例析小学语文考试命题分析课件

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Click to edit Master title style,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,例析小学语文考试命题分析,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,例析小学语文考试命题分析,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,例析小学语文考试命题分析,*,桐梓县2015年小学语文教师“高效课堂”培训,例析小学语文考试命题分析,桐梓县2015年小学语文教师“高效课堂”培训 例析小学语文,1,例析小学语文考试命题,贵州省教育科学院 袁克丽,2015-3,例析小学语文考试命题分析,例析小学语文考试命题贵州省教育科学院 袁克丽 201,2,考试观,新的考试观:,学生考试的过程是一个学习的过程;,学生考试的过程就是教师教学的过程;,学生考试是与命题、命题者进行的对话;,考试的结果是教师教学、学生学习的一个新的起点。,例析小学语文考试命题分析,考试观新的考试观:例析小学语文考试命题分析,3,大规模教育下的考试,Company Logo,考试的类型与目的,学业质量监控测试,了解学生个体和群体的学业质量，做出关于教育质量的判断,。,学业水平考试,学生是否,达到标准要求或获得毕业学分、证书。,升学考试,学生是否能够升入高一级学,校，升入哪类学 校。,（中高考）,（单元测试、学期测试）,（小学毕业考试，初高中会考）,例析小学语文考试命题分析,大规模教育下的考试 Company Logo考试的类型与目的,4,大规模教育下的考试,Company Logo,考试的类别,标准参照测验,：,依据明确界定学习任务范围,的,标准来解释个人学业表现的测验方法。,常模,参照测验,：,根据学生在群体中的相对位置，来解释个人学业表现的测验方法。其主要目的，是对于考生的能力作出区分，为选拔升学等提供依据。,例析小学语文考试命题分析,大规模教育下的考试 Company Logo考试的类别 标准,5,大规模教育下的考试,考试类别,标准参照,测验,常模,参照,测验,学业质量,监控测试,学业水平,考试,升学考试,例析小学语文考试命题分析,大规模教育下的考试考试类别标准参照常模参照学业质量学业水平升,6,【例】标准参照测验与常模参照测验,学生,A,常模参照测验,标准参照测验,第一次,75,分第,40,名,75,分良好,第二次,70,分第,30,名,70,分合格,判断进步与否,与名次有关，进步了。,与名次无关，与标准在试卷上的分数体现有关。退步了。,标准参照评价 混合型常模参照评价,是否达标 双重解释 在学生个体中做出区别,（学业水平判定）,例析小学语文考试命题分析,【例】标准参照测验与常模参照测验学生A常模参照测验标准参照测,7,命题程序,Company Logo,研读课标，研究教材。,确定检测的内容框架,确定命题的蓝图,试题命制,试卷综合质量分析,例析小学语文考试命题分析,命题程序 Company Logo研读课标，研究教材。确,8,确定检测的内容框架,Company Logo,内容维度,所在学段应掌握的学科基本知识、基本技能。,现代社会发展所要求的、所在学段必备的基本能力。,能力维度,语言文字的综合运用,语言文字的理解积累,例析小学语文考试命题分析,确定检测的内容框架 Company Logo 内容维度,9,小学语文测验的内容框架,小学语文试卷,积累运用,阅读综合,习作,口语,交际,课内,（段）,字,词,句,课外,（篇）,写话,片段,习作,例析小学语文考试命题分析,小学语文测验的内容框架小学语文试卷积累运用阅读综合习作口,10,小学语文测验的内容框架,例析小学语文考试命题分析,小学语文测验的内容框架例析小学语文考试命题分析,11,【例】小学语文测验的内容框架,内容,低段,中段,高段,双基单项题,50-60,40-50,30-40,阅读综合题,20-30,20-30,30-40,习作,10-20,20-30,30,一年二期至六年级期末考试命题框架,例析小学语文考试命题分析,【例】小学语文测验的内容框架内容低段中段高段双基单项题50,12,确定命题的蓝图,Company Logo,命题蓝图：,考试细目表,对于命制题目的总体规划设想,。它与测验框架相对应，一般包括两个维度。一个是内容维度，一个是能力维度。因此，又称双项细目表。,三维目标：情感态度价值观,例析小学语文考试命题分析,确定命题的蓝图 Company Logo 命题蓝图：例析小学,13,【例】小学语文三年级考试命题细目表,例析小学语文考试命题分析,【例】小学语文三年级考试命题细目表例析小学语文考试命题分析,14,【例】二年级期末考试命题细目表,双向细目表的作用:,(1)确定了测验内容的覆盖面。,(2)确定了测验内容之间的比例。,(3)确定了测验内容在不同学习水平等级上的比例。,试题内容和分数分配才尽可能合理化。,例析小学语文考试命题分析,【例】二年级期末考试命题细目表双向细目表的作用:例析小学语文,15,试题命制,Company Logo,试题命制的总原则,强化,弱化,测验内容,学科核心内容,枝端末节内容,测验结构,良好结构的知识,零散的知识,测查能力层次,概念、原理的理解与应用,单纯的事实,分析、综合等思维能力,内容记忆,测查角度,学生理解了哪些,不理解哪些,例析小学语文考试命题分析,试题命制 Company Logo试题命制的总原则强化弱化测,16,Company Logo,基础性原则,小学语文考试命题原则,基础性是中小学教育最重要最本质的属性。小学语文基础知识包括字、词、句、篇的基础。基本能力听、说、读、写的基础，,根据语文课程标准的总目标和阶段目标，把握命题的难易程度，不出难题、偏题、怪题，准确考查学生在本学段的学习达标情况。,【例】看拼音，写笔画名称。,shu gou ()shu ti (),一、给 带 点 的 字 补 充 音 节。,n,j,f,x,哪 个 就 是 房 子 花 香,一、给 带 点 的 字 补 充 音 节。,n,j,f,x,哪 个 就 是 房 子 花 香,例析小学语文考试命题分析,Company Logo基础性原则小学语文考试命题原则,17,小学语文考试命题原则-基础性原则,【例】给带点的字补充音节。,n j f x,哪 个 就 是 房 子 花 香,例析小学语文考试命题分析,小学语文考试命题原则-基础性原则【例】给带点的字补充音节,18,例析小学语文考试命题分析,例析小学语文考试命题分析,19,Company Logo,全面性原则,小学语文考试命题原则,命题要依据语文课程标准规定的内容和要求，体现三个维度的交融和五个方面内容。口语交际和综合性学习很难通过书面考核来反映，书面考核主要是考核识字写字、阅读、习作方面的内容。,不仅要注意学生的语文积累，也要注意考察学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力，对情感态度和价值观的考查应有机地渗透在具体的内容中。,例析小学语文考试命题分析,Company Logo全面性原则小学语文考试命题原则,20,Company Logo,发展性原则,小学语文考试命题原则,能考虑不同层次学生的学习状况，满足不同学生学习发展的需要，让每一个学生都能找到自己亮点，在与命题的对话中体会到成功的喜悦。,例析小学语文考试命题分析,Company Logo发展性原则小学语文考试命题原则,21,【例】小学语文命题-发展性,下面古诗中你最喜欢的是：,游子,吟中我最喜欢的诗句是,1（）,送元二使安西中我最喜欢的诗句是,（）,本期学了五首古诗，请把你最喜欢的一首默写下来：,例析小学语文考试命题分析,【例】小学语文命题-发展性下面古诗中你最喜欢的是：例析小学,22,这次习作，不出题目，请你自由写。写大自然美丽的风光，写千姿百态的植物，写各种各样的人;写自己的快乐和烦恼，写自己的幻想和理想，都可以。之前，先想想告诉别人一些什么，想好写的顺序。写的时候，要把自己想说主要内容写具体，写清楚。写完以后加个题。,【例】小学语文命题-发展性,例析小学语文考试命题分析,这次习作，不出题目，请你自由写,23,设置基本题、加分题。,照样子写词语(每组至少两个，多写加 。,形容颜色的词语:金黄,写出带木字的词语:树木,按要求写成语(每组至少写两个，多写加 。,写出带数字一的成语。,像东张西望这样带东、西的成语很多，请你写出来。,写一句或几句话，用上上面的一个或几个成语。,【例】小学语文命题-发展性,例析小学语文考试命题分析,设置基本题、加分题。【例】小学语文命题-发展性例析小学语文,24,Company Logo,发展性原则,小学语文考试命题原则,能考虑不同层次学生的学习状况，满足不同学生学习发展的需要，让每一个学生都能找到自己亮点，在与命题的对话中体会到成功的喜悦。,这样的题型能够满足学生的需要，给学生提供了一个尝试的空间。体现了老师在教育活动中承认并善待学生差异的人本主义思想。,例析小学语文考试命题分析,Company Logo发展性原则小学语文考试命题原则,25,Company Logo,创造性原则,小学语文考试命题原则,命题力求富有新意，有利于学生思维的发散性和灵活性。,如：看拼音，写词语。,比一比、再组词。,多音字组词。,查字典、填空等,。,例析小学语文考试命题分析,Company Logo创造性原则小学语文考试命题原则 命,26,小学语文考试命题原则-创造性,例析小学语文考试命题分析,小学语文考试命题原则-创造性例析小学语文考试命题分析,27,Company Logo,创造性原则,小学语文考试命题原则,命题内容和形式要赋予创造性，能诱发学生创造的积极性，鼓励和允许学生在答题中大胆质疑，写出有创意的答案。,【例】初读短文，你一定能读懂许多内容，把读懂的内容写下来。,我读懂了,（、）,等词语，例如,（）,一词，我是用,（）,方法来理解的。,我还知知道,（）,等内容。,再读短文，我能提出一个有思考价值的问题。,例析小学语文考试命题分析,Company Logo创造性原则小学语文考试命题原则 命,28,Company Logo,开放性原则,小学语文考试命题原则,例析小学语文考试命题分析,Company Logo开放性原则小学语文考试命题原则例析,29,Company Logo,知识和能力的关系,小学语文考试命题应正确处理的关系,语文是一门实践性很强的学科，它是以语文能力为基本特征。培养听说读写能力是语文学习的核心目标。因此，语文考试应该以考查学生的语文能力为主。即使是低年级考查拼音，也要以考察拼读能力为主，而要少考拼音方面的知识。,例析小学语文考试命题分析,Company Logo知识和能力的关系 小学语文考试命题,30,【例】知识和能力的关系,下面的句子运用了什么修辞方法，写在括号里。,你喜欢下面的句子吗?请照样子写一写。,高粱涨红了脸。,稻子,（）,例析小学语文考试命题分析,【例】知识和能力的关系下面的句子运用了什么修辞方法，写在括号,31,语文积累是语文素养的一个重要方面。没有积累就没有发展，也不可能创新。要考查学生的语文全面素养，命题必须有积累方面的内容，如名句、名段、名篇。但积累不同于死记硬背，考试既要考积累，又要考运用。,积累的目的是为了运用，因此考记背的题目不直过多，主要要考查学生灵活运用的能力。,小学语文考试命题应正确处理的关系,积累和运用的关系,例析小学语文考试命题分析,语文积累是语文素养的一个重要方面。没有积累就没有发展,32,【例】积累与运用的关系,【例】,默写一首指定的古诗或句子。,请你写出三句富有哲理性的诗句:,（）,请写出两句抒发朋友分别之情的句子:,（）,小草纤细弱小的身躯，蕴藏着强大的生命力。古代诗人写下了令人激动不己的诗句是(),A.谁言寸草心，报得三春晖 B.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻,c.野火烧不尽，春风吹又生 D.苔痕上阶绿，草色人帘青,例析小学语文考试命题分析,【例】积累与运用的关系【例】例析小学语文考试命题分析,33,考试的材料既有课内的，也要有课外的。以考课内为主，有利于引导学生学好教材，但也要重视有适当的课外材料。这有利于了解学生的课外阅读状况，更有利于考查学生举一反三的迁移能力。,由课内向课外知识的自觉补充和延伸，是大语文教学观念的体现，是今后语文教学与语文学习的发展方向。,小学语文考试命题应正确处理的关系,课内和课外的关系,例析小学语文考试命题分析,考试的材料既有课内的，也要有课外的。以考课内为主，有,34,小学语文考试命题应正确处理的关系,单项题和综合题的关系,例析小学语文考试命题分析,小学语文考试命题应正确处理的关系单项题和综合题的关系例析小学,35,小学语文考试命题应正确处理的关系,单项题和综合题的关系,单项题有利于了解学生掌握基础知识和技能的广度，但它往往脱离语境考察孤立的知识。语文课程市综合实践性课程，学生的语文素养也是综合的，语文命题要符合语文学的特点，加强语境因素，进行综合性测试，全面反映学生运用语言文字的综合能力。,例 我能照样子填序(xu)号。,一条一朵一群一件一座,例:()红花,()小河()天桥()事情,()衣服()白云()山羊,例析小学语文考试命题分析,小学语文考试命题应正确处理的关系单项题和综合题的关系 单,36,【例】单项题与综合题的关系,读短文，完成练习。,海鸥像银白色的蝴蝶，在深蓝色的草滩上飞;像勤劳的小蜜蜂在一簇簇浪花上采蜜;勇敢的小海鸥，还在浪花上成功地做游戏,海里没有大树 口 也没有房子 口 晚上 口 他们住哪里呢 口 妈妈说那大海，就是他们的家。,在第二自然段的方框里填上标点。,写出下列词语的反义词。,白一()勤劳-一()成功一(),用,在文中划出一个比喻句。,这段短文一共有()个自然段。,例析小学语文考试命题分析,【例】单项题与综合题的关系读短文，完成练习。例析小学语文考试,37,考试命题要体现共性，这个共性就是课标提出的各年段教学目标，这是对所有学生的共同要求。同时，同一年级或班级的学生又会有差异，因此，命题还要考虑给不同层次的学生展示自己的平台，体现个性。,如题目具有一定的 创造性，答案不是唯一的;,同一题目有多种层次的要求;,同一类型的题目可出若干个供学生选做等；,设置基本题和加分题。基本题立足于对所有学生的共同要求，加分题则侧重于让不同的考生发挥各自的特长，反映出个体的差异。,小学语文考试命题应正确处理的关系,共性和个性的关系,例析小学语文考试命题分析,考试命题要体现共性，这个共性就是课标提出的各年段教学,38,【例】共性与个性的关系,例析小学语文考试命题分析,【例】共性与个性的关系例析小学语文考试命题分析,39,试题命制,Company Logo,试题类型,客观 评分过程 主观,客观题 主观题,正确答案已呈现且唯一,正确答案未呈现，不唯一,试题类型界定：,以阅卷过程中的主观性程度为依据将题目划分为主观题与客观题。,例析小学语文考试命题分析,试题命制 Company Logo试题类型 客观,40,试题命制,客观题,填空题,选择题,判断题,匹配题,主观题,简答题,材料分析题,作文题,综合实践题,例析小学语文考试命题分析,试题命制客观题填空题选择题判断题匹配题主观题简答题材料分析题,41,试题命制要求,Company Logo,试题命制形式要求,提升试卷人文性，趣味性。,新课标人教版小学二年级语文（上）单元整合评估卷,第一单元测试卷,稻田翻起金钩的波浪，枫林披上火红的风衣，苍翠的松柏绿得更加浓郁秋天，一个多彩的季节。小朋友们在秋的词语，秋的语句，秋的诗篇中去了解秋天，感受了秋天。现在，让我们再一起展开想像的翅膀，看看秋叶、秋风、秋雨像什么？学着用自己的语言去描绘自己心中的秋天。请注意书写一定要认真，卷面要整洁，这样你笔下的秋天才是最美的。（卷面整洁分3分。）,例析小学语文考试命题分析,试题命制要求 Company Logo试题命制形式要求 提,42,试题命制要求,Company Logo,试题命制形式要求,尽量减少考生阅读题目的时间。,提升试卷人文性，趣味性。,你知道吗？海豚是生活在海洋里最聪明的哺乳动物，是人类的好朋友。让我们来帮小海豚找一找，哪个词用得不恰当，把它改过来。,【例】你知道吗？海豚是生活在海洋里最聪明的哺乳动物，是人类的好朋友。让我们来帮小海豚找一找，哪个词用得不恰当，把它改过来。,例析小学语文考试命题分析,试题命制要求 Company Logo试题命制形式要求 尽量,43,试题命制,Company Logo,试题命制内容要求,使题目间相互独立，避免互为线索。,例析小学语文考试命题分析,试题命制 Company Logo试题命制内容要求 使题目间,44,试题命制,Company Logo,试题命制内容要求,使题目间相互独立，避免互为线索。,客观题每小题建立在一个内容标准的基础上，,集中于考查一个问题。,例析小学语文考试命题分析,试题命制 Company Logo试题命制内容要求 使题目间,45,试题命制,Company Logo,试题命制内容要求,使题目间相互独立，避免互为线索。,客观题每小题建立在一个内容标准的基础上，,集中于考查一个问题。,主观题每道题可能测量多个相关的内容标准，可,集中考查多点。,例析小学语文考试命题分析,试题命制 Company Logo试题命制内容要求 使题目间,46,【例】阅读理解（主观题）,例析小学语文考试命题分析,【例】阅读理解（主观题）例析小学语文考试命题分析,47,【例】阅读理解（非连续性文本）,例析小学语文考试命题分析,【例】阅读理解（非连续性文本）例析小学语文考试命题分析,48,【例】阅读理解（非连续性文本）,例析小学语文考试命题分析,【例】阅读理解（非连续性文本）例析小学语文考试命题分析,49,试题命制,Company Logo,试题命制内容要求,使题目间相互独立，避免互为线索。,客观题每小题建立在一个内容标准的基础上，,集中于考查一个问题。,主观题每道题可能测量多个相关的内容标准，可,集中考查多点。,背景材料：,应与学生的学习经历与生活经历相适应。,避免学生利用常识就能解答。,具有真实性，不可杜撰或借用网络不实内容。,例析小学语文考试命题分析,试题命制 Company Logo试题命制内容要求 使题目间,50,制定评分标准,Company Logo,分析评分法：,主要应用于考查目标多元，试题分值较高的情况。分项给多个分数。,整体评分法：,主要应用考查目标单一，试题分值较小的情况。只给一个分数。,例析小学语文考试命题分析,制定评分标准 Company Logo分析评分法：整体评分法,51,例析小学语文考试命题分析,例析小学语文考试命题分析,52,试题与试卷的质量分析,Company Logo,试题的难易度,难度（难度系数）：试卷,/,题目的难易程度,特别注意：,平均分越高,难度系数越大,题目越容易,对于标准参照测验，有些在课程标准中属基本能力题目不依据难度调整题目,P,值,难度,修改方式,0,0.20,难,依据考试性质,题目考查目标,题目预计难度,对题目进行修改,0.21,0.50,较难,0.51,0.80,较易,0.80-1.00,易,例析小学语文考试命题分析,试题与试卷的质量分析 Company Logo试题的难易度难,53,试题与试卷的质量分析,Company Logo,试题的难易度,对教与学的指导意义,例析小学语文考试命题分析,试题与试卷的质量分析 Company Logo试题的难易度对,54,其他,Company Logo,PISA测试：,阅读素养：对书面文本的理解、运用、反思和参与。,考试命题与作业设计,对小学语文的思索,例析小学语文考试命题分析,其他 Company LogoPISA测试：考试命题与作,55,