备,-,教师分配任务,听中：学生听（实施任务,1,）,听后：实施任务,2,，教师观察和帮助,-,教师检查,-,整合语言技能后续任务,.,.,34,板块六、听力复习.,.,34,这在复习这个板块时，教师应着重向学生传授一些做题技巧。如：听力题的做题技巧，笔者结合近几年外校听力测试的考前辅导实践，归纳了以下几点：,1,、全身放松，充满信心（有紧张之时，深呼吸三下）,2,、浏览题目，理解题意（题意理解了，听力测试就成功了一半）。,3,、先看后听，快速选择（做听力题时，眼睛就如扫瞄仪，在听力内容还没报之前，眼睛很快地扫瞄以下所要听的内容，接着快速予以选择。）,4,、学会放弃，继续做题（在做听力题时，难免会有一时反应不过来的内容，对此，教师应教会学生学会放弃或随便蒙一题，决不可影响后面的做题）,5,、不用橡皮，提高效率。大家都感受过，做听力题时，有时会出现第一遍听的答案与第二遍听的不同，且认定第二遍听的是对的，如出现这种情况，我们建议教师不让学生使用擦皮，用笔划掉即可。要知道做听力题是不等人的。,.,.,35,这在复习这个板块时，教师应着重向学生传授一些做题技巧。如：听,教师在学生复习听力时，不能形式单一，时间太长，应采取多种有趣的听力复习练习。,1,）、根据组织形式不同，分为全班听力活动，小组听力活动，双人听力活动，单人听力活动等。,2,）、根据媒体选择不同，分为看简单英语电影，听英语歌曲，看英语电视节目,VCD,，听英语口语录音材料等。,3,）、根据目标目的不同，分为以语言形成为目标的听力，如日常用语的对话听力，以辨音为目的的听力，如听音辨词的练习，以理解为目的的听力，如短文听力，小故事听力等,1,、,Listen and guess 2,、,Listen and repeat,3,、,Listen and read 4 Listen and write,5,、,Listen and act 6,、,Listen and show,7,、,Listen and answer 8,、,Listen and discuss,9,、,Listen and tick 10,、,Listen and match,11,、,Listen and fill 12,、,Listen and draw,13,、,Listen and choose 14,、,Listen and complete,15,、,Listen and play 16,、,Listen and do,17,、,Listen and transfer 18,、,Listen and list,19,、,Listen and speak,.,.,36,教师在学生复习听力时，不能形式单一，时间太长，应采取多种,听谜语,猜猜我是什么水果,:,I am green or yellow,like a little boat.,Everyone likes to eat me,but never eats my coat.,_,2.On the hill there is a green house.And in the green house there is a white house.And in the white house there is a red house.And in the red house,there are many black and white babies.,_,.,.,37,听谜语,猜猜我是什么水果:.,.,37,听下面这首诗歌,给下面的问题选出正确的答案,.,Blue,is the sea.,Green,is the grass.,White are the clouds.,As they slowly pass.,Black are the crows.,Brown,are the trees.,Red,are the sails,of a ship in the breeze.,1.How many colours are there in the poem?(),A 5 B 6 C 7,2.Which colour is not in the poem?,A red B purple C white,.,.,38,听下面这首诗歌,给下面的问题选出正确的答案.,.,38,板块七,-,阅读理解复习,这个板块重在进一步培养学生英语的识别能力、理解能力、判断能力和对英语的直接运用能力。第一遍阅读旨在了解短文的主要意思，第二遍阅读前可先看一下阅读理解题的选项，带着问题进行针对性阅读，然后由易至难，先完成直接性回答（即在文中可直接找到答案的题）和常识性问题（根据一般常识能解决的问题），在此基础上，积极开动脑筋，根据短文内容，在其他知识配合下，由表及里地进行深层意义的理解，完成理解性问题。从已知情况出发，对事物进行推理判断，解决推断性问题，最后复读全文，验证答案是否有误。,.,.,39,板块七-阅读理解复习这个板块重在进一步培养学生英语的识别,板块七,-,阅读理解复习,“M”is for the Million things she gave me;“o”means Only that shes growing old;“T”is for the Tears she shed to save me;_;“E”is for her eyes,with love-light shining;“R”means Right,and right shell always be.Put them all together,they spell“MOTHER”.A word that means the world to me.,“L”is for Love she sends me for ever,B.“H”is for her Heart of purest gold,C.“H”is for my Hard-working at school,.,.,40,板块七-阅读理解复习.,.,40,板块八,写作训练,作文是培养和训练学生思维,想象力及书面语言表达能力的一种途径。,作文训练的要求要与学生的语言知识的掌握相适应。,例如：学生学了一般现在时以后，可写“一日生活”，“我的家”；学了,there be,句型，可写“我的房间，“我们的教室”等文章；学了现在进行时，可描述一次植树等活动的场景。教师要给予指导，不但要有范文，还要指导学生如何观察，讲解如何描写的叙述等一些作文的基本常识，力求描写细致，叙述集中，语句通顺，用次恰当。,.,.,41,板块八写作训练作文是培养和训练学生思维,想象力及书面,板块八,写作训练,4,、提供几张图片，让学生进行自由写作。,1,、阅读并进行模仿写作。（,如,Part A Lets read),2,、改写课文（如,Part B Lets read,可将对话部分改写成短文）,3,、根据要求，进行自由写作。如：,Tell your friends about yourself.What are you going to do this weekend?,把说的周末计划写出来。,.,.,42,板块八写作训练4、提供几张图片，让学生进行自由写作。1、阅,板块八,写作训练,Kangaroos live on the plains.They have strong legs and can jump as high as 9 feet.Kangaroos can run 40 miles an hour,but they cant walk backwards!They can go without water for a very long time.Female kangaroos keep their babies in their pouches.,.,.,43,板块八写作训练Kangaroos live on the,板块八,写作训练,Spring Summer Autumn Winter.,Four seasons.One year.,Spring is the time when everything grows.In summer its fun to be in the sun.The sun shines and its hot,hot,hot.Autumn is the time when all the leaves fall.In winter its nice to be on the ice.The snow falls and its cold,cold,cold.,It is warm and sunny in spring.,It is hot and rainy in summer.,It is cool and windy in autumn.,It is cold and snowy in winter.,.,.,44,板块八写作训练Spring Summer Autum,板块八,写作训练,Spring.Summer.Autumn.Winter.,Four seasons.One year.,The first season is spring.The three months in it are March,April and May.,The second season is summer.The three months are June,July and August.,The third season is autumn.The three months are September,October and November.,The fourth season is winter.December,January and February are the three months of that season.,.,.,45,板块八写作训练Spring.Summer.Autum,板块九,文化知识拓展,London:the city of fog,Vienna,vien,the city of music,Venice:the city of water,Oxford:the city of universities,Munich,mju:nik,:the city of beer,China:panda(dumpling)USA:eagle(hamburger and hot dog)Italy:dog(pizza),Australia:kangaroo England:fox(fish and chips)Canada:beaver France:rooster,.,.,46,板块九文化知识拓展London:the city o,板块九,文化知识拓展,众所周知，颜色词的使用，大大增强了修辞效果，使语言生辉添色。英语中存在大量与颜色有关的表达方式，表达一种特定的文化含义，但由于英汉两种语言的差异，不同的民族对色彩的喜好是不同的，这些喜好对成语、谚语、习语有许多影响。英汉两个民族产生的联想有共通性，也有差异性，有时甚至会完全相悖。所以，在翻译这些带有颜色词的表达方式时，一定要弄清它的实际含义。因为有时颜色词并不表示颜色，而是引申、转换成其它特殊的含义，主要出现在某些固定词组、习惯用法及俚语中。因此，在进行颜色词的翻译时，必须了解两种文化的差异，根据实际情况做出准确的翻译。,black tea,红茶,(,而不译为黑茶,)black and blue,青一块紫一块,(,而不是青一块黑一块,)When Jacks brother got a new bike,Jack was green-eyed.,英语中,green-eyed,都常常用来表示,嫉妒，吃醋,，汉语却用,眼红,或,害了红眼病,来表达。此外，英语中还常用绿色表示没有经验、缺乏训练、知识浅薄等。如,green hand(,生手，新手,),。,.,.,47,板块九文化知识拓展众所周知，颜色词的使用，大大增强了修,板块九,文化知识拓展,a white elephant,沉重的负担；无用的东西,Yellow Pages,电话号码本,the black sheep of the family,败家子,a white lie,善意的谎言,red-neck(,乡下佬,),blue-blood(,贵族出身,),英语阅读中遇到的另一类令人费解的问题就是对习语、俚语、成语及谚语的正确理解。由于这些语言如同汉语的谚语、习语等一样隐含着使用者一定的习惯意识及特定的文化气息，因而在阅读时应特别注重其含义。例如：,Love me,love my dog.,爱屋及乌。,Great minds think alike,英雄所见略同。,A friend in need is a friend indeed.,患难见真情,All roads lead to Rome.,条条大路通罗马,.,Live and learn.,活到老，学到老。,.,.,48,板块九文化知识拓展a white elephant 沉,板块九,文化知识拓展,English for fun:,What number should replace,（代替）,the question mark?AVIATOR,6FIXTURE,9WIZARD,1DIVERSE,？,英国人的绰号,-“John Bull”,美国人的绰号,-,“Uncle Sam”,Do you know what U.S.people used to call your hometown,Wuhan?,Eastern Chicago,.,.,49,板块九文化知识拓展English for fun:.,板块九,文化知识拓展,English for fun:,When in America,you dont expect to talk book language.Instead,you talk to people in a more casual way.Help us to understand those expression below by linking pairs with similar meanings together.,Casual Talk:Book Language:,Ill keep my fingers crossed,brother.I need to drink.,Did you get the picture?Dont let me down.Dont disappoint me.You dont do as you say.,You talk the talk,and walk the walk.Do you understand?,Weve got to hit the road.I will pray for you.,Im dying for a Coke or something.We have to go now.,.,.,50,板块九文化知识拓展English for fun:.,板块十,综合操练,小学的学习内容在教师精心的归纳和排列之下，学生们已对所学的知识有了更进一步的认识，在他们的脑海中已基本形成了由语言点构成的“蜘蛛网”，如何使“网”中“蜘蛛”在网上穿梭灵活自如呢？我觉得这就得看织网的人（教师）如何进行组合了。因此，出数张有价值的综合测试题就显得尤为重要了。我们一般的做法是，利用四课时进行综合操练，每课时做一张综合卷。,.,.,51,板块十综合操练小学的学习内容在教师精心的归纳和排列之下,The End,Thank you!,.,.,52,The EndThank you!.,.,52,