高中生物课件实验结果和结论

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实验专题,实验专题,1.实验名称,2.实验目的,3.实验假说,4.实验原理,5.实验步骤,6.实验思路,7.,实验结果和结论,实验设计,1.实验名称实验设计,09年 30.动物生理中有关降血压药物生,理作用的实验设计(兔)-画出,曲线坐,标图,10年 29.以兔红细胞渗透为背景要求设,计思路及,表格,，记录实验结果,11年 31.以细胞增殖为背景的实验分析，,预测实验结果和结论,（用文字）,12年 31.以生物制剂影响不同细胞的增殖,为背景的实验,分析（坐标系曲线,）,13年 31.以甲状腺的功能为背景的实验分,析（,双纵坐标曲线,）,5年浙江高考实验题,09年 30.动物生理中有关降血压药物生5年浙江高考实验,例1.为了探究某物质（,X,）的作用，研究者提出了以下实验思路：（,1,）实验分组：,甲组：培养液,+Y,细胞,+,3,H-TdR,（,3,H,标记的胸腺嘧啶脱氧,核苷）,+,生理盐水,乙组：培养液,+Y,细胞,+,3,H-TdR+X,（生理盐水配制）,每组设置若干个重复样品。,（,2,）分别测定两组的,CRD,（细胞内的放射性强度），求,每组的平均值。,（,3,）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其,CRD,，求每组平均值并进行统计分析。（要求与说明，答题时用,X,、,CRD,、,3,H-TdR,表示相关名词；,Y,细胞是能,增殖的高等动物体细胞）请回答：,（,1,）实验目的：,（,2,）预测实验结果及结论,（,3,）实验中采用,3H-TdR,的原因：,例1.为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：,例.为了探究某物质（,X,）的作用，研究者提出了以下实验思路：（,1,）实验分组：,甲组：培养液,+Y,细胞,+,3,H-TdR,（,3,H,标记的胸腺嘧啶脱氧,核苷）,+,生理盐水,乙组：培养液,+Y,细胞,+,3,H-TdR+X,（生理盐水配制）,每组设置若干个重复样品。,（,2,）分别测定两组的,CRD,（细胞内的放射性强度），求,每组的平均值。,（,3,）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其,CRD,，求每组平均值并进行统计分析。（要求与说明，答题时用,X,、,CRD,、,3,H-TdR,表示相关名词；,Y,细胞是能,增殖的高等动物体细胞）,请回答：,（,2,）预测实验结果及结论,例.为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：（,1,.,实验结果的文字表达,区分实验结果、结论,实验结果：,实验结果是对实验现象的客观陈述。,实验结论：,是指根据实验结果进行归纳和推测（推理）而获得的内容。,如：乙组,CRD,明显高于甲组；乙组,CRD,与甲组基本相同；乙组,CRD,明显低于甲组,如：,X,对,Y,细胞增殖有促进作用；,X,对,Y,细胞增殖无影响；,X,对,Y,细胞增殖有抑制作用,一、实验结果的文字表达,1.实验结果的文字表达区分实验结果、结论实验结果：实验结,若乙组,CRD,明显高于,甲组，说明,X,对,Y,细胞增殖有,促进作用,若乙组,CRD,与甲组,基本相同,，说明,X,对,Y,细胞增殖,无影响,若乙组,CRD,明显低于,甲组，说明,X,对,Y,细胞增殖有,抑制作用,（,2,）预测实验结果及结论,若乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖有（2）预测实验,例.为了探究某物质（,X,）的作用，研究者提出了以下实验思路：（,1,）实验分组：,甲组：培养液,+Y,细胞,+,3,H-TdR,（,3,H,标记的胸腺嘧啶脱氧,核苷）,+,生理盐水,乙组：培养液,+Y,细胞,+,3,H-TdR+X,（生理盐水配制）,每组设置若干个重复样品。,（,2,）分别测定两组的,CRD,（细胞内的放射性强度），求,每组的平均值。,（,3,）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其,CRD,，求每组平均值并进行统计分析。（要求与说明，答题时用,X,、,CRD,、,3,H-TdR,表示相关名词；,Y,细胞是能增殖的高等动物体细胞）,请回答：,（,2,）预测实验结果及结论,（3）请设计一张表格，用于记录实验结果。,例.为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：（,列标,行标,表头,数据格,表格标题,自变量及具体内容,因变量观察指标,记录实验结果,测量次数，或不同个体，或为测量时间,标题通式：自变量对因变量影响的记录表,列标行标表头数据格表格标题自变量及具体内容因变,二、实验结果的处理和加工-表格,某物质X对Y细胞增殖影响的记录表,二、实验结果的处理和加工-表格某物质X对Y细胞增殖影响,不同浓度香烟浸出液对水蚤心跳次数影响记录表,不同浓度香烟浸出液对水蚤心跳次数影响记录表,14,高考,:,设计表格,并将预测的实验结果与原因分析填入表中,验证反射弧的组成与作用实验的,预测结果及结果分析表,月考,:,小肠上皮细胞吸收葡萄糖方式,的,实验结果与结论预测表,14高考:验证反射弧的组成与作用实验的预测结果及结果分析表月,例2.为研究兔红细胞在不同浓度,NaCl,溶液中的,形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。,材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为,1.5%,的,NaCl,溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。,（要求：答题时对,NaCl,溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求）,（,1,）实验思路：,（,2,）设计一张表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表中。,例2.为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的,高中生物课件实验结果和结论,(,2009,年上海高考生物第,41,题部分,),为证实两种体色的桦尺蛾因环境不同而数量比例不同，进行了如下探究 （,3,）实验结果：如表。,根据表内数据在右下空白处绘制,A,、,B,两地区不同体色蛾回收率的柱形图。,三、例析柱形图的绘制,(2009年上海高考生物第41题部分)为证实两种体色的桦尺蛾,四、坐标图的规范,纵坐标、标值,图序、图题,横坐标、标值,标目、标目单位,图例,四、坐标图的规范纵坐标、标值图序、图题横坐标、标值标目、标目,药物,X,对兔血糖浓度的影响,(,记录表,),测量,时间,血糖浓度,平均值,实验组别,药物X对兔血糖浓度的影响(记录表)测量血糖浓度实验组别,一、实验结果的文字表达,1.文字表达的原则：,科学性、规范表达,2,.,常见关于结果的典型错误,（2）“探究性实验预期结果”与“验证性实验,预期结果”混淆,（,1,）“预期结果”与“预期结果及分析”混淆,一、实验结果的文字表达 1.文字表达的原则：科学性,试分析实验结果并得出结论,从,ghi,分析：苍耳开花与,10,小时黑暗有因果关系，与光照长短无关,从,jkm,分析：苍耳不开花与,8,小时黑暗有因果关系，与光照长短无关；,从,i,m,分析：苍耳 开花只与黑暗期长短有关；决定苍耳开花的关键性因素是黑暗期的长短，而不是光照期的长短。,结果,结论,影响苍耳开花的关键性因素不是光照时间短于,16h,，而是每天长于,8h,的黑暗,试分析实验结果并得出结论从ghi分析：苍耳开花与10小时黑暗,各种植物的开花都要求一定的黑暗和光照时间，但“影响开花的关键性因素是黑暗期的长短，还是光照期的长短”并不明确。人们很早就认识到，苍耳需要每天短于,16h,的日照才能开花，若日照时间长于,16h,就不开花，,16h,的光照是一个临界点。,20,世纪,30,年代，有人将苍耳置于不同组合的光照期和黑暗期中进行实验，结果如下图,试分析实验结果并得出结论：,各种植物的开花都要求一定的黑暗和光照时间，但“影响开花的关键性因素是黑暗期的长短，还是光照期的长短”并不明确。人们很早就认识到，苍耳需要每天短于,16h,的日照才能开花，若日照时间长于,16h,就不开花，,16h,的光照是一个临界点。,20,世纪,30,年代，有人将苍耳置于不同组合的光照期和黑暗期中进行实验，结果如下图,试分析实验结果并得出结论：,2.各种植物的开花都要求一定的黑暗和光照时间，但“影响开花的关键性因素是黑暗期的长短，还是光照期的长短”并不明确。人们很早就认识到，苍耳需要每天短于16h的日照才能开花，若日照时间长于16h就不开花，16h的光照是一个临界点。20世纪30年代，有人将苍耳置于不同组合的光照期和黑暗期中进行实验，结果如下图,试分析实验结果并得出结论：,各种植物的开花都要求一定的黑暗和光照时间，但“影响开花的关键,