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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,品味小说的语言艺术,1,.,品味小说的语言艺术1.,什么是品味语言艺术,品味小说语言艺术,包括两方面:一是赏析作者的,语言风格,,如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等;二是赏析,语言的描写技巧,,如简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界等描写技巧,遣词造句技巧,修辞方面的技巧。,2,.,什么是品味语言艺术品味小说语言艺术,包括两方面:一是赏析作者,鉴赏语言艺术(特色)题目,注意从以下几方面考虑:,1、从,修辞,(比喻、拟人、夸张、对偶、借代等)的角度分析。,2、从,句式,的角度:长短句的交错运用,整句(对偶句、排比句、四字格短语)散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。,3、从,词语使用,的角度:例如动词的作用,形容词的作用,副词的作用,数词的作用,叠词的作用等。,3,.,鉴赏语言艺术(特色)题目,注意从以下几方面考虑:3.,4、,语体,色彩:口语、书面语,5、,感觉,角度:视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等,6整体的,语言风格,:,平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。,4,.,4、语体色彩:口语、书面语4.,5,.,5.,6,.,6.,7,.,7.,8,.,8.,2.,句式,长句:,流畅匀称,层层修饰、表意严密,短句:,简练精美,语言轻快、活泼、流转、自然,整句:,结构匀称、音韵和谐、气势贯通,散句:,错落有致、自由活泼、富于变化,长短相间,,,整散结合,,错落有致,具有典雅之美。,9,.,2.句式 长句:流畅匀称,层层修饰、表意严密9.,2.,句式,对偶句:,句式整齐,富有节奏感、音乐美,排比句:,显得整齐、工稳、典雅,感叹句:,情感强烈,疑问句:,发人深思,回环复沓句:,琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感都起了很好的作用。,10,.,2.句式 对偶句:句式整齐,富有节奏感、音乐美 10.,3,、修辞,如:比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等,这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是形象生动,,化抽象为具体,,想象力丰富;拟人的作用是化物为人,亲切自然,人格化等。,11,.,3、修辞11.,语言风格举隅:,1.,豪放、激越与阴柔、婉约,2.,清新、明快,与,沉郁、含蓄,3.,质朴、通俗,与,华丽、典雅,4.,潇洒、旷达,与,严谨、工整,5.,舒缓、平和,与,急骤、猛烈,6.,活泼、幽默,与,细腻、隽永,4,、语言风格,12,.,语言风格举隅:4、语言风格12.,语言风格举隅:,自然淡雅,,如朱自清,用工笔写意蕴。,平和冲淡,,如周作人,用淡笔写浓情。,苍劲雄健,,如鲁迅,刚健之中见哲思。,绚丽浓艳,,如徐志摩,用诗意写浓情。,清婉隽永,,如冰心,用婉笔抒写柔情。,形象含蓄,,如茅盾,用形象表达主旨。,13,.,语言风格举隅:13.,另外,语言风格的分析还要注意三个特色:,(1),时代特色。,常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用,有明显的时代气息。如,“,斗私批修,”“,早请示晚汇报,”,等词语反映了,“,文化大革命,”,时期的时代特征;,“,共享汽车,”“,高铁,”“,手机支付,”“,云计算,”,则展现了当前的时代风貌。,14,.,另外,语言风格的分析还要注意三个特色:14.,(2),地域特色。,常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京,他的骆驼祥子中就带有浓郁的北京口语化的词汇。,(3)语体特色。,口语充满生活气息,书面语则典雅庄重。,15,.,(2)地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并,品味语言艺术,“3,角度,”,16,.,品味语言艺术“3角度”16.,17,.,17.,阅读有声电影,(2018全国卷,文本见,P130),,完成后面的题目。,小说运用多种手法以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。,(6,分,),审题干,明题型,题干中有,“,语言的幽默效果,”,,表明该题属于赏析语言风格题;再看题干中的,“,多种手法,”“,分析,”,等字样,可判定本题要求从语言运用的手法角度分析。,18,.,阅读有声电影(2018全国卷文本见P130),完成后,定角度,,找对应,19,.,定角度19.,小说运用多种手法以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。,(6,分,),如,“,知之为知之,不知为知之,”,,或,“,一部伦理从何处说起,”,,借用并改换了经典语句,以造成幽默效果;,如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子、四狗子洗脸,同一行为模式重复多次,产生喜剧效果;,如,“,既来之则安之,打了票,”,,或,“,忽前忽后,忽左忽右,离而复散,分而复合,主张不一,而又愿坐在一块儿,”,,将书面语与口语混搭,庄谐并出;,20,.,小说运用多种手法以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不,如,“,直落得二姐口干舌燥,二姥姥连喘带嗽,四狗子咆哮如雷,看座的满头是汗,”,,使用了排比手法描写人物窘态,带有打油诗的诙谐意味;,如二姐等人打架似的推让座位,,“,把前后左右的观众都感化得直叫老天爷,”,,把抱怨说成,“,感化,”,,反话正说,既讽刺又幽默;,如二姐喊叫卖糖的,声音之大令人,“,以为是卖糖的杀了人,”,,这种夸张令人忍俊不禁。,21,.,如“直落得二姐口干舌燥,二姥姥连喘带嗽,四狗子咆哮如雷,看,
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