品味小说的语言艺术课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,品味小说的语言艺术,1,.,品味小说的语言艺术1.,什么是品味语言艺术,品味小说语言艺术，包括两方面：一是赏析作者的,语言风格,，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等；二是赏析,语言的描写技巧,，如简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界等描写技巧，遣词造句技巧，修辞方面的技巧。,2,.,什么是品味语言艺术品味小说语言艺术，包括两方面：一是赏析作者,鉴赏语言艺术（特色）题目，注意从以下几方面考虑：,1、从,修辞,（比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）的角度分析。,2、从,句式,的角度：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。,3、从,词语使用,的角度：例如动词的作用，形容词的作用，副词的作用，数词的作用，叠词的作用等。,3,.,鉴赏语言艺术（特色）题目，注意从以下几方面考虑：3.,4、,语体,色彩：口语、书面语,5、,感觉,角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等,6整体的,语言风格,：,平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。,4,.,4、语体色彩：口语、书面语4.,5,.,5.,6,.,6.,7,.,7.,8,.,8.,2.,句式,长句：,流畅匀称，层层修饰、表意严密,短句：,简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然,整句：,结构匀称、音韵和谐、气势贯通,散句：,错落有致、自由活泼、富于变化,长短相间,，,整散结合,，错落有致，具有典雅之美。,9,.,2.句式 长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密9.,2.,句式,对偶句：,句式整齐，富有节奏感、音乐美,排比句：,显得整齐、工稳、典雅,感叹句：,情感强烈,疑问句：,发人深思,回环复沓句：,琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感都起了很好的作用。,10,.,2.句式 对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美 10.,3,、修辞,如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是形象生动，,化抽象为具体，,想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。,11,.,3、修辞11.,语言风格举隅：,1.,豪放、激越与阴柔、婉约,2.,清新、明快,与,沉郁、含蓄,3.,质朴、通俗,与,华丽、典雅,4.,潇洒、旷达,与,严谨、工整,5.,舒缓、平和,与,急骤、猛烈,6.,活泼、幽默,与,细腻、隽永,4,、语言风格,12,.,语言风格举隅：4、语言风格12.,语言风格举隅：,自然淡雅,，如朱自清，用工笔写意蕴。,平和冲淡,，如周作人，用淡笔写浓情。,苍劲雄健,，如鲁迅，刚健之中见哲思。,绚丽浓艳,，如徐志摩，用诗意写浓情。,清婉隽永,，如冰心，用婉笔抒写柔情。,形象含蓄,，如茅盾，用形象表达主旨。,13,.,语言风格举隅：13.,另外，语言风格的分析还要注意三个特色：,(1),时代特色。,常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用，有明显的时代气息。如,“,斗私批修,”“,早请示晚汇报,”,等词语反映了,“,文化大革命,”,时期的时代特征；,“,共享汽车,”“,高铁,”“,手机支付,”“,云计算,”,则展现了当前的时代风貌。,14,.,另外，语言风格的分析还要注意三个特色：14.,(2),地域特色。,常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京，他的骆驼祥子中就带有浓郁的北京口语化的词汇。,(3)语体特色。,口语充满生活气息，书面语则典雅庄重。,15,.,(2)地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并,品味语言艺术,“3,角度,”,16,.,品味语言艺术“3角度”16.,17,.,17.,阅读有声电影,(2018全国卷,文本见,P130),，完成后面的题目。,小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。,(6,分,),审题干，明题型,题干中有,“,语言的幽默效果,”,，表明该题属于赏析语言风格题；再看题干中的,“,多种手法,”“,分析,”,等字样，可判定本题要求从语言运用的手法角度分析。,18,.,阅读有声电影(2018全国卷文本见P130)，完成后,定角度,，找对应,19,.,定角度19.,小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。,(6,分,),如,“,知之为知之，不知为知之,”,，或,“,一部伦理从何处说起,”,，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；,如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子、四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；,如,“,既来之则安之，打了票,”,，或,“,忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿,”,，将书面语与口语混搭，庄谐并出；,20,.,小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不,如,“,直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗,”,，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；,如二姐等人打架似的推让座位，,“,把前后左右的观众都感化得直叫老天爷,”,，把抱怨说成,“,感化,”,，反话正说，既讽刺又幽默；,如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人,“,以为是卖糖的杀了人,”,，这种夸张令人忍俊不禁。,21,.,如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看,