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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,标点符号的用法,标点符号的用法,1,一、教学目标,熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用。着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用,注意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系;能给现代文、文言文加标点;对错、漏的标点能加以改正和补出,做到书写规范,使用正确。,一、教学目标 熟悉标点符号的种类,掌握各种标,2,二、常用的十六种标点符号,7种点号,:句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号;,9种标号,:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。,二、常用的十六种标点符号,3,三、点号可分为句末点号和句中点号,1、句末点号,包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。,三、点号可分为句末点号和句中点号,4,句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后一个较大停顿。,句号(。),句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后一个较大,5,例如:,全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。,(陈述句),请把门关上。,(语气舒缓的祈使句),今天我们必须回去。,(有强调意味陈述句),下课了。,(独词无主句表示陈述语气),例如:,6,问号(?),问号用在一句话的末尾,表示疑问语气。,问号(?)问号用在一句话的末尾,表示疑问语,7,例如:,今天怎么回来得这么晚?,他是谁?从什么地方来?,例如:,8,注意点:,A、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在句子中;后者自问自答,以期引起读者的注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。,注意点:,9,例如:,在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?,是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。,例如:,10,B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号;但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。,B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整,11,例如:,明天是你去监考呢,还是我去监考呢?,站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人民的对立面反对他们呢?,例如:,12,C、有些表示委婉语气的祈使句,句末用问号。,C、有些表示委婉语气的祈使句,句末用问号。,13,例如:,请你稍微挪一下凳子好吗?,你来一下好吗?,例如:,14,D、有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。,例如:,怎么啦,你?,D、有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。,15,E、有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。,E、有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正,16,例如:,我不知道他去车站接谁。,我没什么,可不知道人家怎么想。,例如:,17,感叹号(!),感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。,A、表示感叹句末尾的停顿。例如:,歌唱吧,为迎接澳门回归!,感叹号(!),18,B、语气很重,很强烈的祈使句也用叹号。,例如:,祥林嫂,你放着吧!,B、语气很重,很强烈的祈使句也用叹号。,19,C、语气强烈的反问句也用感叹号。例如:,世界上哪有不包含矛盾的事物!,C、语气强烈的反问句也用感叹号。例如:,20,D、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用感叹号。例如:,长途!,飞机!,哎呀!你走错了。,D、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用,21,E、在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有强烈的思想感情,也可用感叹号。,E、在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带,22,2、句中点号,包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。,逗号(,),表示一句话中间的停顿,。,A、,复句中,分句内部或分句之间,,经常用逗号。,2、句中点号,23,例如:,所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了呐喊的来由。,例如:,24,B、句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。,B、句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,,25,这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。,他,就是我们的班主任刘老师。,你啊,真不争气。,这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。,26,C、句子谓语是主谓短语,主语后面有时要停顿,就用逗号。例如:,这洋八股,鲁迅早就反对过的。,C、句子谓语是主谓短语,主语后面有时要停顿,就用逗号。例如:,27,D、句子宾语较长时,前面用逗号。例如:,我记得,她那时还是个不懂事的小姑娘。,D、句子宾语较长时,前面用逗号。例如:,28,E、状语在句首,状语之后用逗号。例如:,眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好!,E、状语在句首,状语之后用逗号。例如:,29,F、用在倒装句成分之间。例如:,出来吧,你们!(主谓倒装)荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。(定语后置)我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置),F、用在倒装句成分之间。例如:,30,G、用着并列词组之间。例如:,桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口。,水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成分的并列),G、用着并列词组之间。例如:,31,H、用在关联词之后。例如:,他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的进步了。,H、用在关联词之后。例如:,32,I、句子中某些特殊的成分,一般用逗号把他们和别的成分隔开。例如:,老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。(同位语),什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。(插入语),I、句子中某些特殊的成分,一般用逗号把他们和别的成分隔开。例,33,分号(;),表示复句内部并列分句间的停顿。例如:,这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。,分号(;),34,有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例如:,早就正告我,“先生还是写一点罢;刘和珍生前就很爱看先生的文章。”(,用在因果关系的句中表示两层意思,),有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例如:,35,使用分号应注意几点:,单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。例如:,对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。,使用分号应注意几点:,36,并列关系句,分句较短的用逗号,不用分号。例如:,虚心使人进步,骄傲使人落后。,并列关系句,分句较短的用逗号,不用分号。例如:,37,顿号(、),顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。例如:,(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子:狐狸、貉子、獾、水獭、野猫种类实在不少。,顿号(、),38,注意点:,A、并列词语中如果有连词“和”,“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。,B、如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。例如:,原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。,注意点:,39,C、并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。例如:,你要不断进步,识字,生产。,这个故事讲得真实,动人。,D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不会产生歧义,这时中间就不必加顿号。例如:,这是风马牛不相及的事。,C、并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。,40,、冒号(:),A、用在书信、发言稿开头的称呼后面,有引起他人注意的意思;用在“某某说”之后,表示下面是引用的话。,、冒号(:),41,B、用在总括后面的话,表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如:,纺线有几种姿势:可以坐着矮板纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。,B、用在总括后面的话,表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起,42,C、用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如:,我想:希望本无所谓有,无所谓无的。,C、用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作,43,D、用在解释说明的话之前。例如:,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后,D、用在解释说明的话之前。例如:,44,E、用在总括语前,表示总结上文。例如,:,张华考上了北京大学,李明进了百货公司,我学了一门实用的科学:我们都有光明的前途。,E、用在总括语前,表示总结上文。例如:,45,注意点:,冒号的提示作用必须发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话,一般用序次语或引号注明。,注意点:,46,例如:,必须重申党的纪律:个人服从集体;少数服从多数;下级服从上级;全党服从中央。,他接着说:“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”,例如:,47,使用“某某说”之类放在引用话之间,用冒号;放在引用话之间,用逗号;放在引用话后面用句号。例如:,他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”,“同志们!”区委书记说,“这是”,“真不凑巧,店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。,使用“某某说”之类放在引用话之间,用冒号;放在引用话之间,,48,四、标号,标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。,四、标号,49,1、引号(“”),、引号的用法,表示直接引用的话,例如:,它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”。,1、引号(“”),50,表示突出强调。例如:,包身工没有“做”或“不做”的自由。,“还有让它流芳百世吗?”,有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。,表示突出强调。例如:包身工没有“做”或“不做”的,51,表示特定称谓。例如:,“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。,有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如:,“如坐春风”,唔,让人开怀令人奋发的春风呵!,表示特定称谓。例如:“芦柴棒”着急地要将,52,、使用引号应注意:,引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号:倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推。,、使用引号应注意:引文之内又有引文时,外边的一层用双引,53,例如:,(一位大娘)接着解释:,“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。”,例如:,54,如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。例如:,我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”,如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。例如:,55,引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹号除外)放在后引号的外面。例如:,写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。,引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问,56,如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号。,如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号。,如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一,57,2、破折号(),、破折号的用法,表示破折号后面是解释说明的部分。例如:,带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地在正门口好象火车站剪票处一般的木栅子前面。,2、破折号(),58,表示意思的递进。例如:,每年特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂有门路的带工,表示意思的递进。例如:,59,表示意思的转换,跳跃或转折。例如:,“好香的菜听到风声了吗?”赵七爷说。,表示意思的转换,跳跃或转折。例如:,60,表示语音的延长。例如:,我们在天安门前深情地呼唤:“周总理”,表示语音的延长。例如:,61,表示语音较大的停顿或中断。例如:,周朴园:嗯,我们想把她的坟墓修一修。,表示语音较大的停顿或中断。例如:,62,表示总结上文。例如:,捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡这就是反动派对待人民事业的逻辑。,表示总结上文。例如:,63,用在副标题前。例如:,火 刑,纪念乔尔丹诺布鲁诺,用在副标题前。例如:,64,表示分项的列举分承。例如:,我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。,国民经济实力,国民经济重大比例,城乡人民生活,表示分项的列举分承。例如:,65,3、括号(),括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制,一般不需要读出来。,3、括号(),66,例如:,中国人猿(全名为“中国猿人北京种”,简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。,他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天用一匙一匙地用牛奶喂它。),例如:,67,注意点:,A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容,B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的,叫句内括号。句内括号中最后一个标点(问号、感叹号除外)应去掉。,注意点:,68,C、括号里的内容是注释或补充说明全句的,叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。,D、括号和破折号都有解释说明作用,但用法有所区别。一般来讲,解释说明的词语比较重要,需要读出来的用破折号,否则括号。,C、括号里的内容是注释或补充说明全句的,叫句外括号。句外括号,69,4、省略号(),、用法,表示引文或引述的话里有省略的。例如:,我第一次听见唱:二月里来,好风光,家家户户种田忙,4、省略号(),70,表示重复词语的省略。例如:,孔乙己低声说道:“跌断,跌、跌”他的脸色,很像恳求掌柜,不要再提。,表示重复词语的省略。例如:,71,表示列举同类事物的省略。例如:,(,场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子:狐狸、貉子、獾、水獭、野猫种类实在不少。,表示列举同类事物的省略。例如:,72,表示静默或思考。例如:,我问:“你去吗?”,欧阳平:,表示说话断断续续。例如:,他:“好,好同志你你把它带给”,表示静默或思考。例如:,73,表示语言的中断。例如:,“我并没有阔哩,我须卖了这些,再去”,“还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”,表示语言的中断。例如:,74,表示话未说完,语意未尽。例如:,这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报,总理呀总理,现在我到哪里向你汇报呢?,原来如此!,表示话未说完,语意未尽。例如:,75,注意点:,A、省略号就是表示“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“等等”。,B、省略号占两个字的位置,一共六个圆点。如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行,可以用十二个圆点表示,单独成行,不顶格。,注意点:,76,5、书名号(),书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。例如:,中学生语文报涛声依旧,5、书名号(),77,注意点:,书名内还有书名时,外用双书名号,内用单书名号。例如:,读有感,书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加书名号。,例如:,荀子劝学,注意点:,78,五、标点符号的位置,1、七种点号书写时紧挨着文字,放在文字右边偏下,占一格。,2、引号、括号、书名号都用在文字前后,占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾;后半边不能出现在一行的开头。,五、标点符号的位置,79,3、省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。可以出现于一行的开头,也可以出现于一行的结尾,但不能拆散使用。,3、省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。可以出现,80,4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间,书写时占一格,处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格,而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时,占两格。,5、着重号和专名号都放在文字的下边,不单独占格。,4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间,书写时占一格,81,布置作业,1、完成标点符号练习题;,2、结合书本标点符号用法,复习巩固。,布置作业,82,阅读下面的文字,完成后面的题目(90年)这种倾向从哪里可以看出来呢?主要就表现在商品标记和文字上(甲)明明是中国厂商自己制造的内销商品,购买者也都是中国人,但他们却喜欢仿造国外厂家的商标,冒充洋货(乙)或者在商标上(丙)包装上(丁)说明书的图片(戊)文字中印上些外文,甚至连一个中国字也没有。文中甲乙丙丁戊处应依次填入的是 A.冒号 句号 逗号 逗号 顿号 B.句号 逗号 顿号 顿号 “和”字 C.逗号 分号 顿号 顿号 顿号 D.感叹号 句号 逗号 逗号 “或”字,阅读下面的文字,完成后面的题目(90年)这种倾向从,83,依次填入下面一段文字中五个标号处的正确标点符号是(91年)恩格斯说过:“言简意赅的句子,一经了解,就能牢牢记住,变成口号,而这是冗长的论述绝对做不到的毛泽东同志也强调过,讲话、写文章都应当简明扼要我国历代作家常以“意则期多,字则唯少作为写文章的准则,力求“句句无余字,篇中无长语(姜夔白石诗话),A,”。,。,”,,”,。,B,。”,。,”,”,。,C,”。,。,”,,”。,D,。”,。,”,。”,依次填入下面一段文字中五个标号处的正确标点符号是(91,84,在下面一段话中找出四处语病或标点误用,将原句序号及修改意见(或方案)写在横线上。我们生活在一个充满着细菌和病毒的世界里。这些细菌和病毒到处寻找一个温暖、潮湿、营养丰富的栖息地,例如人体就是这样一个理想的场所。人体依靠自身免疫系统的力量,长久地能够抵抗这些“入侵者”,这个系统的关键就是抗体。,答案,:句中的“一个”应删掉。句中的“例如”应该用“而”(只删掉“例如”也可)“长久地”应移到“能够”之后。破折号不能用在主谓之间,应删掉。,在下面一段话中找出四处语病或标点误用,将原句序号及修改意见(,85,
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