中学语文教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说教学设想,五、说教学过程,六、说板书设计,一、说教材,一、说教材,1.,教材分析,珍珠鸟,是小学语文九年制义务教材五年级上册第四组的一篇重点阅读课文，这是当代著名作家冯骥才先生的一篇优美的散文。文章通过对人与鸟相亲相伴的细腻描写，发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的由衷感慨。从对“人与鸟”的关系变化的叙述中，启发了学生在“人与动物”和谐共存方面作深入思考。,本组课文的学习重点是把握课文的主要内 容，领会作者从生活中得到了哪些启示，体会关键词句的含义及表达效果。因此教学时应把课文内容和生活实际联系起来，才能让学生扩散思维，悟得哲理。,一、说教材,2.,教学目标,(1).,情感和态度目标：激发学生关爱生命的情感，引发学生思考人与动物的关系。,（,2,）,.,知识与技能目标：能筛选文章的关键信息，整体上把握文本的基本内容，提高对美文的鉴赏能力。,（,3,）,.,过程和方法目标：在教师的恰当引导下，培养学生养成自主、合作、探究的学习方式，让语文新课呈开放性的特点。,2.教学目标,3.,教学重难点,本课的重点是,体会人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。,提高对课文的感悟能力及散文的阅读能力。,难点则是对“信赖，往往创造出美好的境界”的现实意义理解。,3.教学重难点,二、说教法,1.,本文主要采用“朗读法”及“讨论（质 疑）式”的教学方法，朗读分：个别读、同桌读、有选择地读、齐读；讨论式：采用四人小组，小组长负责制，并做好记录。,2.,采用电教平台，录音等多种手段，扩大教学容量。,二、说教法,三、说学法,学生是学习的主体，是“教学之本”。珍视学生的独特感受，通过自主、合作、探究，加深情感体验。并在讨论中培养学生互帮互助的团队合作精神。首先，应该让五年级的学生懂得美，更要能发现美，学会朗读并能发现优美词句，进一步品味文本。其次，学会把对文本的独特感悟与生活实际联系起来，养成多动笔的习惯。,三、说学法,四、说教学设想,本课是一篇重要的阅读课文，通过读来了解感悟作者的写作意图，体会“信赖，往往创造出美好的境界”的现实意义。本课安排一课时。,四、说教学设想,五、说过程,导入新课,感知课文,赏析课文,拓展延伸,归纳总结,板书设计,五、说过程,中学语文教学ppt课件,中学语文教学ppt课件,中学语文教学ppt课件,中学语文教学ppt课件,学生在听读中思考以下问题：,1.,课文中作者为鸟儿做了哪些事？,2.,小珍珠鸟有什么反应？,3.“,我”从中获得了什么感受？,学生在听读中思考以下问题：,中学语文教学ppt课件,中学语文教学ppt课件,中学语文教学ppt课件,中学语文教学ppt课件,中学语文教学ppt课件,中学语文教学ppt课件,中学语文教学ppt课件,中学语文教学ppt课件,中学语文教学ppt课件,中学语文教学ppt课件,板书设计：,珍珠鸟,关心,尊重,喜爱,我,信赖往往创造,鸟,出美好的境界,依赖,怕人,亲近,熟悉,板书设计：珍珠鸟,谢谢评委,谢谢评委,