《掌声》优秀ppt课件(名师工作室审)第1.2课时

统编教材小学语文三年级上册,统编教材小学语文三年级上册,导,学单,1,：,1.,自,由读课文，读准字音，把句子读通顺。,2.,和,同,桌,练习,读,准预习单中的生字,词,，,记住,字,形,，意思不明白的字词讨论讨论。,导学单1：,掌声 班里 默默 腿脚,轮,流 投向 摇晃 热烈 勇气,li,zhng,hung,掌声 班里 默默 腿脚 lizhnghung,姿势 情况 镇定 讲述,普,通话 忧郁 联欢,会,z,sh,zhn,sh,姿势 情况 镇定 讲述 zshzhnsh,落,下残疾,调来,掌声优秀ppt课件(名师工作室审)第1,落下残疾,落：,lu,掉下来 往下降,l,丢下，遗漏,l,o,留下，遗留,lo,lo,调,来,调：,ti,o,搭配均匀、配合适当,di,o,安排处置、访查了解,di,o,dio,况,情况,老师是刚调来的,，,还,不知道英子的情况。,di,o,忧,忧郁,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁,。,况情况老师是刚调来的，dio忧忧郁从,导,学单,2,：,1.,默,读课文的,第,1,、,4,自,然段，思考：英子前后有什么变化？圈画关键词，体会体会。,2.,先,自己思考，然后同桌讨论。,导学单2：,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，,总是,默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，,总是,默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又,总是,最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默,从,那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么,默,腿,轮,m,tu,ln,字,谜：,有,条小黑狗，就是不说,话,。,默腿轮mtuln字谜：有条小黑狗，就是不说话。,投,调,摇,tu,di,o,y,o,投调摇tudioyo,掌声优秀ppt课件(名师工作室审)第1,作 业,1.,继续完成生字描红、临写。,2.,熟读课文。,作 业1.继续完成生字描红、临写。,第二课,时,统编教材小学语文三年级上册,第二课时统编教材小学语文三年级上册,班里,文静,掌,声,默默,热,烈 勇气,班里 文静 掌声 默默 热烈 勇气,“我永远也忘不了那掌声，因为它使我明,白同,学,们并,没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活,。”,“我永远也忘不了那掌声，因为它使我明白同学们并没有歧视我。大,默,读第,3,自然段,，并用“,”划出文中描写掌声的句子。,默读第3自然段，并用“”划出文中描写掌声的句子。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了,导,学单,1,：,默,读课文第,3,自然段，思考：轮到英子上台讲故事了，她有什么表现？画出相关句子，体会英子的心情。,导学单1：,轮,到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,英,子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻,轮,到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子,立刻把头低了下去,。,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻,英,子,犹豫,了一会儿，,慢吞吞地站了起来,，,眼圈红红的,。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学,导学单,2,：,再读,读描写两次掌声的句子，体,会同,学们想用掌声告诉英子什么？,导学单2：,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里,骤然间,响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里,骤然间,响起了掌声，那掌声,热烈,而,持久,。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。,鼓励、尊重,.,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,赞扬、鼓励,、,关,爱,.,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。赞扬、鼓励、,英,子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全,掌,声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小,从,那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么,微课,微课,“我永远也忘不了那掌声，因为它使我明,白同,学,们并,没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活,。”,“我永远也忘不了那掌声，因为它使我明白同学们并没有歧视我。大,因为掌声是改变英子的关键。掌声让英子从自卑变得自信、开朗。掌声体现了课文揭示的主题：,人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。,课文的题目为什么叫“掌声”？,因为掌声是改变英子的关键。掌声让英子从自卑变得自信、,“,从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，,人,人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩,？,掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。,”,董保纲（作者）,“从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其,掌,班,晃,zhn,bn,hun,掌班晃zhnbnhun,烈,勇,li,yn,烈勇 liyn,掌声优秀ppt课件(名师工作室审)第1,作 业,1.,继续完成生字描红、临写。,2.,拓展阅读,生命的掌声,。,3.,用第一人称改写课文的第,24,自然段，适当加入英子的心理活动。,作 业1.继续完成生字描红、临写。,