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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,化学,（沪教版）,九年级 第一学期,1,化学的魅力,1.1,化学使世界更美好,化学（沪教版）九年级 第一学期1 化学的魅力1.1 化学使世,1,自然 科学,物理,化学,天文,地球,生物,新课导入,自然 科学物理化学天文地球生物新课导入,2,新课导入,磁悬浮列车,杂交水稻,风力发电,生铁炼钢、钢铁生锈,蜡烛在空气中燃烧、在二氧化碳在熄灭,物理学,生物学,物理学,化学,化学,新课导入磁悬浮列车杂交水稻风力发电生铁炼钢、钢铁生锈蜡烛在空,3,物质的运动和变化,铁生锈变成了铁锈，铁锈不再是原来的铁，蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，二氧化碳和水不再是原来的蜡烛。,化学变化：,有其他物质生成的变化。,物质的运动和变化 铁生锈变成了铁锈，铁锈不再是原来的铁,4,物质的运动和变化,结冰,变形,水的蒸发、冷凝,物理变化：,没有有其他物质生成的变化。,物质的运动和变化结冰变形水的蒸发、冷凝物理变化：没有有其他物,5,物质的运动和变化,物理变化和化学变化的联系：,没物质发生化学变化时，往往伴随有物理变化。,蜡烛燃烧时，蜡烛会熔化，蜡烛燃烧是,化学变化,，而蜡烛熔化成蜡烛油是,物理变化,。,物质的运动和变化物理变化和化学变化的联系：蜡烛燃烧时，蜡烛会,6,物质的运动和变化,课堂实验,物质的运动和变化课堂实验,7,物质的运动和变化,镁带燃烧,实验一,现象：,发出耀眼的白光、放热、生成白色固体。,结论：,镁带燃烧生成氧化镁。,操作注意：,把燃着的镁带立即转移到石棉网上方，以免熔化的镁掉落而损坏桌面。,物质的运动和变化镁带燃烧实验一现象：结论：操作注意：,8,物质的运动和变化,实验二,向石灰水中吹气,现象：,石灰水变浑浊，底部有白色沉淀生成。,结论：,二氧化碳跟石灰水作用生成难溶于水的碳酸钙,物质的运动和变化实验二向石灰水中吹气现象：结论：,9,物质的运动和变化,物质的运动和变化,10,物质的运动和变化,实验三,把盐酸滴在大理石上,结论：,大理石（主要成分碳酸钙）跟盐酸作用产生二氧化碳,实验,变化前,的主要成分,变化时,发生的现象,变化后,产生的新物质,有无其它物质生成,在大理石上滴加盐酸,碳酸钙和,氯化氢,大理石逐渐溶解，有气泡产生,氯化钙、,二氧化碳和水,有,物质的运动和变化实验三把盐酸滴在大理石上结论：实验变化前变化,11,物质的运动和变化,化学变化中伴随现象：,发光、发热、变色，,产生沉淀，,生成气体等现象。,这些现象有助于我们判断是否发生了化学变化。,注意：这些现象只能作为判断是否发生了化学变化的参考，但不是作为依据，例如电灯发光、发热，该过程没有新物质生成，是个物理变化。因此判断化学变化和物理变化的依据是有无新物质的变化。,物质的运动和变化化学变化中伴随现象：发光、发热、变色，产生沉,12,物质的运动和变化,物质的运动和变化,13,物质的运动和变化,加,热,水,实验,变化前,的物质,变化时,发生的现象,变化后,产生的物质,有无,新物质,生成,加热水,液态的水,气泡、水珠和水雾,水,无,化学变化与物理变化的本质特征：,有无新物质的生成。,物质的运动和变化加实验变化前的物质变化时变化后有无加热水液态,14,物质的运动和变化,物理变化与化学变化,物理变化,化学变化,概念,本质区别,(,判断依据,),伴随现象,相互联系,实例,没有生成其他物质,生成其他物质,变化时是否有其他物质生成,形状、状态的改变,光、热，色变，气体、沉淀,化学变化中一定会伴随物理变化,矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等,木炭燃烧，铁生锈，食物腐烂等,物质的运动和变化物理变化与化学变化物理变化化学变化概念本质区,15,物质的运动和变化,观察一杯酒精，说出它有哪些性质？,颜色,：状态：,气味,：沸点：,点燃时：,能燃烧,讨论：这些性质可以怎样分类？,没有发生化学变化,物理性质,发生了化学变化,化学性质,物质的运动和变化观察一杯酒精，说出它有哪些性质？颜色：,16,1.,物理性质：,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。,例如：（,1,）颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。,（,2,）挥发性、导热性、导电性、延展性等。,2.,化学性质：,在化学变化中表现出来的性质。,例如：,可燃性、毒性、腐蚀性、氧化性等。,物质的运动和变化,1.物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。例如：,17,物质的运动和变化,性质决定用途，用途反映性质,煤做燃料,铜作导线,物质的运动和变化性质决定用途，用途反映性质煤做燃料铜作导线,18,化学研究什么,大洋深处“可燃冰”的组成、性质和用途,研究金刚石内部结构，探究其硬度大的原因。,研究豆科植物能把氮气变成氮肥,化学研究什么大洋深处“可燃冰”的组成、性质和用途研究金刚石内,19,化学研究什么,天然纤维的应用，以石油、煤为原料制造合成纤维,化学：,是一门研究物质的,组成,、,结构,、,性质,和,变化规律,的自然科学。,化学研究什么天然纤维的应用，以石油、煤为原料制造合成纤维化学,20,化学促进社会的发展,越王勾践青铜剑,商代的司母戊鼎,化学促进社会的发展越王勾践青铜剑商代的司母戊鼎,21,化学促进社会的发展,我国早期的造纸,化学促进社会的发展我国早期的造纸,22,化学促进社会的发展,我国早期的炼铁,化学促进社会的发展我国早期的炼铁,23,化学促进社会的发展,大飞机,高铁,磁悬浮列车,化学促进社会的发展大飞机高铁磁悬浮列车,24,化学促进社会的发展,半导体材料,硅芯片,集成电路板,人工智能,化学促进社会的发展半导体材料硅芯片集成电路板人工智能,25,化学促进社会的发展,化学方法合成结晶牛胰岛素,化学促进社会的发展化学方法合成结晶牛胰岛素,26,上海市生活垃圾分类实行,“,有害垃圾,”“,可回收垃圾,”“,湿垃圾,”“,干垃圾,”,四分类标准,化学促进社会的发展,上海市生活垃圾分类实行“有害垃圾”“可回收,27,化学促进社会的发展,化学促进社会的发展,28,化学促进社会的发展,化学促进社会的发展,29,化学促进社会的发展,化学促进社会的发展,30,化学促进社会的发展,包装物、餐巾纸、厕纸、尿不湿、陶瓷碎片等除可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活垃圾。,化学促进社会的发展 包装物、餐巾纸、厕纸、尿不湿、陶瓷,31,化学促进社会的发展,生活垃圾的处理“变废为宝”,化学促进社会的发展生活垃圾的处理“变废为宝”,32,化学促进社会的发展,垃圾分类是垃圾进行科学化处理的前提，为垃圾的减量化、资源化、无害化处理奠定基础。,化学促进社会的发展 垃圾分类是垃圾进行科学化处理的前提,33,典型例题,A,、酒精挥发,B,、灯泡通电后发光、发热,C,、火药爆炸,D,、气球爆炸,E,、汽油燃烧,F,、海水晒盐,G,、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊,H,、米饭烧焦,I,、植物光合作用,J,、发生沙尘暴,属于物理变化的有：,；,属于化学变化的有：,。,A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,、,G,、,H,、,I,、,J,、,典型例题A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 属于物理,34,下列描述属于,是物理变化的是,-,；是化学变化的是,-,；是物理性质的是,-,；是化学性质的是,-,二氧化碳能使澄清的石灰水变浊浑,钢铁生锈电灯发光冰雪融化,煤气燃烧铜器上出现铜绿,镁能燃烧氧化铜是黑色粉末,典型例题,下列描述属于典型例题,35,观察酒精灯内酒精的颜色和状态，并闻一闻它的气味，发现酒精是无色、透明、有特殊气味的液体。用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的试管中，可见酒精溶于水。用火柴点燃酒精灯，酒精燃烧有淡黄色的火焰。然后把冷耳干燥的烧杯罩在酒精灯火焰的上方。过了一会儿，发现烧杯内壁上有水珠出现，把烧杯倒过来立即注入少量澄清石灰水，振荡后发现石灰水变混浊。,阅读上文后,酒精,的物理性质：,_,酒精的化学性质：,_,无色、透明、有特殊气味的液体，能溶于水,点燃时可以燃烧，生成水和二氧化碳,典型例题,观察酒精灯内酒精的颜色和状态，并闻一闻它的气味，发现酒精是无,36,
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