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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,语文园地二,说课,语文园地二说课,目录,1,2,3,4,5,理论依据,教材分析,学情分析,教学目标,教学流程,目录12345理论依据教材分析学情分析教学目标教学流程,一、理论依据,小学低年级学生要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，学会用音序检字法和部首检字法查字典。,语文课程标准,语文工具书,一、理论依据小学低年级学生要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部,二、教材分析,语文园地二是二年级上册第二单元中的一课，共有,3,个板块的内容。,第一课时将着重完成“查字典”,1,个板块。,第一板块“查字典”，由儿歌、部首查字法的步骤和查字典练习,3,个部分组成。教材,这样的安排是要,引导学生,学会“部首查字法”的方法，并真正落实到阅读实践中，,养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。,第二课时将进行“日积月累”、“我爱阅读”,2,个板块的学习,。,二、教材分析语文园地二是二年级上册第二单元中的一课，共有,三、学情分析,学生学过音序查字法，对查字典不陌生，这是学生学习部首查字法的优势。,学生对于查字典的运用还不是很熟练，要想让学生养成在遇到不认识的字就去查字典的习惯有难度，需要老师在教学中加以引导和点拨。,三、学情分析学生学过音序查字法，对查字典不陌生，这是学生学习,四、教学目标,01,能够准确确定字的部首。,02,学会并熟练掌握用部首查字法查字典的方法。,03,逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。,重点,难点,四、教学目标01能够准确确定字的部首。02学会并熟练掌握用部,五、教学流程,（一）谜语激趣，导入新课,（二）范例引领，学习方法,1.,读儿歌，圈生字,2.,按步骤，学方法,（三）拓展练习，熟练掌握,（四）拓展规律，总结提升,五、教学流程（一）谜语激趣，导入新课（二）范例引领，学习方法,五、教学流程,（一）谜语激趣，导入新课,老师不说话，肚里学问大。,你如不识字，可去请教它。,音序查字法,部首查字法,五、教学流程（一）谜语激趣，导入新课老师不说话，肚里学问大。,五、教学流程,（二）范例引导，学习方法,部首查字法,1.,读儿歌，圈生字,五、教学流程（二）范例引导，学习方法部首查字法1.读儿,五、教学流程,（二）范例引导，学习方法,2.,按步骤，学方法,确定,页码,确定,部首,找到,生字,找到,部首,五、教学流程（二）范例引导，学习方法2.按步骤，学方法,五、教学流程,（三）巩固练习，熟练掌握,五、教学流程（三）巩固练习，熟练掌握,五、教学流程,（四）拓展规律，总结提升,笔画少,先左后右,先上后下,先外后内,五、教学流程（四）拓展规律，总结提升笔画少先左后右先上后下先,部首的含义,部首查字法,养成好习惯,部首的含义部首查字法养成好习惯,谢谢,谢谢,
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