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,仔细观察这幅图,说说你看到了什么。,仔细观察这幅图,说说你看到了什么。,在泰山上,随处都可以碰到挑山工,在泰山上,随处都可以碰到挑山工,挑山工,*,25,挑山工*25,作者简介,生于,1942,年,当代作家。他的作品选取素材的角度新颖,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活底蕴,咀嚼人生百味。,主要作品,:长篇小说,神灯,;中篇小说集,铺花的歧路,斗寒图,;短篇小说集,雕花烟斗,等。,冯骥才,作者简介 生于1942年,当代作家。他的,听课文朗读,标出自然段序号。,听课文朗读,标出自然段序号。,我会认,你用什么好办法记住这些生字的呢?,泰 杖 敞 拘 蕴,ti,zhn,j,yn,chn,我会认 你用什么好办法记住这些生字的呢?泰 杖,泰山 平衡 敞开 褂子 青竹杖,拴着 歇脚 拘束 耽误 包蕴,沉甸甸 黑黝黝 意味深长,读一读,din,shun,yu,hn,u,泰山 平衡 敞开 褂子 青竹杖 读一读dinshuny,A.,充分地看;尽情地观赏。(),B.,不发出声响。(),C.,不能弄明白的事物。(),根据下列解释从文中选出合适的词语。,D.,由衷地高兴,真心地服气。(),E.,含蓄深远,耐人寻味。(),饱 览,不声不响,不解之谜,心悦诚服,意味深长,A.充分地看;尽情地观赏。(),泰,杖,敞,拘,蕴,泰杖敞拘蕴,同桌开火车读课文,读通顺,读准字音,停顿准确,注意语气。,读完说一说:课文写了哪几部分内容?,我会读课文,同桌开火车读课文,读通顺,读准字音,停顿准确,注意语,(,1,2,),(,3,6,),(,7,),挑山工登山路线和游人不同,路程大约比游人多一倍,但花的时间并不比游人多。,我登泰山时遇到一位挑山工,在交谈中我受到启发。,我画了一幅挑山工的画激励自己。,课文写了哪几部分内容?,(12)(36)(7)挑山工登山路线和游人不同,路程大约,默读课文,1,、,2,自然段,用横线画出相关语句,再和同学交流。,挑山工是怎样登山的?,默读课文1、2自然段,用横线画出相关语句,再和同学交,在泰山上,随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担,扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候,他们一条胳膊搭在扁担上,另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩,使身体保持平衡。,货物重,在泰山上,随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一,他们走的路线是折尺形的,从台阶左侧起步,斜行向上,登上七八级,到了台阶右侧,就转过身子,反方向斜行,到了左侧再转回来。每转一次身,扁担换一次肩。,他们走的路线是折尺形的,,从台阶左侧起步,斜行向上,登上七八级,到了台阶右侧,就转过身子,反方向斜行,到了左侧再转回来。每转一次身,扁担换一次肩,。,登山路线,:,折尺形,他们走的路线是折尺形的,从台阶左侧起步,斜行向上,登,能够使挂在扁担前头的东西不碰着台阶,;,可以省些力气,;,担着重物走直线,膝盖会受不住。,挑山工为什么要走“,折尺形,”路线呢?,能够使挂在扁担前头的东西不碰着台阶;挑山工为什么要走“折尺形,画一画:游人和挑山工登山的路线各是怎样的?,画一画:游人和挑山工登山的路线各是怎样的?,人教版部编小学四年级语文下册第七单元25课ppt课件挑山工,人教版部编小学四年级语文下册第七单元25课ppt课件挑山工,但是路线曲折,就会使路程加长。,挑山工登山走的路程大约比游人多一倍!,路程长,但是路线曲折,就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约,挑山工挑着重担,走的路程大约比游人多一倍,在这样的情况下,应该比游人慢。事实是这样的吗?,挑山工挑着重担,走的路程大约比游人多一倍,在这样的,奇怪的是,挑山工花的时间并不比游人多,。,等你发现,你会大吃一惊,,以为他们像仙人那样,是腾云驾雾赶上来的,。,“我”为什么“,奇怪,”?又为什么“,大吃一惊,?,用时不多,奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。等你发现,这是怎么回事呢?,挑山工挑着重物,还要多走大约比游人多一倍的路程,但是“花的时间并不比游人多”,有时还“走到前头去了”,所以“我”感到很“奇怪”,以至于“大吃一惊”。,这是怎么回事呢?挑山工挑着重物,还要多走大,有一次,我同几个画友去泰山写生,就遇到过这种情况。,“我”能不能解开这个谜团呢?,有一次,我同几个画友去泰山写生,就遇到过这种情况。“,默读第,3,自然段,找一找:,文中写了“我”和挑山工的几次相遇,?,每次相遇是怎样的情形,?,三次相遇,默读第3自然段,找一找:文中写了“我”和挑山工的几次,地 点,情 形,山 下,回马岭山道,半山五松亭,挑山工在对面草地上,(比我们先到),差不多同时起程,很快就把他甩在后边,(比我们慢),挑山工在整理挑子,(又比我们先到),我们很快就超过了他,(比我们慢),你发现了什么?,地 点情 形山 下回马岭山道半山五松亭挑山工,挑山工虽然走得慢,但总是走到游人前面。,挑山工虽然走得慢,但总是走到游人前面。,我把心中那个,不解之谜,说了出来:,挑山工是怎么回答的呢?分角色朗读“我”和挑山工的对话。,“,我看你们走得慢,怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么近道吗?,”,我把心中那个不解之谜说了出来:挑山工是怎么回答的呢?,听了挑山工的回答,你的疑惑解开了吗?给同桌讲一讲。,听了挑山工的回答,你的疑惑解开了吗?给同桌讲一讲。,东看西看,玩玩闹闹,总是停下来,游 人,挑山工,脚踏实地,一个劲儿往前走,东看西看,玩玩闹闹游 人挑山工脚踏实地,我心悦诚服地点着头,感到这位山民的几句朴素的话,似乎包蕴着意味深长的哲理。,挑山工的话里包含着怎样的哲理呢?,我心悦诚服地点着头,感到这位山民的几句朴素的话,似乎,我们跟你们不一样,不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踩不实不行,更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。,挑山工的话告诉我们:,无论做什么事,只要朝着目标,脚踏实地,坚持不懈地努力,就一定能成功。,我们跟你们不一样,不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。,从泰山回来,我画了一幅画,-,在陡直的似乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰,他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要,它,。,“我”需要的“,它,”指的仅仅是画吗?,从泰山回来,我画了一幅画-在陡直的似乎没有尽头的山道,脚踏实地,坚持不懈,挑山工精神:,“它”,既指这幅画,更指,脚踏实地坚持不懈挑山工精神:“它”既指这幅画,更指,挑担不畏难,登山不畏艰,坦途不歇脚,重压不歇肩。我们每个人都需要挑山工的精神!,挑担不畏难,登山不畏艰,坦途不歇脚,重压不歇肩。我们,本文通过写了挑山工登山身担重物,走的路程大约比游人多一倍,但花的时间并不比游人多,揭示了一个意味深长的哲理:无论做什么事,只要脚踏实地、坚持不懈朝着目标努力,就一定能取得成功。,课文主题,本文通过写了挑山工登山身担重物,走的路程大约比游人多,古松下,回马岭山道,山脚下,脚踏实地,坚持不懈,挑山工总在前头,课文主题,古松下回马岭山道山脚下脚踏实地挑山工总在前头课文主题,挑山工,(,tio tio,),尽头,(,jn jn,),背心,(,bi bi,),扁担,(,dn dn,),随便,(,bin pin,),压弯,(,y y,),一、,给下列加点字选择正确的读音。,随堂练习,挑山工(tio tio)尽头(jn jn),二、照样子,写,ABB,式词语。,例:,光溜溜,沉()黑()白(),亮()湿()香(),甸甸,黝黝,茫茫,晶晶,漉漉,喷喷,二、照样子,写ABB式词语。例:光溜溜甸甸黝黝茫茫晶晶漉漉喷,1.,搜集当代社会中顽强拼搏、努力进取的先,进人物事迹,体会他们身上的“挑山工”,精神。,2.,结合“挑山工”精神,写一句座右铭激励,自己。,课后作业,1.搜集当代社会中顽强拼搏、努力进取的先2.结合“挑山工”精,
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