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,6,千人糕,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,6.,千人糕,部编版二年级语文年下册,6.千人糕部编版二年级语文年下册,1,你吃过米糕吗？看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？我们一起去课文中寻找答案吧！,你吃过米糕吗？看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕,2,千,人,糕,指的就是,我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。,第一课时,千人糕指的就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一,3,请,同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,读读画画,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读,4,糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁,菜,熬 算 销 劳 确 应,我,会认,o t m mi fn t,n,zh zh,ci o sun xio lo qu y,n,糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁我会认o t,5,糕,米糕,蛋糕,特,o,t,特别 特殊,嘛,m,干,嘛,好嘛,买,mi,买菜,买卖,糕米糕 蛋糕特o t特别 特殊嘛 m干嘛 好嘛,6,糖,蔗,tn,zh,白糖,糖果,甘蔗,蔗糖,粉,fn,粉色,花粉,汁,zh,果汁,汁液,糖蔗 tnzh白糖 糖果甘蔗 蔗糖粉fn粉色,7,熬,o,熬夜,熬粥,菜,ci,甜菜,白菜,算,xun,计算 算式,销,xio,销售,销路,熬o熬夜 熬粥菜ci甜菜 白菜算 xun计算 算,8,劳,lo,劳动,辛劳,确,qu,的确,正确,应,yn,应该,应当,劳 lo劳动 辛劳确qu的确 正确应 yn应,9,de,d,的,爸爸，这糕,的,确应该叫“千人糕”啊！,多音字,好,的,d,目,的,de d的爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！多音字好的,10,图片识记,米,糕,识字方法,甘,蔗,图片识记米糕识字方法甘蔗,11,果,汁,水果,糖,果汁水果糖,12,换一换,形声字特点,熬,灬,由“火”,演变,而成,把蔬菜等加水放在文火上久煮,为“熬”,彩,-,彡,+,艹,=,菜,消,-,氵,+,钅,=,销,份,-,亻,+,米,=,粉,换一换形声字特点熬灬由“火”演变而成把蔬菜等加水放在文火上,13,能,桌,味,买,具,甘,甜,菜,劳,nn,zhu,wi,mi,j,n,tin,ci,lo,我会写,能桌味买具甘甜菜劳 nnzhuwi mi j,14,左右 结构,能,买,甜,甘,独体 结构,上下 结构,生字归类,桌,菜,味,具,劳,草字头的字,菜,劳,左右 结构能买甜甘独体 结构上下 结构生字归类桌菜味具,15,味,wi,下横要比上横长。,易写错,味wi下横要比上横长。易写错,16,重难点字书写指导,nn,先写撇，再写竖弯钩,这一笔是竖,写得比上面的“匕”大,重难点字书写指导nn先写撇，再写竖弯钩这一笔是竖写得比上,17,j,最后一横略长,里面三横距离相等，不与横折相连,这一笔是点,j最后一横略长里面三横距离相等，不与横折相连这一笔是点,18,识字游戏,把饼干放进盘子,能,买,甘,桌,菜,味,具,劳,识字游戏把饼干放进盘子能买甘桌菜味具劳,19,词语解释,加工：,把原材料、半成品等制成成品，或使达到规定的要求,。,本课指大米是以稻子为原材料制作成的。,销售：,卖出（商品）,。,本文指把做好的米糕卖出。,词语解释加工：把原材料、半成品等制成成品，或使达到规定的要求,20,包装：,在商品外面用纸,包裹或,把,商品,装进纸盒、瓶子等,。,课文中指将做好的米糕装进盒子。,包装：在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等。课文中指将,21,整体感知,读了课题，你有什么疑问？,什么是千人糕？,为什么叫它千人糕？,千人糕是一千个人做的吗？,整体感知读了课题，你有什么疑问？什么是千人糕？为什么叫它千人,22,课文先写,；,然后写,；最后写,。,爸爸告诉孩子什么是千人糕,爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程,孩子理解了什么是千,人糕,带着问题默读课文，说说课文主要写了什么？,课文先写,23,课文共,自然段，主要通过爸爸和孩子之间的,组对话来展开叙述。,11,3,第,1,组对话：,第,2,组对话：,第,3,组对话：,第,1-5,自然段,第,6-9,自然段,第,10,、,11,自然段,课文共 自然段，主要通过爸爸和孩子之间的,24,第,1,组对话,找出,1-5,自然段中孩子有疑问的句子，读一读。,“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。,这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？,难道它的味道很特别吗？,平和,强烈,第1组对话找出1-5自然段中孩子有疑问的句子，读一读。,25,这米糕是经过哪些劳动才做成的呢？我们下节课再学习第,2,组对话。,孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛,！您给我买过。”,不以为然,这米糕是经过哪些劳动才做成的呢？我们下节课再学习第2,26,一、想一想，填一填。,左右,“,能,”,是,结构的字；,“,桌,”,是,结构的字。,上下,课堂演练,一、想一想，填一填。左右“能”是 结构的字；上,27,二、连一连。,味道 需要 拿起 摆在,面前 米糕 特别 种子,二、连一连。,28,你,知道米糕是怎么制作的吗？今天就让我们跟随作者一起走进课文，去看看到底是怎么制作的,。,第二课时,你知道米糕是怎么制作的吗？今天就让我们跟随作者一起走,29,默读,第,6-9,自然段，观察课文插图，小组交流你读懂了什么。,互动课堂,不出声，不动唇，不指读。,第,2,组对话,默读第6-9自然段，观察课文插图，小组交流你读懂了,30,二年级下册语文6,31,二年级下册语文6,32,米糕是由米和糖制成的。先生产、加工米和糖制作成米糕，再经过包装、送货、销售，最后我们经过购买，米糕才会到我们手里。,（,课后,第一题,）,米糕是由米和糖制成的。先生产、加工米和糖制作成米糕，,33,生产米需要哪些劳动呢？齐读第八自然段爸爸说的话，想一想爸爸还有哪些话没有说出来。,生产米需要哪些劳动呢？齐读第八自然段爸爸说的话，想,34,省略号,表明，参与到劳动中来的人还有,很多，就,不一一列举了。,爸爸说：“是啊，大米,是用农民,种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水,”,从,种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易,。,种稻子还需要什么,？,省略号表明，参与到劳动中来的人还有很多，就不一一列举了。,35,想一想：种植水稻需要哪些劳动过程呢？,播种,耕地,育苗,移栽,灌溉,施肥,防虫,收割,想一想：种植水稻需要哪些劳动过程呢？播种耕地育苗移栽灌溉施肥,36,你能结合自己的所见所闻，一边想象一边说说农民在种植水稻过程中辛勤劳动的情景吗？,你能结合自己的所见所闻，一边想象一边说说农民在种植水,37,种稻子所需要的种子、农具、肥料、农药等，它们又是从哪里来的呢？是不是又需要许多人的劳动？,种稻子所需要的种子、农具、肥料、农药等，它们又是从哪,38,观察图片，这个人在做什么？,熬糖,长时间地煮,观察图片，这个人在做什么？熬糖长时间地煮,39,生产糖需要哪些劳动呢？齐读第九自然段，看看爸爸是怎么说的，想一想爸爸还有哪些话没有说出来。,生产糖需要哪些劳动呢？齐读第九自然段，看看爸爸是怎,40,爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。,甘蔗、甜菜,也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火,”,此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很多的工具和很多道工序。,爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也,41,小组交流：甘蔗、甜菜是怎么来的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的？,小组交流：甘蔗、甜菜是怎么来的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎,42,米和糖是制作米糕的主要原材料，从它们的生产、加工过程中，你感受到了什么？,米和糖是制作米糕的主要原材料，从它们的生产、加工过程,43,“就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”,突出劳动的繁杂,就算,还得,又,找一找：,从哪些词语可以看出米糕做好后还需要许多劳动？,“就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需,44,对照插图，说一说米糕包装、送货、销售的情景。,对照插图，说一说米糕包装、送货、销售的情景。,45,米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。,（,课后,第一题,）,米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，送货员将包装好的米糕,46,结合整幅课文插图，用自己的话说一说：米糕经过哪些人的劳动才能做成？,农民伯伯,制糖的人,糕点厨师,打包人员,种子厂家,化肥厂家,农药厂家,农具厂家,送货员,销售员,包装用品厂家,（,课后,第一题,）,结合整幅课文插图，用自己的话说一说：米糕经过哪些人的,47,思考：一块普普通通的米糕，需要经过那么多人、那么多复杂的劳动才能做成，第八、九自然段应该怎么读呢？,稳重,平静,思考：一块普普通通的米糕，需要经过那么多人、那么多复,48,听老师读最后两个自然段，思考：,1.,你明白为什么它叫千人糕了吗？,2.,“千人”是不是指一千个人？,3.,文中的孩子明白了吗？你从哪里知道的？,第,3,组对话,听老师读最后两个自然段，思考：第3组对话,49,爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”,爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动,。所以说它叫千人糕。,“千人”是说很多很多人。,爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很,50,孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说,：,“爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！”,“的确”是什么意思？换一个词说一说。,这,糕,应该叫“千人糕”啊,！,确实,孩子明白了。,孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫,51,带着,恍然大悟,、,心服口服,的语气，齐读最后一个自然段。,孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说,：,“爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊,！,”,带着恍然大悟、心服口服的语气，齐读最后一个自然段。,52,词语辨析,确实,的确,只能做副词用。,有形容词和,副词,两种用法,。作副词时，与“的确”同义。,他,今天,病了。,确实,/,的确,的消息,确实,词语辨析确实的确只能做副词用。有形容词和副词两种用法。作副,53,小组交流：生活中还有哪些物品需要经过许多人的劳动？,小组交流：生活中还有哪些物品需要经过许多人的劳动？,54,一件普通衣服的由来,种棉花,收棉花,纺纱,织布,服装加工,服装销售,一件普通衣服的由来种棉花收棉花纺纱织布服装加工服装销售,55,衣服,首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成,。,（,课后,第二题,）,衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，,56,这篇文章告诉我们什么道理呢？,勤俭节约,珍惜他人,劳动成果,这篇文章告诉我们什么道理呢？勤俭节约珍惜他人,57,样子、味道和平常米糕一样,千人糕,稻米,大米,甘蔗,、甜菜,糖,包装、送货、销售,的确应该叫“千人糕”,制作,过程,勤俭节约来之不易,需要很多人的劳动,结构梳理,样子、味道和平常米糕一样千人糕稻米大米甘蔗、甜菜糖包装、,58,主题概括,本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子,吃,的,对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们,要,，,珍惜别人,的,。,“千人糕”,勤俭节约,劳动成果,主题概括 本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃,59,锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦,。,锄禾,李绅,拓展延伸,锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。拓展延伸,60,一粥一饭当思来之不易，,半丝半缕恒念物力维艰。,61,一、根据课文内容填空。,1.,农民种稻子需要,_ _,、,_,_,_,、,_ _,、水,种 子,农 具,肥 料,2.,糖是用,_,_,、,_,_,熬出来的。,甘蔗汁,甜菜汁,课堂演练,一、根据课文内容填空。1.农民种稻子需要_ _、,62,二、文中爸爸为什么把米糕叫“千人糕”呢？,它虽然是一块,平平常常的糕,，但经过,很多很多的人的劳动,，所以把它叫做“千人糕”。,二、文中爸爸为什么把米糕叫“千人糕”呢？它虽然是一块,63,三、回家后，和大人一起说说制作衣服的劳动过程。,三、回家后，和大人一起说说制作衣服的劳动过程。,64,
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