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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学而时,习,之,学而时习之,青岛版小学数学五年级下册圆柱和圆锥的整理复习课件,青岛版 小学数学五年级下册,圆柱和圆锥,整理与复习,青岛版 小学数学五年级下册圆柱和圆锥整理与复习,特征,知识树,两个底面都是圆形,大小相等,有一个侧面,,是曲面,有无数条高,圆柱,体积,圆锥,侧面是曲面,只有一条高,特征,圆柱的体积,=,底面积,高,圆锥的,体积,底面积高,公式推导过程,侧面积,=,底面周长,高,表面积,圆柱的表面积,=,侧面积,+2,个底面积,体积,有一个底面,是圆形,特征知识树两个底面都是圆形,大小相等有一个侧面,有无数条高圆,青岛版小学数学五年级下册圆柱和圆锥的整理复习课件,特征,知识树,两个底面都是圆形,大小相等,有一个侧面,,是曲面,有无数条高,圆柱,表面积,体积,圆锥,特征,只有一条高,圆柱的表面积,=,侧面积,+2,个底面积,圆柱的体积,=,底面积,高,侧面积,=,底面周长,高,体积,特征,侧面是曲面,有一个底面,是圆形,圆锥的,体积,底面积高,体积公式推导过程,公式推导过程,体积,特征知识树两个底面都是圆形,大小相等有一个侧面,有无数条高圆,青岛版小学数学五年级下册圆柱和圆锥的整理复习课件,青岛版小学数学五年级下册圆柱和圆锥的整理复习课件,圆柱的体积,=,底面积,高,V=sh,V=r,2,h,圆柱的体积=底面积高 V=sh V=,特征,知识树,两个底面都是圆形,大小相等,有一个侧面,,是曲面,有无数条高,圆柱,表面积,体积,圆锥,特征,只有一条高,圆柱的表面积,=,侧面积,+2,个底面积,圆柱的体积,=,底面积,高,侧面积,=,底面周长,高,体积,特征,侧面是曲面,有一个底面,是圆形,圆锥的,体积,底面积高,体积公式推导过程,实验过程,公式推导过程,体积,特征知识树两个底面都是圆形,大小相等有一个侧面,有无数条高圆,青岛版小学数学五年级下册圆柱和圆锥的整理复习课件,特征,知识树,两个底面都是圆形,大小相等,有一个侧面,,是曲面,有无数条高,圆柱,表面积,体积,体积,圆锥,特征,只有一条高,公式推导过程,圆柱的表面积,=,侧面积,+2,个底面积,圆柱的体积,=,底面积,高,侧面积,=,底面周长,高,体积,特征,侧面是曲面,有一个底面,是圆形,圆锥的,体积,底面积高,体积公式推导过程,实验过程,特征知识树两个底面都是圆形,大小相等有一个侧面,有无数条高圆,系统梳理,现实问题,怎样求包装盒的表面积和体积?,数学问题,联想已有知识经验,归纳结论,解决问题、解释应用,产生新问题,求圆柱和圆锥的表面积和体积?,大胆猜想,能否把它们,转化成学过的图形来探究,验证猜想、,归纳总结公式,运用公式求出圆柱和圆锥的表面积和体积,解决包装盒的相关问题。,在解决问题的过程中产生新问题。,寻找方法,剪一剪,,切一切,,拼一拼。,系统梳理现实问题怎样求包装盒的表面积和体积?数学问题联想已有,切,接,熔,包装,削,刷,3,分米,2,分米,无中生有,切 接 熔 包装 削 刷,练 习 卡,1,、我的加工方法:,2,、我的问题:,3,、我的解答:,2dm,3dm,练 习 卡1、我的加工方法:2、我的问题:3、我的解答:2d,1,、,在小组内说说你的加工方法和你,提出的问题,2,、,说说你打算如何解决(有困难,的,可以画图或请小组同学帮助),3,、,讨论完以后,,自主解决练习卡,第,3,项。,3,分米,2,分米,以小组为单位,完成下面三个任务:,1、在小组内说说你的加工方法和你3分米2分米以小组为单位,完,触类旁通,触类旁通,触类旁通,触类旁通,触类旁通,触类旁通,温 故 而 知,新,温 故 而 知 新,
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