阿房宫赋——(优秀实用)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谜面,:,半边林场半边坡,一曲牛歌一卷文。,（用拆字法猜一唐朝诗人）,谜面:半边林场半边坡,一曲牛歌一卷文。,阿房宫赋 杜牧,阿房宫赋,作者档案,朝代：,籍贯：,字：,别称：,性格：,官职：,身份：,晚唐,京兆万年（陕西西安）,牧之,樊川,（晚年居 住在长安城南的樊川别墅，后人遂称之为“杜樊川”）、“,小,李,杜,”,为人耿介，不屑逢迎,弘文馆,校书郎,宣州、扬州等府署,幕僚,监察御史,黄、池、睦等州,刺史,中书舍人,宰相杜佑之孙，诗人、文学家,(,文、赋、诗皆工,),作者档案朝代：晚唐,诗歌欣赏,:,1,过华清宫绝句三首,（其一）,长安回望绣成堆，山顶千门次第开。,一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,2,江 南 春,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中,。,3,泊 秦 淮,烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花,。,4,赤 壁,折戟沉沙铁未销，自经磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,特点：,杜牧善于借古讽今，,将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中,，,体现了诗歌的,现实主义传统,精神。,诗歌欣赏:特点：,看到题目,你会产生哪些疑问,?,什么是“赋”？,为什么要写这篇“赋”？,阿房宫是怎样的？,看到题目,你会产生哪些疑问?,赋：,一种文体。,赋体以楚辞为滥觞（起源），至,荀况,始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。,赋体的流变大致经历了,（屈原为代表）骚赋、（汉）辞赋、（魏晋）骈赋、（唐）律赋、（宋）,文赋,各个阶段。,（,阿房宫赋,历来,被人们视为“文赋”的初期典范之作。）,关于赋的特点,：请朗读第一自然段并进行归纳。,赋：一种文体。,1,、,在艺术表现形式上：,2,、在语言上：,3,、在句式上,：,4,、在内容上：,“,赋”的特点：,多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻，被称做“劝百而讽一”。（托物言志、借古讽今）,注重运用铺陈、排比、对偶、夸张、比喻等描写事物。,辞藻华丽。,骈（,pi,n,）散结合，错落有致；,讲究声韵的美（韵脚灵活多变），形成一种自由而又谨严，流动而又凝滞的文体。,1、在艺术表现形式上：“赋”的特点：,为什么要写这篇“赋”？,注释,1,：“宝历大起宫室，广声色，故作,阿房宫赋,”,借古讽今,原文句子：,秦人不,暇,自,哀,，,而,后人,哀,之,；后人,哀,之,而,不,鉴,之,，亦使后人,而,复,哀,后人也。,空闲,为动用法,意动：以,为鉴,表顺接,但，表转折,表顺接,为什么要写这篇“赋”？注释1：“宝历大起宫室，广声色，故作,思考：,杜牧认为秦灭亡的根本原因是什么？,“,不爱其人”,孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻。”,唐太宗李世民：“水能载舟，亦能覆舟。”,民本思想,引原文：,思考：杜牧认为秦灭亡的根本原因是什么？“不爱其人”孟子：,灭,六国,者,，六国,也,，,非,秦,也,。,族,秦,者,，秦也，,非,天下,也,。,嗟乎！,使,六国各,爱,其人，则足,以,拒秦。,使,秦,复,爱六国之人，则,递,三世可,至,万世,而,为君，谁得,而,族,灭也？,使动用法：,使,灭亡；,使,灭族,判断句式：“,者，,也”,假使,爱护,用来,又,传位,直至,表顺接,灭六国者，六国也，非秦也。使动用法：使灭亡；使灭族判,第四段翻译,使,六国,灭亡,的,，,是,六国自己，,不是,秦国。,使,秦国,灭族,的，是秦王自己，不是天下的人民。,唉！,如果,六国的国君各自,爱护,自己,的,百姓,，（那么）就足够（力量）,来,抵抗,秦国了；如果秦又能,爱惜,六国的百姓，（那么）就,传位,三世可以,直至,万世而做皇帝了，谁,能够,（使它）灭族呢？,秦国的统治者没有,空闲,为,自己,哀叹,（自己的灭亡），,但,后代人,为,他们,哀叹,；后代人,为,他们,哀叹,却不,以它为鉴,，又（要）让更后的人来,为,他们（后代人）,哀叹,了。,第四段翻译使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。使秦国灭族的，,小结,“,以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以明兴替”。,民心向背是一个朝代是否能长治久安的根本原因，杜牧要讽喻当朝（晚唐），那么他是怎样来描写阿房宫的豪华奢靡的呢？,小结 “以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可,阿房宫,秦始皇所建造的宫苑，故址在今西安市阿房村。,史记,秦始皇本纪,载：,“,三十五年（公元前年），始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小,乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。,”,全部工程秦灭亡时犹未完成。,(,史记,秦始皇本纪,索隐）为了建筑阿房宫，秦发,“,隐宫徒刑者七十余万人,”,，,工程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，促使农民起义的爆发。秦亡后，此宫为项羽所焚，,现尚存夯台基。,阿房宫秦始皇所建造的宫苑，故址在今西安市阿房村。史记秦始,骄奢淫逸之一：宫殿雄伟壮观,了解阿房宫,:,六王,毕,，四海,一,。,覆压,三百余里,隔离天日；,骊山,北,构,而,西,折，直,走,咸阳。,蜀山,兀,，阿房出。,完结,灭亡,统一。数词活用为动词,.,覆盖,名作状，从骊山,名作状，向北，向西,表顺接,趋向,形容词活用为动词，被砍伐光。,骄奢淫逸之一：宫殿雄伟壮观了解阿房宫:六王毕，四海一。覆压,第一段（,1,）翻译：阿房概貌,六国,灭亡,，天下,统一,。蜀郡山林的树木,被砍伐光,了，阿房宫就,建成,了。（它）,覆盖,了（从咸阳到渭南之间）三百多里地，（高峻得）,遮天蔽日,。（它）,从骊山,向北,建起,，然后,向西,折,（延伸），一直,趋向,咸阳。,第一段（1）翻译：阿房概貌,接着，我们随着缓缓流淌的渭水、樊川二河，,由远而近，由外而内,走进这壮丽的阿房宫吧。,阿房宫的,壮丽、规模,体现在什么建筑上呢？,原文,二川溶溶，流入宫墙,。（过渡）,楼、阁：,长桥复道：,五步一楼，十步一阁；廊腰,缦,回，檐牙高,啄,；各,抱,地势，,钩心斗角,。盘盘,焉,，囷囷焉，,蜂房水涡,，矗不知其几千万落。,总写（俯视）,细写,长桥卧波，未云何,龙,？复道行空，不,霁,何,虹,？,接着，我们随着缓缓流淌的渭水、樊川二河，由远,五步一楼，十步一阁；,廊,腰,缦回，檐,牙,高,啄,；,各,抱,地势，,钩心斗角,。,盘盘,焉,，囷囷,焉,，,蜂房水涡,，,矗,不知其几千万,落。,名词作状语,像腰带一样,像鸟嘴啄食一样翘起,随着,古今异义,.(,今义,:,各用心机,互相排挤,),名词作状语，像蜂巢像漩涡，,矗立着,量词，“座”,第一段（,2,）：俯视,楼阁廊檐：,五步一楼，十步一阁；名词作状语,像腰带一样像鸟嘴啄食一样翘起,焉,盘盘,焉,，囷囷,焉,。,而望幸,焉,。,“吴人,焉,敢攻吾邑？”（,史记,.,司马相如传,）,“且,焉,置土石。”（,列子,.,汤问,）,或师,焉,或不焉。,积土成山,风雨兴,焉,（形容词词尾，“,的样子”）,（语气词）,（疑问代词。怎么，哪里）,（疑问代词，哪里。）,（语气词）,（于此，在这里。）,兼词,焉盘盘焉，囷囷焉。（形容词词尾，“的样子”）（语气词）（,长桥,卧,波，未,云,何,龙,？,复道,行,空，不,霁,何,虹,？,雨过天晴，动词,出现飞龙，动词,出现彩虹，动词,第一段（,2,）：特写,出现云彩，名词作动词,长桥卧波，未云何龙？雨过天晴，动词出现飞龙，动词出现彩虹，动,渭水和樊川，缓缓地流淌，流进了宫墙。,五步一座高楼，十步一座亭阁；,宫殿的走廊,像腰带一样,回环曲折，屋檐高高地,像鸟嘴一样翘起,。,各自,随着,地势的不同（而建）。,参差分布，彼此回环掩抱，飞檐交错连接,。盘盘旋旋，曲曲折折，,像蜂房像水涡,，,矗立着,不知道几千万,座,。,长桥,横卧,波面，（但）没有,出现云彩,怎么会有,蛟龙飞腾,？（楼阁之间的）通道,横跨,半空，没有,雨过天晴,怎么会,出现彩虹,。高高低低，分辨不清，不知道哪方是东，哪方是西。,第一段（,2,）翻译：阿房建筑,第一段（2）翻译：阿房建筑,歌台,暖,响,，春光融融；,舞殿冷袖，风雨凄凄。,一日,之,内，一宫之间，而,气候,不,齐,。,人物的活动：歌 舞,建筑,歌舞纷繁，通过想像，,从人的主观感受写,通感,人物的活动：歌 舞建筑歌舞纷繁，通过想像，,第一段（,3,）翻译：阿房歌舞,高台上（传来）,温润,的歌声，（使人感到）像春光一样暖融融；大殿里（飘拂）清凉的舞袖，使人感到像风雨天一样,寒冷,。,一天之内，一宫之间，,气候,却不同。,既是以歌舞的纷繁衬托宫殿的众多，又为下文美女充盈宫室作铺垫。,第一段（3）翻译：阿房歌舞,在这一段中，作者,由远及近，由外及内,逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有贴切生动之,比喻，如“长桥卧波”，“复道行空”，,用笔经济，形象生动。叙述中也,间有动态描写,，像“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上,大量排比、对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。,段 落 小 结,在这一段中，作者由远及近，由外及内逐一介绍了阿,骄奢淫逸之二：,美人众多,来源：,干什么：,美：,妃嫔媵嫱，,王,子,皇孙，,辞,楼,下,殿，,辇,来于秦，,朝,歌,夜,弦,，,为,秦宫人。,缦立,远视，而望,幸,焉；,明星荧荧，开妆镜,也,；绿云扰扰，梳晓鬟,也,；,渭流涨腻，弃脂水,也,；烟斜雾横，焚椒兰,也,。,雷霆乍惊，宫车过,也,；辘辘远听，,杳,不知其所之,也,。,一肌一容,，,尽,态,极,妍，,有不见者，三十六年。,六国来的妃子、公主等,开镜、梳头、洗脸、,等皇上,（生活情况、悲惨遭遇）,骄奢淫逸之二：美人众多来源：妃嫔媵嫱,第二段翻译（,1,）,（六国的）妃子、王侯的女儿孙女，,辞别,了（自己国家的）宫殿阁楼，就,乘坐辇车,来到秦国。（她们）早晚唱歌,弹琴,，,成为,秦皇的宫人。（哎！）星光闪烁，（原来）是（她们）打开梳妆的明镜；乌云纷扰，（原来）是（她们）一早梳理发鬓；渭水泛起一层粉脂油腻，（原来）是（她们）泼掉的脂粉水；烟雾弥漫（缭绕），（原来）是（她们）焚烧的椒兰异香。雷霆忽然响起，（原来）是宫车驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，,无影无踪,，不知它驶向何去的地方。每一处寸肌肤每一种姿态，都,极尽,（极力显示）（自己的）妩媚娇妍。（她们）,久久地伫立,着远望，而希望（受到皇帝）的,宠幸,。（但是）有三十六年未曾见过皇帝的（美人）。,第二段翻译（1）（六国的）妃子、王侯的女儿孙女，辞别了（自己,这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来,反映秦王的生活奢侈，荒淫。,段意理解,这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，,骄奢淫逸之三：,珍宝众多,来源,:,程度,:,命运,:,倚叠如山；弃掷逦迤。,一旦不能有，输来其间,，,鼎铛玉石，金块珠砾，,弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。,燕赵之,收藏,，韩魏之,经营,，齐楚之,精英,，,几,世,几年，,摽,掠,其,人，,精品，指金银珠宝等物,pi,o,抢夺，掠夺,一旦国家破亡，不能再占有，都运送到阿房宫中。,动词用作名词，收藏、经营的金银珠宝,骄奢淫逸之三：珍宝众多来源:倚叠如山；弃掷逦迤。燕赵,这时用了,互文,的修辞格,-,本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但理解时又应合在一块儿。这句话可译为,“,燕、赵、齐、楚、韩、魏六国统治者的无数的金玉珍宝,”,。,“,燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”,收藏，经营，动词用作名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用作名词，精品。,这时用了互文的修辞格-本应合在一起说的词，因对偶、押韵,第二段翻译（,2,）,燕国赵国,收藏的珠玉,，韩国魏国,聚敛的金银,，齐国楚国的,瑰宝奇珍,，（不知是）多少代，多少年，,掠夺,他们的百姓而来的，,堆积如山,；一旦（国家灭亡）不能再,占有,，就运来了,这,里，于是，,把宝鼎,当作铁锅,，,把美玉,当作石头,，,把黄金,视当土块,，,把珍珠,当作石子,，随地丢弃，秦人看着,这些宝物，,并不怎么,爱惜,。,第二段翻译（2）燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国,嗟乎！,一人之,心,，千万人之心也。秦,爱,纷,奢，人亦,念,其家。,奈何,取,之尽,锱铢,，用之如泥沙？,使,负,栋之柱，,多于南亩之农夫,；架梁之椽，,多于机上之工女,；钉头磷磷，,多于,庾,之粟粒,；瓦缝参差，,多于周身之帛缕,；直栏横,槛,，,多于九土之城郭,；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，,日,益骄固。戍卒叫，函谷,举,，楚人,一,炬,，,可怜,焦土,！,唉！,心意，意愿,喜爱,多,顾念,怎么，为什么,让,支撑,露天谷仓,Ji,n,，栏杆,古代重量单位，一锱等于六铢。锱铢连用，极言其细微。,可惜,放火，名词作动词,成了焦土，名作动,一天比一天，名词作状语,嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之,取,奈何,取,之尽锱铢,“,青,取,之于蓝而青于蓝。,”,（,荀子,劝学,）,“,二者不可得兼，舍鱼而,取,熊掌者也。,”,（,孟子,告子上,）,（从中取出）,（拿，与“舍”相对）,（搜刮）,取奈何取之尽锱铢（从中取出）（拿，与“舍”相对）（搜刮）,举,戍卒叫，函谷,举,举,头望明月，低头思故乡。,此妇无礼节，,举,动自专由。,何不作衣裳？莫令事不,举,。,（抬起）,（行动，举动）,（完成，成功）,（被攻下）,举戍卒叫，函谷举（抬起）（行动，举动）（完成，成功）（被攻下,第三段翻译,唉！一个人的,心思,，也是千万人的心思（人同此心）呀！秦统治者,喜爱,繁华奢侈,，人民百姓也都,顾念,自己的家。,为什么,搜刮,（百姓的财物）一点都不放过，,挥霍,它们却像泥沙？（甚至）让,支撑,屋梁的柱子，比农田里的农夫还多；让架在屋梁上的椽子，比布机上的织女还多；让（建筑物上）的钉头密密突出，比粮仓里的粟粒还多；让瓦缝参差不齐，比全身丝绸衣服的纱线还多；直的横的,栏杆,，比全国城郭的围墙还多；笛声琴声嘈杂，比闹市里的人声还多。（终于）,致使,天下人不敢说却敢愤怒，。秦始皇的内心，一,天比一天,更加,骄横顽固。（待到）戍边的士兵们一声呐喊，函谷关就被攻破，楚人,一旦,放火,，可惜（阿房宫）就化成了焦土！,第三段翻译 唉！一个人的心思，也是千万,这一段作者用了,大量的排比，比喻,，,铺写,了,秦王的骄奢淫靡，滥用民力,，致使农民起义，一举灭秦,。“叫、举、炬”三个动词,，促促相连，生动地表现了起义,风起云涌、摧枯拉朽之势,，如火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土与上面的壮丽描绘,形成鲜明的对比,，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。,段意理解,这一段作者用了大量的排比，比喻，铺写了秦王的,回顾课文再理思路,阿阿房宫,阿房宫赋,描写,议论,宫室雄伟壮观,美人之多,珍宝之富,总结教训，警告当世,爱民,讽今,借古,（人被欺辱）,（物被践踏）,积怨,爆发,灭亡,分析秦亡原因,回顾课文再理思路阿阿房宫阿房宫赋描写议论宫室雄伟壮观美人之多,“,以史为鉴，可知兴替”，,总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实杜牧作,阿房宫赋,以讽时刺世。,此外，,汉朝的贾谊也写了,过秦论,。其中心论点是,“仁义不施而攻守之势异也。”,针对汉初的情况，主张施行仁政。同样地总结秦亡的教训。,总结,推荐阅读：,贾谊,过秦论,、苏洵,六国论,“以史为鉴，可知兴替”，总结历史的兴亡教训可,杜牧,阿房宫赋,灭六国者六国也，非秦也；,族秦者秦也，非天下也。,关于秦亡的见解,贾谊,过秦论,仁义不施而攻守之势异也,六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（苏洵,六国论,）,杜牧阿房宫赋 关于秦亡的见解贾谊过秦论,模仿,江南春绝句,的三四句，拟两句诗总结全文。,仿,绝句,拟诗句,三百余里,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,秦朝,宫，,楼阁,焦土中。,多少,模仿江南春绝句的三四句，拟两句诗总结全文。,骊山陵远眺,骊山陵远眺,宏伟壮丽,宏伟壮丽,之,秦人不暇自哀，,而,后人哀,之,“一日,之,内，一宫,之,间”,“杳不知其所,之,也”,“燕赵,之,收藏”,“奈何取,之,尽锱铢”,“后人哀,之,而不鉴,之,，亦使后人而复哀后人也。”,（“的”,助词）,（“到,往”,动词）,（“的”,助词）,（代词，代前面的收藏,、,经营、精英）,（代词，代秦灭亡这件事,),（代词，代秦灭亡这件事,),之秦人不暇自哀，而后人哀之（“的”,助词）（“到,往”,读一读：整体感知,1,、,学习本文的生字词,缦,回 不,霁,何虹,妃,嫔媵嫱,焚,椒,兰,辘辘,杳,不知,尽态极,妍 剽,掠,鼎,铛 迤逦,锱铢,架梁之,椽,在,庾,之,粟,粒 横,槛,呕哑,参差,mn,j,pn yngqing,jio,l,yo,yn,Pio,chng,yl,z zh,chun,y s,jin,u y,cn c,读一读：整体感知1、学习本文的生字词 缦回,