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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,刘禹锡,酬乐天扬州初逢席上见赠,2024/8/11,刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠2023/8/22,1,我们学过一篇课文叫小石潭记，这是一篇著名的贬谪文学作品，其作者是谁？,是柳宗元。柳宗元有个一生最要好的朋友，也被贬官，也写出名篇。他们在诗坛上并称“刘柳”。他是谁？,他就是今天我们要学习的古诗酬乐天扬州初逢席上见赠的作者，刘禹锡。刘禹锡多次遭贬后，还遇到了同样遭贬的白居易，后人称他们是“刘白”，同是天涯沦落人，于是就有了本诗的故事。,导入新课,我们学过一篇课文叫小石潭记，这是一篇著名的贬谪文,2,1、背诵诗歌，理解诗歌的内容以及作者的思想感情；,2、体会诗中名句所包含的新陈代谢的自然哲理，以及现在对名句的新的理解；,3、懂得古代文人在逆境中不屈不挠，旷达开朗，奋发自励的情怀。,学习目标,1、背诵诗歌，理解诗歌的内容以及作者的思想感情；学习目标,3,刘禹锡(772842），字梦得，洛阳(今河南洛阳）人。中唐杰出的文学家、政治家、哲学家、诗人和散文家，有“诗豪”之称。刘禹锡的竹枝词杨柳枝词等作品，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。有刘梦得文集传世。,作者简介,刘禹锡(772842），字梦得，洛阳(今河南洛阳,4,诗人刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革,，,失败后,，,一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826),，,刘禹锡被罢去和州刺史回归洛阳,，,途经扬州,，,与罢苏州刺史白居易相会,，,在酒宴上白居易吟诗醉赠刘二十八使君相赠,，,对刘禹锡长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。,刘禹锡在家族的同辈人中以长幼排序是第二十八位，因此为“刘二十八使君”,。,写作背景,诗人刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭,5,朗读白诗感受大意,醉赠刘二十八使君,白居易,为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。,诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。,举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。,亦知合被才名折，二十三年折太多。,朗读白诗感受大意 醉赠刘二十八使君,6,你为我举起酒杯斟满酒，咱们同饮共醉，我为你拿起筷子敲击碗碟吟唱诗歌。,可惜你写诗才华堪称国手也是徒然无用，命运不由人，出不了头谁都无可奈何。,放眼望去处处风光你却长守寂寞，满朝文武个个升官你却独自蹉跎。,我也深知你才高名重，遭遇点不幸不算什么，但是二十三年的不幸损失实在是太多太多。,诗歌大意,你为我举起酒杯斟满酒，咱们同饮共醉，我为你拿起筷子敲,7,笛赋（f）烂柯（k）,侧畔（pn）长精神（zhng）,检查预习,字音字形,笛赋（f）烂柯（k）检查预习字音字形,8,巴山,/,楚水,/,凄凉地，二十三年,/,弃置,/,身。,怀旧,/,空吟,/,闻笛赋，到乡,/,翻似,/,烂柯人。,沉舟,/,侧畔,/,千帆过，病树,/,前头,/,万木春。,今日,/,听君,/,歌一曲，暂凭,/,杯酒,/,长精神。,检查预习,朗读节奏,巴山/楚水/凄凉地，二十三年/弃置/身。检查预习朗读节奏,9,在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。,怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。,沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。,今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。,译 文,在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。,10,“酬”这里是“以诗相答”之意。“乐天”,，,白居易的字。“扬州”,，,相逢的地点。“见”有“感谢”之意。“赠”指白居易的诗醉赠刘二十八使君。,这首诗是对白居易在宴席上写的醉赠刘二十八使君一诗的酬答。文题的意思就是在扬州与白居易初次相逢的酒席上酬谢他的赠诗。,文题理解,“酬”这里是“以诗相答”之意。“乐天”，白居易的字。,11,概括,每一联的,内容。,首联：,颔联：,颈联：,尾联：,整体把握,长期遭贬，凄凉沦落。,怀念故友，世事全非。,自己沉沦、新贵得势。,好友赠诗，振奋精神。,概括每一联的内容。首联：整体把握长期遭贬，凄凉沦落。,12,首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”承接白诗的哪句话？,承接白诗“二十三年折太多”。,合作探究,首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”承接白诗的哪句话？,13,从用词的角度分析,首联？,说说,表达了怎样的思想感情？,“巴山楚水”代指被贬谪之地，“凄凉地”三个字举重若轻，一语带过多少艰辛。“二十三年”概写自己被贬的遭遇，“弃置身”三个字，点明被放逐。,“凄凉地”和“弃置身”富有感情色彩。,首联,写出了,作者,长期遭贬被朝廷冷落的坎坷遭遇，表达了无限的辛酸和悲凉。,合作探究,从用词的角度分析首联？说说表达了怎样的思想感情？“巴山,14,首联,使用了什么抒情方式？,直抒胸臆。,合作探究,首联使用了什么抒情方式？直抒胸臆。合作探究,15,“闻笛赋”,和,“烂柯人”,“闻笛赋”指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了思旧赋。,“烂柯人”指晋人王质。据述异记王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。,合作探究,颔联运用了典故，请同学们把它找出来,并说说这两个故事,。,“闻笛赋”和“烂柯人”合作探究颔联运用了典故，请同学们,16,颔联运用两个典故想表达什么感情?,作者,以“闻笛赋”隐含对当时统治者迫害旧友的不满,，,抒发对死去旧友深深的怀念之情,；,以“烂柯人”暗示自己遭贬谪的时间之长,，,此番回来恍如隔世,，,觉得,世事沧桑,，,人事全非,，,不再是旧时光景。,短短十四个字,，,就表达出如此复杂的感情,，,正是用典的魅力。,合作探究,颔联运用两个典故想表达什么感情?作者以“闻笛赋”隐含,17,颈联,“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”,是,针对白诗的哪两句话而言？,“,举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎,。,”,白诗的意思是您是个这么有才能的人长期被贬边远地区，寂寞地闲望山水风光，而朝廷的重要官职将由谁来承担呢？,合作探究,颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是针对白诗的哪两句话而,18,“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人称道，你是怎样理解的？,诗人,用“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，用“干帆”“万木”比喻在他谪居他乡之后那些仕途得志的新贵们,，,意思是虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。何必为我一人可惜？显示了诗人开朗的胸怀。,也可以理解为这两句,对比了自己的沉沦与新贵的得势，,表达了,愤激之情。,合作探究,“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人称道，你是怎样理解,19,此联被后人赋予的哲理意义是什么？,这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵着深刻的哲理,：,个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。,合作探究,此联被后人赋予的哲理意义是什么？这两句借用自然景物的,20,尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”针对白诗的哪两句而言？,“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。”,合作探究,尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”针对白诗的哪两句而言？,21,怎样理解,尾联,？,尾联,点明酬赠之意，同时又与友人共勉。,对世事的变迁和仕宦的升沉，作者表达了乐观进取、积极向上的人生态度，表现出开朗、豁达、乐观、坦荡的气魄和襟怀。,合作探究,怎样理解尾联？尾联点明酬赠之意，同时又与友人共勉。对,22,尾联,在结构和内容上有什么作用？,结构上,照应文题；,内容上画龙点睛，,表现诗人虽遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。,合作探究,尾联在结构和内容上有什么作用？结构上照应文题；合作探,23,主 旨,这首七言律诗抒发了诗人二十多年转徙巴山楚水间的坎坷遭遇和无限感慨，流露出对已故友人的怀念，表现出旷达的胸怀和积极进取的精神。,合作探究,主 旨 这首七言律诗抒发了诗人二十多年转徙巴山楚水间的,24,诗中运用了层层递进的手法，首联自叙被贬的遭遇，为全诗定下基调。颔联悼念战友，自己回故乡的情景，使愤激之情更进一步深化。颈联把自己的沉沦和新贵们的得势进行对比，使自己的愤激之情达到了顶点。尾联急转直下，以自勉、自励来结束全诗。,全诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废。堪称刘禹锡的代表作品。,合作探究,艺术特色,诗中运用了层层递进的手法，首联自叙被贬的遭遇，为全诗,25,古诗中还有哪些句子富有哲理？,拓展延伸,（,1,）,不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石等飞来峰）,（,2,）,海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）,（,3,）,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）,（,4,）,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头-明月几时有）,（,5,）,会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳）,（,6,）,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼惠崇春江晚景）,古诗中还有哪些句子富有哲理？拓展延伸（1）不畏浮云遮望眼，自,26,作者的情感愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，沉郁中见豪放、有很强的艺术感染力。这首诗中所表现的身经危难、百折不回的坚强毅力，给人以莫大的启迪、鼓舞。,课堂小结,作者的情感愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，,27,酬乐天扬州初逢席上见赠,刘禹锡,首联回顾贬谪生活,颔联感慨时事变迁悲愤怅惘,颈联憧憬美好未来,尾联今日振作精神积极进取旷达乐观,板书设计,酬乐天扬州初逢席上见赠板书设计,28,1,、,选出对刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠赏析有误的一项（）。,A.这首诗具有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民之情。,B.诗的颔联，运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。,C.诗的颈联，运用比喻抒发计人身世之感，其中也包含着事物新陈代谢的哲理。,D.诗的尾联，“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极气缓，而是要重新抖擞振作。,A,课堂检测,1、选出对刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠赏析有误的一项（,29,2,、,在诗中，通过“_”和“_”这些富有感情色彩的词语的渲染，间接倾诉自己_，而是让读者自己感受。,3,、,诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是：_，_。,凄凉地 弃置身,课堂检测,长,期遭贬的辛酸与愤懑,怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人,2、在诗中，通过“_”和“_”这,30,3,、,颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。,思想感情：,此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。（或虽身经危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力）,哲理：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。（如回答“包含着新陈代谢的规律”亦可）,课堂检测,3、颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试,31,4,、,这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度?,体现出作者坚定的意志和乐观的精神,课堂检测,4、这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度?,32,5,、,这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。,“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。,课堂检测,5、这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。,33,再 见,再 见,34,
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