修辞手法(正式)--课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,修辞无处不在,1,PPT课件,修辞无处不在1PPT课件,自学,阅读思考题,（,5-6,分钟）,1,什么是修辞,?,修辞等于修辞格吗？请用符号明确表示它们的关系。,2,在语言的表达中，修辞可分为几大类？,3,语音修辞主要指什么？采取的手段是什么？作用如何？,4,词语修辞主要指什么？请举出古今炼字的例子来（名诗名句）。,5,语句修辞主要指什么？请举出学过的课文中的,3,个例子来。,2,PPT课件,自学 阅读思考题（5-6分钟）2PPT课件,狭义：运用,修辞格,(,修辞手法）来增强语言的表达效果。,广义,：,在语言运用中，针对特定的表达内容，选择恰当的表现形式，,对语言材料进行,选择、调整和组合,的过程就是修辞。,什么是修辞：,3,PPT课件,狭义：运用修辞格(修辞手法）来增强语言的表达效果。什么是修辞,语音修辞,词语修辞,语句修辞,？,修辞格,修辞,4,PPT课件,语音修辞？修辞格修辞4PPT课,一、语音修辞,一切使语句富于节奏、优美动听的修辞方法。通过对语音的调配，使,语音整齐和谐、富有节奏感和旋律美,。,修辞格如对偶、排比、反复、顶真、回环等；,音节组合如联绵词（双声叠韵词）、叠音词、押韵、平仄等。,5,PPT课件,一、语音修辞一切使语句富于节奏、优美动听的修辞方法。通过对,联绵词,定义：指两个不同的音节连缀表示,一个意义而不能拆开成两个语素,的词。其中有双声的、有叠韵的，有非双声叠韵的。,双声,：指两个音节声母相同的联绵词。如：参差、仿佛、慷慨、玲珑、崎岖、忐忑等。,叠韵,：指两个音节的韵母相同的联绵词。如：彷徨、窈窕、从容、叮咛、逍遥，哆嗦等。,其他,：指两个音节声韵都不同的联绵词。如：鸳鸯、芙蓉、蝴蝶等。,6,PPT课件,联绵词定义：指两个不同的音节连缀表示一个意义而不能拆开成两,语音修辞,品味下列句子，体会其中语言的韵味：,1.,俗谚：,三个臭皮,匠,，顶个诸葛,亮,。,歌曲：,我送你离,开,，千里之,外,，你无声黑,白,。,押韵,7,PPT课件,语音修辞品味下列句子，体会其中语言的韵味：押韵7PPT课件,她,彷徨,在这寂寥的雨巷,/,撑着油纸伞,/,像我一样,/,像我一样地,/,默默,彳亍,着,/,冷漠，凄清，又,惆怅,。,双声词,叠韵词,8,PPT课件,她彷徨在这寂寥的雨巷/撑着油纸伞/双声词叠韵词8P,2.,名篇佳句：,曲曲折折,的荷塘上面，弥望的是,田田,的叶子。叶子出水很高，像,亭亭,的舞女的裙。,轻轻,的我走了，正如我,轻轻,的来,;,我,轻轻,的招手，作别西天的云彩。,叠词,9,PPT课件,2.名篇佳句：叠词9PPT课件,语音修辞的效果,1.,匀称协调，富有节奏感,2.,有变化，不呆板,10,PPT课件,语音修辞的效果1.匀称协调，富有节奏感10PPT课件,二、词语修辞,对所使用的词语加以选择和锤炼,.,.,类似于古人的,“,炼字,”,；,2.,词语超常搭配；,3.,比喻、比拟、借代、夸张、双关、仿词、婉曲等修辞格的运用。,11,PPT课件,二、词语修辞对所使用的词语加以选择和锤炼.类似于古人的“,仔细推敲，选择适当的字填入括号内并品味其妙处：,红杏枝头春意（,）,宋祁,玉楼春,闹、浓、深,闹：,运用通感将视觉形象与听觉形象相沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。,一字炼就，境界全出,12,PPT课件,仔细推敲，选择适当的字填入括号内并品味其妙处：一字炼就，境界,一壶漂泊 浪迹天涯难入喉 你走之后 酒暖回忆思念瘦 水向东流 时间怎么偷 花开就一次成熟 我却错过,方文山,东风破,以瘦形写瘦情，无限思念活化为消瘦身影。,词语的超常搭配,13,PPT课件,一壶漂泊 浪迹天涯难入喉 你走之后 酒,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是,绿肥红瘦,。,用“,绿,”字代指满枝的绿叶，用“,红,”代指枝头的花朵，“肥”替换了“多”，“瘦”替换了“少”，写出了一个全新的意境。而更深一层，“红”又不单指花朵，,还隐指了,春天万紫千红的景象与色彩。,隐指了,以“瘦”字状海棠由繁丽而憔悴零落,显得凄婉,。,这样“红瘦”一词就逼真地写出了人物的伤春情思。不需直言，不假雕饰，却更令人心动。,14,PPT课件,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，,画龙点睛,春风吹（）了湖水，吹绿了树梢，,吹（）了小草，吹鼓了杏花苞。,皱,醒,15,PPT课件,画龙点睛春风吹（）了湖水，吹绿了树梢，皱醒15PPT课件,如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美。,贺拉斯,（古罗马诗人、批评家）,二句三年得，一吟双泪流。,苦吟诗人贾岛,吟安一个字，捻断数茎须。,苦吟诗人卢延让,16,PPT课件,如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能,通过对,句式,的选择和调配来增强语言表达效果。,长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句、设问与反问句、主动句与被动句、顺序句与倒装句。,三、语句修辞,语句修辞：对所使用的关 键句子或段落加以选择和锤炼。,17,PPT课件,通过对句式的选择和调配来增强语言表达效果。三、语句修辞,如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。,_,（孙犁,荷花淀,）,你怎么了？,怎么了，你？,语言表达中采用,不同的句式,，能创造出不同的艺术效果。,这句话用了一个倒装句，把谓语提到了前边，表现了女人从丈夫的笑里感觉到她所担心的事情可能要发生，因而急于问个究竟的微妙心理。,18,PPT课件,如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。_（孙犁荷,1,、,“,起来，不愿做奴隶的人们,!,”,国歌,2,、比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。,郁达夫,故都的秋,3,、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮,?,宋,秦观,鹊桥仙,倒装句,整句,反问,19,PPT课件,1、“起来，不愿做奴隶的人们!”2、比起北国的秋来，正象是,修辞,语音修辞,富于节奏，语音和谐,词语的选择与锤炼,句子的选择、组合与锤炼,修辞分类,对偶、排比、反复、顶真、回环等；联绵词、叠音词、押韵、平仄变化；,炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等,句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长短句等）；句式选择（反问句、设问句等）,语句修辞,词语修辞,20,PPT课件,修辞语音修辞富于节奏，语音和谐词语的选择与锤炼句子的选择、组,正确运用,常见的,修辞方法,比喻、比拟、夸张、借代、,对偶、排比、设问、反问,！,比喻修辞要点：,1.,两个不同事物,2.,本体喻体之间要有相似点,3.,能够化抽象为具体、化平淡为生动、化深奥为浅显,21,PPT课件,正确运用常见的修辞方法比喻、比拟、夸张、借代、！,正确运用,常见的,修辞方法,比喻、比拟、夸张、排比、,对偶、反复、设问、反问,考查方式：一是辨认常见的修辞方法；,二是分析其效果，恰当运用修辞。,辨析修辞的效果并恰当运用修辞是考查重点，多在语言运用题中综合考查。,a.,诗歌鉴赏题,中，结合诗句内容考查包括,修辞,方法在内的,写法,；,b.,现代文阅读题,中，结合文章内容考查,修辞,方法所表达的内容及,作用,；,c,语言运用题,根据表达需要,运用,修辞方法写作（,造句,）。,22,PPT课件,正确运用常见的修辞方法 比喻、比拟、夸张、排比、考查方式：一,比喻修辞的要点,概念,构成,原则,作用,种类,也叫“打比方”，即抓住,两种不同性质,的事物的,相似点,，用一事物来喻另一事物。,一般由,本体,（被比喻的事物）、,喻体,（作比方的事物）和比,喻词,（比喻关系的标志）构成。,甲和乙必须是,本质不同的事物,，甲乙之间必须,有相似点,化平淡为,生动,；化深奥为,浅显,；化抽象为,具体,；化冗长为,简洁,。,明喻、暗喻、借喻、博喻,23,PPT课件,比喻修辞的要点概念也叫“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的,博喻,-,连用几个比喻从,不同角度,，运用不同的相似点对,同一本体,进行比喻。,收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。,马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。,放下包袱，开动机器。,层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。,明喻,-,甲像乙,暗喻,-,甲是乙（喻词常为：是、成为、成了等）,借喻,-,不出现本体，直接叙述喻体。,24,PPT课件,博喻-连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本,仿照下面的比喻形式，另写一组句子。,要求选择新的本体和喻体，意思完整。,海是水的一部字典：,浪花是部首，,涛声是音序，,鱼虾、海鸥是海的文字。,答案示例：,1,、事业是人生的一座大厦：追求是支柱，奋斗是砖瓦，热情是事业成功的脚手架。,2,、生命是人生的一颗大树：出生是发芽，过程是树干，成绩付出则是树叶和果实。,分析例句要点：,本体的中心是“海”。“浪花”“涛声”“鱼虾、海鸥”是“海”的局部细节与“海”密切相联。,仿写比喻句要注意本体和喻体之间的相似性，本体之间的关联，要遵循比喻修辞的原则！,25,PPT课件,仿照下面的比喻形式，另写一组句子。海是水的一部字典：答案示例,常用修辞,-,比拟,比拟的特点,把物当作人来写（,拟人,），或把人当作物来写（,拟物,），或把此物当作彼物来写（,拟物,）,比拟的作用,使所写“人”或“物”色彩,鲜明,、描绘,形象,，表意,丰富,咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。,我正给自己的作品“减肥”，将可有可无的句、段删去，绝不吝惜,。,拟物,拟人,26,PPT课件,常用修辞-比拟比拟的特点把物当作人来写（拟人），或把人,指出句中的比拟修辞并分析其表达效果,在欢迎日本青年代表团的宴会上，热情的中国朋友用著名的“人参母鸡汤”来款待客人。不想这可为难在场的翻译了。原来，他没有记住日语“母鸡”这个词。只见他机灵地站起来，指着汤，笑着对客人说：“这是公鸡的太太和人参做的汤，请诸位品尝。”,众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。,多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。,荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。,人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,用拟人手法幽默地表达，化解了困境,拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感,“,绿荷”“恨”，表达诗人之恨,-,伤感不平之情,“,荷花”“热”而“藏”，生动地表现了荷花的娇羞，及诗人的喜爱之情。,桃花有情“笑”迎春风，更能表达故人难寻的痛苦。,27,PPT课件,指出句中的比拟修辞并分析其表达效果 在欢迎日本青年,比拟与比喻（借喻）,(1),故人已成为瓮中之鳖，不好攻暂且围着吧。,(2),他确乎有点像橡树，沉默而又有生气。,(3),月亮一露面，满天的星星惊散了。,(4),真理它却不会弯腰。,(5),不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,(6),忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,(7),冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆开。,钱羽,未展芭蕉,比喻,比喻,拟人,拟人,“,裁”为拟人；“似剪刀”为比喻,借喻，把雪比作梨花,比喻,拟人,比喻,拟人,比喻,侧重于喻体与本体的,形象相似,；,拟人,侧重于物与人的动作,神态（,动态）相似,。,28,PPT课件,比拟与比喻（借喻）(1)故人已成为瓮中之鳖，不好攻暂且围着吧,常用修辞,-,夸张,夸张的特点,夸张的形式,夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行,合乎情理,的着意,扩大或缩小,。（不能浮夸,),飞流直下三千尺，疑是银河落九天。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。,扩大夸张；缩小夸张；超前夸张,29,PPT课件,常用修辞-夸张夸张的特点夸张的形式 夸张指为追求,分析句中夸张修辞的表达效果,思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。,燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。,白发三千丈，缘愁似个长。,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,蜀道之难难于上青天,黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援,谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。,极言北方雪大天寒,作者愁情之长,瀑布之高,极言蜀道之艰险,侧面,描写蜀道之高而艰险,写周瑜成功之易，突出其才能及儒雅之态,夸张修辞的表达效果：,突出特征，强调思想感情。,30,PPT课件,分析句中夸张修辞的表达效果思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。,借 代,31,PPT课件,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。借 代31PP,常见修辞手法,-,借代,借代 的特点,不直接说出所要表述的人或事物，而,用与其相关的事物来代替,。它,强调,两事物间的,相关点,。,小米加步枪，照样胜利！,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,四十三年，望中犹记，烽火扬州路。,具体代抽象,杀死一个李公朴，还有千千万万个李公朴站起来！,部分代整体,具体代抽象,专名代泛指,红领巾向我们招手！,特征代整体,32,PPT课件,常见修辞手法-借代 借代 的特点不直接说,古诗词中的借代,纨绔,不饿死，,儒冠,多误身。（杜甫 赠韦左丞诗）,何以解忧，唯有,杜康,。（曹操 短歌行）,无,丝竹,之乱耳，无,案牍,之劳形。（刘禹锡 陋室铭）,知否？知否？应是,绿,肥,红,瘦。（李清照,如梦令,）,老夫聊发少年狂，左牵,黄,，右擎,苍,。（苏轼,密州出猎,）,泪眼问花花不语，乱,红,飞过秋千去。（欧阳修,蝶恋花,）,恰当地使用借代修辞，可以,突出事物的本质特征,，,增强语言的形象性,，而且可以使,文笔简洁精炼,，,语言富于变化和幽默感,。,33,PPT课件,古诗词中的借代纨绔不饿死，儒冠多误身。（杜甫 赠韦左丞诗）,借代与借喻,我似乎打了一个寒战：我知道，我们之间己经隔了一层可悲的,厚障壁,了。,不拿群众,一针一线,。,猫在稿纸上踩了几朵,小梅花,.,花白胡子,坐在墙角里吸旱烟。,千万个,雷锋,活跃在祖国大地上。,有缺点的战士终究是战士，完美的,苍蝇,终究不过是,苍蝇,。,比喻,借代,比喻,借代,借代,借喻,借代,强调事物间的,相关性，,两者之间有关联；,借喻,强调事物间的,相似性,，,常常可以表达成明喻。,34,PPT课件,借代与借喻我似乎打了一个寒战：我知道，我们之间己经隔了一层可,排比,双关,由,三个或三个以上,结构相同或相似,，,内容相关,、,语气一致,的短语或句子组成。,加强语势，强调内容，加重感情。,利用,词的多义,及,同音,(,或音近,),条件，有意使语句有,双重意义,，言在此而意在彼。,谐音双关,语意双关,我失骄杨君失柳（直荀），杨柳轻飏直上重霄九。,蝶恋花,.,答李淑一,东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,新事业从头做起，旧现象一手推平。（,解放初一家理发店门上对联）,形象鲜明，印象深刻；含蓄委婉，耐人寻味,35,PPT课件,排比双关由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的,巧妙的双关修辞,红楼梦,中的双关,：,人名,：,（第三代）贾政、贾敬,-,假正经；贾敕、贾效,-,耻笑,（第四代）贾珍、贾珠、贾琏、贾环,-,珍珠连环都是假,（贾家女）元春、迎春、探春、惜春,-,原应叹息,甄士隐,-,真事隐；贾雨村,-,假语存；娇杏,-,侥幸；,地名：,十里街：势力街,仁清巷：人情巷,葫芦庙：糊涂庙,生活中的双关,：,秃子打伞,-,卖布不带尺,-,厨子回家,-,外甥打灯笼,-,厕所裡撑竿跳,-,过分（粪）,照旧（舅）,存心不良（量）,不跟你吵（炒）,无法无天,过年把“福”倒着贴,韩情脉脉泰浪漫,婚床上摆枣、花生、桂圆,有口皆“杯”,一步到“胃”,为水辛苦为水忙,双关语的巧妙运用增强了语言的表现力，这种语言技巧也正是汉语魅力所在,-,希望同学们能够用心体会，积极运用汉语的优势，增强表达效果！,36,PPT课件,巧妙的双关修辞红楼梦中的双关：人名：地名：十里街：势力街,常用修辞,-,对偶,对偶的特点,对偶就是“,对对子,”，严格的对偶也称“,对仗,”。它必须是一对字数相等，,词性相对,，,结构相同,，,意义相关,的,短语或句子。,两个,黄鹂,鸣,翠柳，,一行,白鹭,上,青天。,明月,松间,照，清泉,石上,流。竹喧,归,浣女，莲动,下,渔舟。,茫茫,九派,流,中国,，沉沉,一线,穿,南北,。,岁岁,金河复玉关，,朝朝,马策与刀环。三春,白雪,归青冢，万里,黄河,绕黑山。,吴楚东南,坼,，乾坤日夜,浮,。亲朋,无,一字，老病,有,孤舟。,无边,落木,萧萧,下,，不尽,长江,滚滚,来,。,对偶修辞是,诗歌最常用,的修辞手法，工整的对偶常常,加深诗人的感情,，也体现,高超的炼字技巧,。,对偶的 表达效果,结构工整,严谨，给人以,音律美,、文字结构美的感受；,内容上,感染力强,，,增加蕴味和内涵,，给人以意境美。,37,PPT课件,常用修辞-对偶对偶的特点对偶就是“对对子”，严格的对偶,对偶修辞的运用（对联）,对联的形式，按时间和场合分,：,1.,春联,：春节时张贴在门上的对联；,2.,楹联,：用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版悬挂在柱上，具有永久性；,3.,装饰联,：多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬挂在名胜古迹的壁柱上；,4.,喜联,：用于祝贺婚娶、建新屋、迁居；,5.,寿联,：他人过生日，送对联祝寿；,6.,挽联,：哀悼死者的对联。,对联的对法,：,1.,正对,：上下两联所表达的内容相似或相关。例：福如东海,寿比南山,春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干,2.,反对,：顾名思义，反对即上下两联意思相反。例：,红军中，官兵夫，衣着薪饷一样,-,白军中，将校尉，饮食起居不同,3.,串对,：又名流水对，单看上或下联，意思不全，上下联连起来，表达完整的思想意境。例：,春色满园关不住,一枝红杏出墙来,纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行,对联基本要求：,仄起平收；严格对偶；,38,PPT课件,对偶修辞的运用（对联）对联的形式，按时间和场合分：1.春联,设问和反问,设问,有问有答，作用主要是提出问题，引起注意，启发思考,反问,是只问不答，答案暗含在反问句中，主要是加强语气。,39,PPT课件,设问和反问设问有问有答，作用主要是提出问题，引起注意，启发思,