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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,第四节 地形图的判读,第一章 地球和地图,第四节 地形图的判读第一章 地球和地图,1,人教版七年级地理上册1,2,等高线地形图,分层设色地形图,地形剖面图,等高线地形图 分层设色地形图 地形剖面图,3,等高线地形图,分层设色地形图,地形剖面图,地形图面面观,等高线地形图分层设色地形图地形剖面图地形图面面观,4,活动一：自主阅读教材24页第一段第二段内容思考以下问题：,1.什么是海拔、相对高度？,2.甲乙两地的海拔分别是多少米？,3.甲乙两地的相对高度是多少米？,一、等高线地形图,活动一：自主阅读教材24页第一段第二段内容思考以下问题：一,5,500米,1500米,1000米,甲,乙,海平面,海拔和相对高度,珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海平面以下155米,两地的相对高度是多少米?,8999米,海拔,相对高度,海拔,500米1500米1000米甲乙海平面海拔和相对高度珠穆朗玛,6,（一）几个重要的概念,1、海拔与相对高度,海拔：,地面某个地点高出,海平面,的垂直距离,相对高度:,某个地点高出,另一个地点,的垂直距离,（一）几个重要的概念1、海拔与相对高度 海拔：地面某个地点,7,2、等高线,等高线：,以海平面为起点，测量出地面上各地点的海拔，然后把它填注在地图上，最后,把海拔高度相同的点连接成线，这条线就叫做等高线。,2、等高线等高线：以海平面为起点，测量出地面上各地点的海拔,8,等高线海拔高度相同的点的连线,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,等高线海拔高度相同的点的连线10010010010010,9,3、等高距,等高距：,4、等深线,等深线：,把海洋中深度相同的点连接成线。,相邻两条等高线之间的数值之差。,3、等高距等高距：4、等深线等深线：把海洋中深度相同的点,10,（二）等高线地形图的绘制,（二）等高线地形图的绘制,11,活动二：阅读教材24页图1.35思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系？,（3分钟）自学,（1分钟）,小组合作探究,（2分钟）,完成的小组击,掌示意并坐好,教师随机抽查,某一小组板前,展示,活动二：阅读教材24页图1.35思考等高线分布的疏密与坡度陡,12,山顶A,山顶B,山脚C,山脚D,鞍部,缓坡,陡坡,结论：坡陡的地方，等高线密集；,坡缓的地方，等高线稀疏。,观察与思考,山顶A山顶B山脚C山脚D鞍部缓坡陡坡结论：坡陡的地方，等高线,13,（三）山体不同部位的等高线形态判读,如何用等高线来判断地形部位？,（三）山体不同部位的等高线形态判读 如何用等高线来判断地形,14,人教版七年级地理上册1,15,山顶,等高线数值内大外小,山顶等高线数值内大外小,16,山 顶,山 顶,17,100,100,200,200,300,300,山顶,洼地,等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐降低。,等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐升高。,100100200200300300山顶洼地等高线呈闭合曲线,18,山顶,洼地,山顶洼地,19,等高线弯曲时,凸出部分指向低处.,等高线弯曲时,凸出部分指向高处.,等高线弯曲时,凸出部分指向低处.等高线弯曲时,凸出部分指向高,20,山脊,山谷,山脊山谷,21,学习区分山脊和山谷：,40,40,等高线向低处弯曲为山脊,等高线向高处弯曲为山谷,学习区分山脊和山谷：4040等高线向低处弯曲为山脊等高线向高,22,鞍 部,一组等高线的中间部分,鞍 部一组等高线的中间部分,23,鞍部,鞍部,鞍部鞍部,24,陡崖,陡崖,25,山顶,山脊,山谷,鞍部,陡崖,闭合曲线,中心（点）,等高线向低处突出（线）,等高线向高处突出（线）,两个山顶之间低地（点）,等高线重合的地方（线）,几种基本地形部位的判读,山顶山脊山谷鞍部陡崖闭合曲线等高线向低处突出（线）等高线,26,山顶,300,200,400,山脊,200,300,400,400,300,200,山谷,鞍部,陡崖,A,B,C,D,E,山顶300200400山脊 2003004004003002,27,F_,100,100,200,200,300,300,A,B,C,D,E,F,A_,D_,C_,B_,山谷,陡崖,E_,山顶,山脊,山顶,鞍部,F_100100200200300300ABCDEFA,28,C 因为从C到A比从B到A的坡度缓（等高线比较稀疏）,D,读等高线地形图解决问题,活动三,从B和C处上山到A点，哪里更容易？,为什么？,位于山脊线上的是哪个点？,（抢答）,（抢答）,C 因为从C到A比从B到A的坡度缓（等高线比较稀疏）D读等,29,活动四：自主阅读教材27页内容思考：,1、在分层设色地形图上如何表示平原、,高原、山地,2、五种基本地形:高原、平原、山地、,丘陵、盆地，各自有什么特征,二、分层设色地形图,活动四：自主阅读教材27页内容思考：二、分层设色地形图,30,高原,平原,五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地,山地,丘陵,盆地,高原平原五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地山地丘陵盆,31,0,200,1000,海拔（米）,高原,山地,丘陵,平原,500,高 原,山 地,丘 陵,平 原,盆 地,高度（米）,形态特征,地面起伏程度,大于500,高而平,小,大于500,高而陡,大,小于500,低而缓,小,小于200,低而平,小,无一定标准,四周高，,中间低,大,陆地上五种基本地形,02001000海拔（米）高原山地丘陵平原500高 原 山,32,地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形剖面图。,地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。,三、地形剖面图,地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它是沿等高线地形图,33,人教版七年级地理上册1,34,地形剖面图的绘制方法,地形剖面图的绘制方法,35,1.说出A、C、D处各地形部位的名称。2.MN和HI表示的地形部位分别是什么？B地区是什么地形？3.F的海拔高度是多少？4.从E到F的方向是从,到,。,山顶,鞍部,山谷,山脊,盆地,陡崖,620米,东南 西北,课堂检测,南,东 西,1.说出A、C、D处各地形部位的名称。,36,读“某地等高线地形图”，回答问题。,(1)A点的海拔高度是_米。,(2)B处的地形部位是_。,(3)图中所画的三处河流中，有一处错误，应,该是_(填数码)。,图33,600,鞍部,读“某地等高线地形图”，回答问题。(3)图中所画的三处,37,
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