六年级美术上册《神秘的礼盒》ppt课件-人美版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,11,课,神秘的礼盒,第11课神秘的礼盒,教材分析：,本课属于“造型,表现”系列内容。教材内容以训练学生利用,综合材料,进行造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼盒的设计与制作。,教材分析：,教学目标,：,知识目标,：知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计,美观与实用,相结合的道理。,能力目标,：学会利用综合材料设计制作礼品盒。,情感目标,：培养学生环保意识，体验巧妙利用废旧物的乐趣，感觉人与人之间的亲密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。,教学目标：,教学重点,：了解礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。学会利用综合材料设计制作礼品盒。,教学难点,：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。,教学准备：优秀作品，课件,学生：不同形状的纸盒，卡纸，胶水等,教学重点：了解礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结,教学过程：,第一节,一、谈话导入。,教师：在节日、生日、纪念日等特殊日子里，你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗？你该怎样把它们包装得巧妙、实用又充满情趣呢？,揭示课题：（板书）神秘的礼盒,教学过程：,2.,播放课件：,观察欣赏生活中礼品盒的种类、用途，发现和了解设计与实用是怎样的关系。,3.,组织小组讨论：,（,1,）你的礼物准备送给谁？他们有什么特别的喜好？你想用什么样的盒子来包装？,（,2,）收集来的包装盒哪些外观可以利用？哪些需要装饰美化？,（,3,）装饰丝带有哪些不同的系法？,2.播放课件：,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,六年级美术上册神秘的礼盒ppt课件-人美版,设计意图：启发思考，引导分析，自主,探究,，帮助学生突破如何综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法这一教学难点。,4.,组织学生看书,分析书中优秀作品，你认为哪些作品设计与制作体现了创新？,设计意图：启发思考，引导分析，自主探究，帮助学生突破如何综合,三、完成作业。,1.,作业要求：收集生活中的盒子，选用适当的材料，为自己的小礼物设计制作一个精美的礼品盒。,2.,辅导学生完成作业。,3.,辅导要点：,盒子形状的巧妙利用、盒子内部的创新设计，盒子外观的美观装饰。,三、完成作业。,第二节,一、组织教学，稳定情绪。,二、完成制作。,教师就上节课学生的实践,活动,谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问题或学生存在的困难，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。,学生继续创作，进一步完善自己的作品。,教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示设计美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆进行有创意的实践,活动,。,三、,作品展览和评述。,1.,学生,活动,：你觉得教室里同学们的作品哪个最吸引你呢？,2.,自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。,三、作品展览和评述。,3.,教师点评。,4.,评选设计之星：最佳制作奖、创新设计奖,设计意图：开展互动式参观、交流,活动,，帮助学生分析、归纳，提高审美能力，培养学生的合作能力及评价能力。,3.教师点评。4.评选设计之星：最佳制作奖、创新设计奖,四、小结拓展：,回去为家里的长辈制作神秘的礼盒，送给他们一个惊喜。,设计意图：培养学生的关爱家人，孝敬父母和长辈的优良品德。,教学反思,：本课以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的。引导学生,围绕范作,，从色彩、用料、制作方法上下功夫，学生的作品就不会出现枯燥、单一的现象。,反思整个教学过程，我想，真正能让学生发挥自己的潜能，发挥自己的想象，提高设计兴趣，创出佳作并非易事。只有让学生学会从范作中去发掘,创作灵感与激情,，大胆放手地去做，学生才能创作出属于自己的佳作。,反思整个教学过程，我想，真正能让学生发挥自己的潜能，发挥自己,