人教版高中语文选修《无端崖之辞》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,对牛弹琴,对牛弹琴,:,比喻说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理。,对牛弹琴 对牛弹琴:比喻说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥,原文,“,泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。,比喻亲人同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，延续生命。多用于形容夫妻感情深厚，共渡难关。,相濡以沫,原文“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相,无端崖之辞,庄子,学习目标：,1,、学习和掌握,第一、四则,的重点实虚词。,2,、体会庄子艺术表达上的奇妙之处。,学习目标：,孔子负责八小时以内，,庄子负责八小时以外。,于丹,孔子负责八小时以内，,（,1,）庄子：约前369年前286年），名周，字子休（一说子沐），战国时代宋国蒙（今安徽省蒙城县)人。著名思想家、哲学家、文学家，是,学派的代表人物。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于,的哲学。后世将他与老子并称为“,”，他们的哲学为“,”。,道家,老子,老庄,老庄哲学,关于庄子及,庄子,（1）庄子：约前369年前286年），名周，字子休（一说子,（,2,）庄子一书别名,，西晋学者郭象删定注释了,33,篇。,分为,三部分，大多数学者都认为，,基本上出自庄子本人，,则基本上出自庄子的后学。,南华经,内篇、外篇、杂篇,内篇,外、杂篇,（2）庄子一书别名 ，西晋学者郭象删定注释了,解题：语出,庄子,杂篇,天下,：,“,以谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞,”,。,庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟他们讲严正的话，所以在表达他对社会、人生的思考时，他使用,“,虚远的说法、夸大不实的语言以及无端可寻的文辞,”,，这使得他的文章,奇特之极,。,一、无端崖之辞,解题：语出庄子杂篇天下：“以谬悠之说，荒唐之言，无端,正字音,郢,(),垩,(),斫,(),缁,(),犗,(),会,(),稽,期,(),年 錎,通“陷”,(),鬐,(),侔,(),腊,(),辁,(),鲵,(),鲋,(),yng,zhu,z,ji,ku,i,j,xi,n,q,mu,x,qun,n,f,正字音郢()垩(),解字义,1.,郢人,垩漫,其鼻端,使匠石,斫,之,听,而斫之,臣之,质,死久矣。,2.,期年,不得鱼,。,3.任公子得,若,鱼,，离而,腊,之。,4.自制河以东,苍梧,已,北,，莫不,厌,若鱼者。,5.,揭,竿累,趣,灌渎,守鲵鲋,。,6.饰,小说,以,干,县令,。,解字义1.郢人垩漫其鼻端使匠石斫之听而斫之臣之质,解字义,1.,郢人,垩漫,其鼻端,使匠石,斫,之,听,而斫之,臣之,质,死久矣。,2.,期年,不得鱼,。,3.任公子得,若,鱼,，离而,腊,之。,4.自制河以东,苍梧,已,北,，莫不,厌,若鱼者。,5.,揭,竿累,趣,灌渎,守鲵鲋,。,6.饰,小说,以,干,县令,。,一整年,此,名词做动词,做成肉干。,同“以”,满足,高举,通“趋”,趋向,奔向。,浅薄的言辞,请求,白色泥,弄脏,砍,任意,对象、伙伴,解字义1.郢人垩漫其鼻端使匠石斫之听而斫之臣之质,（,1,）任公子得,若,鱼，离而,腊,之，自制河以东，苍梧已北，莫不,厌,若鱼者,。,任公子钓到,这,条鱼，剖开后,做成肉干,。从浙江以东，苍梧以北的人没有谁不,饱食,这条鱼的。,翻译,（1）任公子得若鱼，离而腊之，自制河以东，苍梧已北，,（,2,）自夫子之死也，无以为,质,矣，吾无与言之矣。,自从先生死去之后，我没有施技的,搭档,了，我没有可以与之谈话的人了。,（2）自夫子之死也，无以为质矣，吾无与言之矣。,1.,故事内容。,2.,庄子营造的艺术氛围，最鲜明的一个特点就是“奇”。你认为这则故事“奇”在哪里？,一、,郢人斫垩,1.故事内容。一、郢人斫垩,【结论】,（,1,）庄子平空发论神奇。,（,2,）去垩的方法神奇。,（,3,）去垩的经过神奇。,（,4,）郢人的表现神奇。,（,5,）绝技的失传更奇。,“,知音何处寻？,”,【结论】“知音何处寻？”,相关链接,钟期死，伯牙不复弹；郢人死，匠石不复斫；惠施死，庄子无与言。呜呼，人生在世，虽挟绝技，又恶可以独施乎哉！,（清,宣颖,南华经解,）,相关链接 钟期死，伯牙不复弹；郢人死，匠石不复斫；惠施,二、任公子钓鱼,1.,故事内容。,2.,任公子钓鱼最显著的特点是什么？,从哪些描写中可以看出？,二、任公子钓鱼1.故事内容。,1、钓鱼的气魄大。,渔具大、鱼饵大、水域大、时间长,2、钓到的鱼巨大。,神奇威猛,震动沧海;鱼肉特多,供养全民。,3、与平常的钓者类比。,任公子境界大,能钓到大鱼；小渔夫眼光小,只能得小鱼。,【结论】,“大”。,1、钓鱼的气魄大。【结论】,3.,寓意探究：这则寓言的主旨句在哪里？寓意是什么？,【,结论,】,“饰小说以干县令，其于大达亦远矣。”,“是以未尝闻任氏之风俗，其不可与经于世亦远矣。”,修饰浅薄的语言来游说一县之长，根本没有成就大事业的空间。因而，只有具备大才能、大思想、大视野、大抱负、大作为的人才能参与治理世事。,3.寓意探究：这则寓言的主旨句在哪里？寓意是什么？【结论】修,布置作业：,任选本文其它寓言故事,写一篇赏析文字,分析奇妙之处。,或任选庄子的寓言，发挥想象，仿写一则寓言，表达某一哲理。,布置作业：,人教版高中语文选修无端崖之辞ppt课件,人教版高中语文选修无端崖之辞ppt课件,任公子为大钩巨缁，五十犗以为饵，蹲乎会嵇，投竿东海，旦旦而钓，期年不得鱼。,已而大鱼食之，牵巨钩，錎没而下，骛扬而奋鬐，白波若山，海水震荡，声侔鬼神，惮赫千里。任公子得若鱼，离而腊之，自制河以东，苍梧以北，莫不厌若鱼者。,已而后世辁才讽说之徒，皆惊而相告也。夫揭竿累，趣灌渎，守鲵鲋，其于得大鱼难矣,；饰小说以干县令，其于大达亦远矣。是以未尝闻任氏之风俗，其不可与经于世亦远矣。,任公子为大钩巨缁，五十犗以为饵，蹲乎会嵇，投竿东海，,小结：,只有具备大才能、大思想、大视野、大抱负、大作为的人才能参与治理世事，成就一番大事业。,小结：,人教版高中语文选修无端崖之辞ppt课件,人教版高中语文选修无端崖之辞ppt课件,结束语,不读庄子,不知中国智慧的博大深邃;不读庄子,不知中国思维的奇谲瑰丽。,“意出尘外,怪生笔端”是一部庄子的典型特征和独具魅力。,当你在涸 辙里“相濡以沫”的时候,他平静地告诉你“不如相忘于江湖”;当 你在朝堂里“留骨而贵”的时候,他冷泠地告诉你“不如曳尾于涂”。,庄子为我们生命开拓了另一片天地,为我们的人生打开了的另一重境界。学习庄子就应当从他创造的艺术世界出发,以后的学习我们继续走进庄子奇幻之旅。,结束语,3.拓展延伸：,“,知音何处寻,”,（请,列举几,组类似,“,庄子与惠子,”,关系的朋友）,伯牙与钟子期、管鲍之交、马克思与恩格斯、廉颇和蔺相如（刎颈之交）、柳宗元与刘禹锡等等。,3.拓展延伸：伯牙与钟子期、管鲍之交、马克思与恩格斯、廉颇和,庄子送葬,，,过惠子之墓，顾谓从者,曰：“郢人垩漫其鼻端,，,若蝇翼，使匠石斫之,。,匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤,，,郢人立不失容,。宋元君闻之，召匠石曰尝试为寡人为之。匠石曰：臣则尝能斫之，虽然，臣之质死久矣。自夫子之死也，吾无以为质矣,，吾无以言之也。,”,一、,郢人斫垩,为什么？,庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端，若蝇,学习目标：,1.,2.,学习目标：,一、导入：,人们把孔子称为“圣人”，却把庄子却称为“神人”。如果说孔子是儒家的代表，那么庄子就是道家的化身。庄子一生穷困潦倒，却能超越贫困乐在其中，他的所作所为，经常令人瞠目结舌，又令人拍案叫绝。他看破功名，不屑利禄，甚至对于死亡，他也有着自己独到的见解。庄子说，天地有大美而不言，他写在书里面的东西，都是一些谬悠之说，荒唐之言，无端涯之词。看起来漫无边际，但其实其中蕴含有大智慧。在这部书里，真正流传下来的思想，应该是一种天地自在逍遥游，而这样一番逍遥游里，庄子他看破的东西太多太多。庄子思想中最重要的东西就是他的逍遥游。但是，庄子所追求的逍遥游的理想境界，到底是一个什么样的人生状态呢？,一、导入：,1。吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。,（我们的生命是有限的，而知识却是无限的。要想用有限的生命去追求无限的知识，便会感到很疲倦；既然如此还要不停地去追求知识，便会弄得更加疲困不堪！,1。吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者,人教版高中语文选修无端崖之辞ppt课件,如果说孔子是儒家的代表，那么庄子就是道家的化身。庄子一生穷困潦倒，却能超越贫困乐在其中，他的所作所为，经常令人瞠目结舌，又令人拍案叫绝。他看破功名，不屑利禄，甚至对于死亡，他也有着自己独到的见解。,如果说孔子是儒家的代表，那么庄子就是道家的化身。庄子一生穷困,过渡：天地有大美而不言，庄子说，他写在书里面的东西，都是一些谬悠之说，荒唐之言，无端涯之词。看起来漫无边际，但其实其中蕴含有大智慧。那么，庄子的大智慧中，到底包含着他什么样的人生状态呢？,过渡：天地有大美而不言，庄子说，他写在书里面的东西，都是一些,鼓盆而歌,惠施指责庄周在妻子死后不伤心难过，后以,鼓盆而歌表示对生死的乐观态度，,认为生死过程如四时运行一样。,鼓盆而歌 惠施指责庄周在妻子死后不伤心难过，后以鼓盆而,人教版高中语文选修无端崖之辞ppt课件,