荷花-全国一等奖完整版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2018/10/15 Monday,#,荷花,荷花,荷花-全国一等奖完整版课件,荷花-全国一等奖完整版课件,3,荷花-全国一等奖完整版课件,4,荷花-全国一等奖完整版课件,5,荷花-全国一等奖完整版课件,6,要求：,1,.,画,出生字词，读准生字词；,2,.,读,通读顺句子，难读的地方多读几遍；,3,.,不,懂的地方做,上记号,。,自由朗读课文,要求：1.画出生字词，读准生字词；自由朗读课文,7,佛,挤,蓬,胀,裂,势,读认生字,j pn zhn li sh,f zh zo j,h yun f fn,荷,园,幅,仿,止,昨,记,佛挤蓬胀裂势读认生字j pn zhn,默读第1-3自然段，思考并小组,交流：,1.“我为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子。,2.荷花池的荷花有什么特点？,默读第1-3自然段，思考并小组,9,清,早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清,香，我,赶紧往荷花池边跑去。,2.“清香是什么意思？,1,.,这,两句话写出了荷花的什么？,3.“一进门就闻到一阵清香说明什么？,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶,10,荷,叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,1.“挨和“挤分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨，哪一处是“挤。,2.“挨挨挤挤这个词说明了什么？,3.“碧绿的大圆盘指的是什么？,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1.“挨,11,有,的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,“有的有的有的说明什么？,荷花多、形态各异。,微展开,全展开,花骨朵,1,.,这,三种形态你喜欢哪一种？为什么,？,2.你能用“有的有的有的造一个句子吗？,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，,12,微展开,微展开,13,花骨朵,花骨朵,14,如,果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,1.“画家指的是谁？,2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。,3.,这,句话表达了作者什么感情？,4,.,如果,你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画,15,朗读第4自然段，思考并同桌讨论：,1.“我是不是一朵荷花？,2.画出作者想象的句子。,3.“好梦后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？,4.假设你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？,朗读第4自然段，思考并同桌讨论：,16,我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。,读读句子，思考：,“我为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？,我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳,17,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。,18,小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦,小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦,19,作业：,1,.,有,感情地朗读课文并背诵课文；,2,.,把,你喜欢的语句摘抄下来。,作业：,20,谢 谢,谢 谢,21,