咬文嚼字课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,ppt课件,*,咬,文,嚼,朱,光,潜,字,1,ppt课件,咬文嚼朱光潜字1ppt课件,标,目,1,弄懂“咬文嚼字”的含义。,探究斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系，培养“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习习惯。,2,ppt课件,标目1弄懂“咬文嚼字”的含义。探究斟酌文字与精微准确地传情,预习检查,咬文嚼字的含义,词典,文本,预习检查咬文嚼字的含义词典文本,字典,A.过分地斟酌字句(多指死抠,字眼而不领会精神实质)。,B.形容卖弄才学,。,字典,题目,咬文嚼字,：,2.,在文中作者赋予了“咬文嚼字”什么样的新意呢？,请同学们阅读第三段，找出题目“咬文嚼字”在文中指的是什么？（用原文回答）,贬词褒用,在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（,p41,第三段）,是什么？,5,ppt课件,题目咬文嚼字：2.在文中作者赋予了“咬文嚼字”什么样的新,小组合作,学生自读课文第15段:,找出文章,为了说明为什么要咬文嚼字这个问题,文章列举了哪些事例,?,分别说明了一个什么道理？,明确任务,:,探究（,1-3,）,1-3,组,要求：,1,惜时高效，筛选准确，,语言简洁,。,2,字迹清晰，板书工整，,条理清楚。,3,合作展示，声音洪亮，自然大方。,小组合作学生自读课文第15段:明确任务:探究（1-3）,贾岛,“推敲”,郭沫若,改台词,材料,说明的道理,句式不同，情感不同。,文字和思想,有着,密切,的,关系。,字眼不同，意境不同。,繁简不同，意味不同。,为什么？,王若虚,改史记,7,ppt课件,贾岛“推敲”郭沫若改台词材料说明的道理句式不同，情感不同。文,认真推敲文字，我们不仅会发现写作者的思想情感，还可以,发现写作者的心理及身份等问题,，最后我们来看一个用“咬文嚼字”的方法成功抓获罪犯的案例：,余秋雨先生在,霜冷长河,中曾多次提到过,湖北的绑票杀人案,。那起案件,8,年前就发生了，但久查未果。一次，一位刑侦专家翻阅旧卷宗，在仔细分析了案卷中保留的一张绑匪写的字条后，果断地决定重新侦察并确定了罪犯的身份，从而将范围缩小，很快破了案。,纸条是这样写的：,过桥，顺墙根，向右，见一亭，亭边一倒凳，其下有信。,请根据纸条的内容推测罪犯的思想及心理，并确定罪犯的范围和身份。,8,ppt课件,8ppt课件,罪犯为了把藏信的地点说清楚，不用东西南北、几步几米的一般定位法，而是,用动词来一路指引,，这在修辞上显然是极聪明的选择。四个指引词,，“过、顺、向、见”，准确而不重复，简直难于删改,。特别是那个“见”字，用在此处，连一般精通文字的写作人也不容易办到。多数会写成“有”，但,只有用“见”，才能保持住被指引者的主观视角,。更有趣的是，这个句子读起来既,有节奏又有音韵,，在两个,“二三”结构,的重复后接一个,“五四”结构,，每个结构末尾都押韵，十分顺口。罪犯当然不会在这里故意卖弄文采，只能是长期读古文、写旧体诗的习惯的自然流露。如果他自己发觉了这种流露，一定会掩盖的，但他没有发觉，可见实在成了一种表述本能。时至今日，能有这般表述本能的人已经不多，因此侦查的范围可缩得很小。那地方有一所大学。很快破案，罪犯是一个,大学教师,。,9,ppt课件,罪犯为了把藏信的地点说清楚，不用东西南北、几步几米的一般定位,猜猜到底有几枝？,早梅,齐己,万木冻欲折，孤根暖独回。,前村深雪里，昨夜？枝开。,风递幽香去，禽窥素艳来。,明年如应律，先发映春台,。,千 万 三 数 几 一？,10,ppt课件,猜猜到底有几枝？早梅齐己千 万 三 数 几 一？,郑谷曰：“数枝，非早也，未若一枝。”“,梅开数枝，就不算早了,。”郑谷将其中的“数”字改为“一”字,一字之异,寓意顿拓,更渲染了“深雪”的意境,烘托了“早梅”的品格,这一字之师做得当之无愧。,11,ppt课件,11ppt课件,北宋文学家苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗。小妹说出：“,轻风细柳”和“淡月梅花,”后，要哥哥,从中各加一字,。苏东坡加了两次，均不如意。一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来。苏黄二人不禁抚掌称妙。,你认为苏小妹会加什么字？（选一项）说说理由。,轻风,细柳，淡月,梅花。,A,、（摇，映）；,B,、（舞，隐）；,C,、（扶，失）,试想，如果是“八月秋高风怒号”，细柳梅花则不堪一击，只能是败柳残花，而“扶”和“失”字，不仅,抓住了景物特征，把轻风写得温柔多情，把月色写得轻淡如纱。从根本上说，它创造了一种和谐朦胧的优美意境,。,12,ppt课件,北宋文学家苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗。小妹说,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意,闹,。,宋祁,玉楼春,一“闹”字表现出两个,sheng,字：（,1,）“声”，闹字使我们联想到杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞的生动景象。（,2,）“生”，“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。,“,闹,”,字描绘春意之浓，既写出了真景物，也写出了真感情。,王国维说：,“,着一,闹,字而境界全出,”,。,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意,浓,。,13,ppt课件,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。一“闹”字表现出两个shen,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。,福楼拜对莫泊桑如是说,曹雪芹呕心沥血撰红楼，曾,“,披阅十载，增删五次,”,，古人对文字的斟酌还有这样一些名句：,14,ppt课件,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,两句三年得,一吟双泪流。,唐,贾岛,吟安一个字,拈断数茎须。,唐,卢延让,为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。,唐,杜甫,古人不废炼字法,然以,意胜,而不以字胜,故能,平,字见,奇,常,字见,险,陈,字见,新,朴,字见,色,清,沈德潜,15,ppt课件,两句三年得,一吟双泪流。吟安一个字,拈断数茎须。为人,我们也来咬文嚼字,怎么做？,学习“炼字”的方法。,16,ppt课件,我们也来咬文嚼字怎么做？学习“炼字”的方法。16ppt课件,泊船瓜洲,王安石,京口瓜洲一水间，,钟山只隔数重山。,春风又,绿,江南岸，,明月何时照我还。,赏析“,绿,”字的妙处。,绿,在句中指“,春天的颜色,”。,写活了春风吹拂下江南的勃勃生机，,，,又,流露出喜悦兴奋的心情。,释字义,绘景象,点作用,17,ppt课件,泊船瓜洲赏析“绿”字的妙处。,语文“炼字”三步曲:,第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。,释字意,第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；,绘景象,第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。,点作用,怎么做？,18,ppt课件,语文“炼字”三步曲:第一步，解释该字在句中的含义，或指出这,更漏子,温庭筠,玉香炉，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。,梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一,叶叶,，一声声，,空,阶滴到明。,赏析“空”字的妙处。,空在句中指“没有”。,写出了雨滴滴落在无人的石阶上，直到天明的情景。,表达了主人公的孤独、寂寞之情。,释字义,绘景象,点作用,19,ppt课件,更漏子赏析“空”字的妙处。,请同学们下去之后找一些“咬文嚼字”的例子进行练习，体会“炼字”的妙处，掌握“炼字”的方法。,作 业,HOMSWORK,20,ppt课件,请同学们下去之后找一些“咬文嚼字”的例子进行练习，体会“炼字,总结,学习生活细品味，,谨严态度记于心。,释义绘景点作用，,莘莘学子风采出。,21,ppt课件,总结学习生活细品味，21ppt课件,感,谢,观,THE CHINESE STYLE,通用展示模板,更多作品请在,WPS,搜索：,Asoledad,古,风,韵,赏,22,ppt课件,感谢观THE CHINESE STYLE通用展示模板更多作品,