发生在肺内气体交换ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,发生在肺内气体交换课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,发生在肺内气体交换课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,发生在肺内气体交换课件,*,发生在肺内气体交换课件,发生在肺内气体交换课件,1,第二节 发生在肺内的气体交换,发生在肺内气体交换课件,第二节 发生在肺内的气体交换发生在肺内气体交换课件,2,教学目标：,1,、通过测量胸围差，知道测量胸围差的方法；,2,、通过分析吸气、呼气时,呼吸肌、胸廓、胸腔容积、肺、肺内气压的变化，,概括出肺与外界的气体交换过程。,发生在肺内气体交换课件,教学目标：发生在肺内气体交换课件,3,教学重点、难点：,分析吸气、呼气时，呼吸肌、胸廓、胸腔容积、,肺、肺内气压的变化，概括出肺与外界的气体交换,过程。,发生在肺内气体交换课件,教学重点、难点：发生在肺内气体交换课件,4,人体的呼吸系统,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,肺,呼吸系统,发生在肺内气体交换课件,人体的呼吸系统 鼻咽喉气管支气管呼吸道肺呼吸系统发生在肺,5,肺与外界的气体交换,发生在肺内气体交换课件,肺与外界的气体交换发生在肺内气体交换课件,6,课本的,51,页,1,、肺位于,_,内，左右各,_,个，左肺有,_,叶，,右肺有,_,叶。正常情况下，肺在有节奏地呼气和吸气，,一分钟大约,_,次。,2,、用手按在胸部两侧，深深地吸气，你可以感觉到肋骨,在,_,运动，胸廓,_,再深深地呼气，你可以,感觉到肋骨在,_,运动，胸廓,_,。,3,、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉,_,和,_,的结果。,胸腔,一,两,三,15,20,向上向外,扩大,向下向内,缩小,收缩 舒张,发生在肺内气体交换课件,课本的51页胸腔一两三1520向上向外扩大向下,7,胸骨,肋骨,胸椎,胸廓的组成,胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成胸廓，保护肺和心脏等器官。,发生在肺内气体交换课件,胸骨肋骨胸椎胸廓的组成胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成胸廓，保,8,测量方法,：,三人一组，设计表格，做好记录，为了数据准确，应测三次，取平均值。,、测量胸围差的位置，男生胸前是软尺下缘与乳头上缘平齐，背侧是软侧要在两肩胛骨下角，女生胸前是使软尺经过乳头上方的第四肋骨处。,、测量深吸气时胸围的长度与深呼气时胸围长度并计算其差值，即胸围差。,发生在肺内气体交换课件,测量方法：三人一组，设计表格，做好记录，为了数据准确，应测三,9,姓 名,性 别,年 龄,胸 围 差,宋 通,（常常锻炼）,男,14,11,刘 雨,男,14,9,张 笑,男,13,8.8,李 谭,女,14,8.7,王 丽,女,13,8,王 新,女,13,8.5,结论：,性别有关,年龄有关,身体锻炼有关,发生在肺内气体交换课件,姓 名性 别年 龄胸 围 差宋 通,10,1,、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张,的结果。,2,、胸腔容积的变化还和,_,的活动有关。,3,、在吸气时，膈肌,_,，膈肌顶部,_,，使胸廓,的上下径也,_,。,4,、呼气时，膈肌,_,，膈肌顶部回升，胸廓的,上下径,_,。,下降,舒张,增大,缩小,膈,收缩,发生在肺内气体交换课件,1、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张下降舒张增,11,胸廓的扩大与缩小,是怎样实现的？,发生在肺内气体交换课件,胸廓的扩大与缩小发生在肺内气体交换课件,12,胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大,?,发生在肺内气体交换课件,胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?发生在肺内气体交换,13,肋间,肌,收缩,膈肌收缩,胸腔容积扩大,肺扩张,肺内气压缩小,气体进入肺,(,吸气,),吸气过程,发生在肺内气体交换课件,肋间肌收缩膈肌收缩胸腔容积扩大肺扩张肺内气压缩小气体进入肺(,14,肋间,肌,舒张,膈肌舒张,胸腔容积缩小,肺收缩,肺内气压增大,气体排出肺（呼气）,呼气过程,发生在肺内气体交换课件,肋间肌舒张膈肌舒张胸腔容积缩小肺收缩肺内气压增大气体排出肺（,15,模拟呼吸运动的模式图,讨论：,（,1,）橡皮膜、两个气球、玻璃钟罩分别代表什么？,（,2,）手向下拉橡皮膜时，气体是进入气球还是排出？橡皮膜回缩时,气体是进入气球还是排出？,（,3,）是肺容积的扩大导致吸气，还是因为吸气后使肺容积扩大？,发生在肺内气体交换课件,模拟呼吸运动的模式图讨论：（1）橡皮膜、两个气球、玻,16,肋间肌和膈肌,胸廓的前后径、左右径、（上下径）,胸腔容积,肺,肺内气压,肺内气压比外界气压,气体被,呼吸运动,吸气,呼气,舒张,收缩,增大,缩小,扩大,缩小,扩张,收缩,缩小,增大,低,高,吸入,排出,发生在肺内气体交换课件,肋间肌和膈肌胸廓的前后径、左右径、（上下径）胸腔容积肺肺内气,17,（四）课堂诊断：,1.,人体内与呼吸有关的主要肌肉是,(,),A.,胸部的肌肉,B.,腹部肌肉,C,肋骨间的肌肉和膈肌,D.,背部肌肉,2.,当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是,(,),A,收缩、舒张,B,舒张、收缩,C,收缩、收缩,D,舒张、舒张,3.,当我们进行体育活动时，呼吸活动会,(,),A.,呼吸比较深，呼吸频率不变,B.,呼吸比较浅、呼吸频率增加,C.,呼吸深度和呼吸频率都会加强,D.,呼吸深度和呼吸频率都不会增加,C,D,C,发生在肺内气体交换课件,（四）课堂诊断：CDC发生在肺内气体交换课件,18,4,某人平静时的胸围长度是,85cm,，尽力吸气时的胸围,长度是,95cm,，尽力呼气时的胸围长度是,83cm,，这个人,的胸围差是（）,A2 cm B,8 cm C,10 cm D,12 cm,5,经常参加体育锻炼，可以大大增加呼吸功能，,其根本原因是（）,A,胸廓扩张的范围加大,B,呼吸深度增加,C.,胸围差加大,D,呼吸肌收缩力增加,D,D,发生在肺内气体交换课件,DD发生在肺内气体交换课件,19,4,、右图是某人在,1,标准大气压下的,一次平静呼吸中肺内气压的变化曲,线图，请答：,（,1,）曲线,AB,段表示,_,时肺,内气压的变化。,（,2,）曲线,BC,段的变化中胸廓的,前后径左右径,上下径,（,3,）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的,_,点，此时肺内气压与大气压的值,。,（,4,）在曲线,AB,、,BC,段变化中，与呼吸有关的肌肉的变化情况是,AB,段,BC,段,。,呼气,增大,增大,C,肋间肌和膈肌都舒张,肋间肌和膈肌都收缩,相等,发生在肺内气体交换课件,4、右图是某人在1标准大气压下的呼气增大增大C肋间肌和膈肌都,20,1,、根据右图,(,模拟膈肌的运动示意图,),完成下列各题。,(1),该模型此时模拟的状态是,_(,吸气还是呼气,),。,(2),图中,A,表示,_,，,B,表示,_,，,C,表示,_,。,D,表示,_,，,E,表示,_,。,(3),用手下拉,E,，小气球,_,，表示,_,过程。,(4),用手上推,E,，小气球,_,，表示,_,。,(5),此模型不能演示胸廓的,_,径的变化，,因此不能完全演示呼吸运动。,（,6,）在吸气时，膈肌收缩，膈顶部,_,，使胸廓的,上下径也,_,。呼气时，膈肌,_,，膈顶部回升，,胸廓的上下径,_,。,（,7,）、吸气时，肋间肌,_,，膈肌,_,，胸腔容积,_,，肺,_,，肺内气压,_,，气体被,_,；,呼气时，肋间肌,_,，膈肌,_,，胸腔容积,_,，,肺,_,，肺内气压,_,，气体被,_,。,发生在肺内气体交换课件,1、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。发生在肺内,21,右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，,把图号填入问题后面的括号内。,吸气时的状态是图,(),呼气时的状态是图,(),一,二,发生在肺内气体交换课件,右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，一二发生在肺内气体交换课件,22,5,、下图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、,肺的变化，依图回答下列问题。,（,3,）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌,，,使胸腔容积,，肺随着,，肺内的气体压力,相应,，气体便被排出。,1,）,A,图表示在,，,B,图表示在,（,2,）吸气时，肋骨间的,肌肉和膈肌,，,使胸腔容积,，肺随,着,，肺内的气体压,力相应,，气体便,被吸入。,呼气,吸气,收缩,增大,扩张,缩小,舒张,缩小,缩小,增大,1,）,A,图表示在,，,B,图表示在,（,2,）吸气时，肋骨间的,肌肉和膈肌,，,使胸腔容积,，肺随,着,，肺内的气体压,力相应,，气体便,被吸入。,发生在肺内气体交换课件,5、下图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、（3）呼气时，肋,23,谢谢大家！,发生在肺内气体交换课件,谢谢大家！发生在肺内气体交换课件,24,吸气、呼气,为什么澄清的石灰水会变浑浊？,发生在肺内气体交换课件,吸气、呼气为什么澄清的石灰水会变浑浊？发生在肺内气体交换课件,25,对比气体含量的区别,发生在肺内气体交换课件,对比气体含量的区别发生在肺内气体交换课件,26,讨论：,1,、甲瓶中石灰水的浑浊程度小，说明空气中二氧化碳,的含量较少；乙瓶中石灰水的浑浊程度大，说明呼出的,气体中二氧化碳的含量较多。,2,、甲瓶是这个实验的对照组。,3,、人体吸入的空气，二氧化碳含量较少，氧气含量较多；,人体呼出的气体，二氧化碳含量较多，氧气含量较少。,发生在肺内气体交换课件,讨论：发生在肺内气体交换课件,27,发生在肺内气体交换课件,发生在肺内气体交换课件,28,肺泡适于气体交换的特点：,1,、肺泡数量多；,2,、肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；,3,、肺泡壁和毛细血管壁都是有一层扁平的上皮细胞组成。,发生在肺内气体交换课件,肺泡适于气体交换的特点：发生在肺内气体交换课件,29,肺泡与血液的气体交换,发生在肺内气体交换课件,肺泡与血液的气体交换发生在肺内气体交换课件,30,呼吸作用表达式：,有机物氧二氧化碳水能量,呼吸作用的能量转换器是：线粒体,发生在肺内气体交换课件,呼吸作用表达式：发生在肺内气体交换课件,31,课堂练习：,1,、肺泡壁是由,(,),构成,A.,一层上皮细胞,B.,多成上皮细胞,C.,一层肌肉细胞,D.,多层肌肉细胞,2,、氧气进入体内最终要到达,(,),A.,血液,B.,肺部,C.,心脏,D.,组织细胞,3,、血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的,组织细胞内的什么部位被利用,?,（）,A.,细胞核,B,细胞质,C,叶绿体,D,线粒体,4,、用玻璃管向澄清的石灰水里吹气，将出现的变化（）,A,变蓝,B,变浑浊,C,无变化,D,变红,5,、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这（）,A,有利于肺与外界的气体交换,B,有利于肺泡与血液的气体交换,C.,有利于气体在血液里的运输,D.,不利于气体交换,发生在肺内气体交换课件,课堂练习：发生在肺内气体交换课件,32,（,1,）,A,、,B,两种气体分别表示吸入和呼出,的气体，根据数据分析，,是吸入的气体,是呼出的气体。,（,2,）如果将,A,、,B,两种气体分别通入澄清,的石灰水中，先使石灰水变浑浊的是,。,（,3,）,A,气体中的二氧化碳主要来来自,6,、分析下表中的数据，并回答下列问题。,气体成分,A,（,%,）,B,（,%,）,氮气,78 78,氧气,16 21,二氧化碳,水蒸汽,其他气体,B,A,A,组织细胞,发生在肺内气体交换课件,（1）A、B两种气体分别表示吸入和呼出6、分析下表中的数据，,33,。,分析右图所示实验：,图中所示的实验，甲乙两个瓶中都,装有澄清的石灰水。在吸入气体时，,左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼,出气体时，右手捏紧橡皮管，左手,松开。结果，乙瓶中的石灰水明显变浑浊。,1,、该实验的变量是,_,。,2,、在实验装置中，甲瓶起,_,作用。,3,、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，该实验,最后的结果是,_,瓶的石灰水先变浑浊，说明,的问题是,_,。,二氧化碳（的含量）,对照,乙,呼出的气体中二氧化碳的含量增加,发生在肺内气体交换课件,。分析右图所示实验：1、该实验的变量是_,34,请仔细观察下图，并,回忆肺的结构特点，,说说这二幅图各表示了,肺的哪些主要结构特点。,（,1,）肺结构和功能的,基本单位是,_,，,其外面缠绕着丰富的,_,，它们的壁都,_,，只有一层,_,。这种特点适于,_,与,_,之间进行气体交换，这充分体现了,_,的生物学观点。,（,2,）血液由甲流到乙，其含氧量,_,，氧气从肺泡进入血液，依次要穿过的结构有,_,。,（,3,）肺泡中的二氧化碳被呼出体外，要依次经过的器官是,_,甲,乙,肺泡,毛细血管,很薄,上皮细胞,肺泡,血液,结构与功能相适应,增多,肺泡壁和毛细血管壁,肺泡、支气管、气管、喉、咽、鼻、体外,发生在肺内气体交换课件,请仔细观察下图，并甲乙肺泡毛细血管很薄上皮细胞肺泡血液结构与,35,再见！,发生在肺内气体交换课件,再见！发生在肺内气体交换课件,36,