金陵十二钗判词与人物命运——郏县男孩课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,金陵十二钗判词与人物命运郏县男孩,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,金陵十二钗判词与人物命运郏县男孩金陵十二钗判词与人物命运郏县男孩1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比凌,楼,赏读,千,把,疢,荒唐言,机械制图作为一门专业技术基础课，历来都是技工学校学生的必修课，因此，如何提高该课程的教学质量，是一个制图教师必须深刻思考的问题。在多年的教学实践过程中，我认为，要想教好这门课，提高教学质量，就必须从学、想、看、练四字做起，抓住关键，掌握规律，针对这门课程的特殊性，采取相应的方法进行教学。,一、勤学,二、勤想,学生听课，外观活动无非是眼看、耳听、手记。然而，最关键的乃是旁人觉察不到的思维活动。教师在教学中，要运用各种手段调动学生积极开展思维，理解、判断、吸收。使学生在听教师讲解的同时，不断的思索：提出的是什么问题？研究此问题的目的何在？分析该问题的方法是什么？而它又有哪些实际应用。例如：在直线的投影教学中，首先提出问题：学习了点的投影，如何求得直线的投影？进而提出问题：在三投影面体系中，直线的空间位置具有几种？有何种投影特性？在学生的思考过程中，引导学生分析：空间两点可确定一条直线，知道了点的投影规律，自然可求得直线的投影规律。在得到了投影之后，再指导学生：不同空间位置的直线具有不同的投影特性，从而得到各种空间位置直线的投影特性。分析，比较归纳，便可使学生完全理解和掌握本节内容。在整个的教学过程中，学生的思维始终处在兴奋状态，在理解的基础上自己去得出结论，不但提高了教学质量，也提高了学生学习的积极性；加强了记忆。同时，使学生学会了分析问题，解决问题的方法。,三、勤看,在本课程的教学中，不仅要重视课堂教学，而且要重视学生的自习。自习不但是学习过程中的重要环节，而且是学生自学能力培养的一条重要途径。,自习包括预习和复习。,预习，就是要求学生大概了解课程的内容、重点和要阐明的问题。使学生听课时具有针对性，有重点的去听教师的讲解，有的放矢地去听课，即带着问题学习，而不必分散精力，去追踪教师的每一句话。预习使学生听课具有目的性、方向性和主动性，从而提高了听课效率，促进了教学质量的提高。,复习是自习的另一方面，学习了一个阶段后，有必要进行复习。小结，把所学知识贯穿起来。所谓温故而知新，复习不仅是为了巩固已学到的知识，更重要的是通过温故使在自有的知识之间形成新的概念体系，使所学知识经过筛选、整理，更具有条理性、系统性，使学生对知识的认识由感性上升到理性。,例：在机件的表达方法一章的教学过程中，因这部分内容较多，又是学期的重点章节，在教学时，特别注意了学生的预习和复习工作。在介绍断面图之前，请学生预习。因为已学习了剖视图，所以，预习之后，学生会有这种疑问：一为剖视、一为断面，两者从概念到应用有何不同呢？在课堂讲解时，重点讲清剖视和断面的同异，让学生自己去思索两种图形的用途，再经过练习指导，学生便掌握了断面的用法。介绍了视图、剖视图、断面图之后，学生会觉得表达方法如此之多，应用时如何去选择呢？这时，进行一次复习、小结，主要复习各种表达方法的特点，采用对比、归纳、总结的方法，前后内容贯穿，使学生对每一种表达方法的特点及应用均透彻了解，进而指导学生分析机件的结构特点，学会使用少而精的图形正确、完整、清晰、准确的表达机件的形状。,四、勤练,该课程的主要目的是培养学生的看图和画图能力。这种能力的培养，不能光靠书本的学习，而且要注重经常的练习，方能使能力得以提高。在学习过程中，特别强调平面图形和空间物体的图物对照反复训练。练习册上的物体毕竟不同于生产实际中的零件，因此，为了提高学生的看图能力，经常到实习工厂去找一些实际零件，让学生将零件表达成平面图形，再交换作业，让其他学生由平面图形想象空间物体，再与实际零件进行对照。由简单到复杂，从特殊到一般，掌握图物之间的对应关系和转化规律，逐步培养学生的空间想象能力，锻炼学生的看图和画图能力。针对一些形象思维差的学生，带领他们一起切制和贴制模型，想象出平面图形所表现的空间物体形状，提高了他们的空间想象能力，取得了一定的成绩。,通过多年的教学实践，我认为，虽然技校学生思想活跃，接受知识的能力较强，但由于他们是从学校到学校，对机械知识缺少认识，所以，初接触该课程时，大部分同学都感到内容抽象，空间概念难以建立，所学知识不易理解。因此，在教学过程中，尽可能多为他们提供直观的教学和创造一些参与实践的机会，以增加对课程的感性认识，在此基础上学习课程知识，逐渐由感性认识上升到理性认识。这对于机械制图的学习及教学质量的提高都起到了很好的促进作用。,在小学语文课堂教学中，自主阅读教学活动占据重要地位，其不仅是培养学生阅读能力的有效形式，而且还是提高学生探究能力、思考能力的主要途径。因此，在小学语文教学中，教师应充分掌握自主阅读教学对学生综合素质、语文素养的影响作用，并努力制订出可推动学生自主阅读能力快速提升的教学计划，为小学语文自主阅读教学成效的显著优化创造有利条件。因此，如何有效提高小学语文自主阅读教学质量，是教师急需思考的问题。,一、合理加大语文语言训练力度,小学语文自主阅读教学的核心教学目标是提高学生的自主学习意识与能力，使得学生可在独立阅读教材文本的时候，更加深刻与精准地了解课文内容与思想情感。语言是组成教材阅读文本的基本单位，因此，在实际教学中，教师应充分重视对学生语文语言的教授与训练力度，尽可能地提高学生的语言理解、感知及应用能力。只有这样，学生才能在自主阅读时，从阅读语言的速度、重复、停顿等方面，精?收故窘滩脑亩廖谋径温溆刖渥拥囊馑肌热纾?在学习人教版小学语文教材二年级下册雷锋叔叔，你在哪里一课时，很多学生在自主阅读教学活动中选择默读的形式，但是这无益于学生深刻理解与精准把握课文内涵与情感。因此，教师在课堂教学中可先给学生做一个有感情朗读的示范，然后引导学生自主阅读。在实际教学中，教师可让学生毛遂自荐上台朗读，然后引导学生对这位学生的朗读情况进行点评，点评的内容涵盖声调的高低、语气的强弱、重音位置等，然后引导学生归纳出最合适的朗读方法，并提醒学生极易犯错的地方以及最恰当的朗读速度与间隔，从而使得学生在获得丰富语言知识的基础上逐渐提高个人的自主阅读能力。,二、有效激发学生自主阅读兴趣,小学生的学习动机十分直接，就是他们是否对教学内容感兴趣。同样，在小学语文自主阅读教学中，要想获得较为理想的教学效果，教师需要全面了解学生的兴趣爱好，并结合具体的自主阅读教学内容，有目的性地设计教学活动，尽可能使得自己设计的教学方案较好地迎合学生的兴趣爱好，从而有效激发学生的自主阅读兴趣，为构建小学语文自主阅读高效课堂奠定基础。比如，在学习人教版小学语文教材二年级下册邮票齿孔的故事一课时，为了有效激发学生自主阅读文本的兴趣，在实际教学中教师就可充分利用学生好奇心强的特点，设计几个悬念性问题，以激起学生阅读课文的积极性，使得学生带着问题阅读文本，并较为准确地获得问题的答案，从而快速掌握阅读文本的主旨与内涵。在实际教学中，语文教师可用多媒体设备为学生展示几张邮票，其中一部分是带齿孔的，一部分是不带齿孔的，并引导学生自己观察。在此基础上教师可为学生设计如下几个问题“大家有没有发现这几张邮票最大的不同在哪里？”“邮票四周为什么要打上齿孔？”“从什么时期开始有齿孔邮票的？”“用什么设备打的齿孔？”等，以充分激发学生的自主阅读兴趣，从而为阅读效率的提升创造条件。,三、大胆创新自主阅读教学方法,笔者通过调查发现，当前小学语文自主阅读教学教学效率较低的根本原因在于传统的自主默读方式，这种生硬的、单调的阅读形式不利于学生阅读兴趣的激发，不能让学生将自己的感情恰当融入阅读过程中。因此，为有效提高小学语文自主阅读教学效率，教师需要大胆摒弃传统陈旧、枯燥的自主阅读教学模式，与时俱进地将新兴的、有趣的教学方法引入课堂活动中。比如，在教学人教版小学语文教材四年级下册小英雄雨来这节自主阅读课时，教师就可用分角色朗读的方法组织教学活动。在实际教学中，教师可让学生先自主初读，使得他们对课文的内容有大致的了解。然后，将学生合理分组，让他们依据自己的特点与爱好恰当选择适合自己扮演的人物角色。接着与组内其他成员一起交流各个角色的特点，然后在组内分角色朗读课文，从而可在自主阅读教学中精准把握各个人物的主要特点与思想情感，最终对整篇阅读文本有全面而透彻的把握。,总之，在小学语文教学中，自主阅读教学是培养学生理解能力、探究能力、思考能力的有效途径，也是践行新课改理念的主要形式。因此，在实际教学中，教师应积极采取措施激发学生阅读兴趣，努力提高学生的语言能力，并大胆创新传统教学方法，从而为学生组织出更优质的教学活动，最终切实优化小学语文自主阅读教学质量。,凌,楼,赏读,千,把,疢,荒唐言,金林黛玉薛宝钗,陵贾元春贾迎春,画册,贾探春贾惜春,交代红,钗史湘云李纨,贾宝玉,楼梦众,正王熙风巧姐,梦游太判词多主要人册秦可卿妙玉,虚幻境,物和次要,人物的发金陵十二钗副册,展和结局,歌词,金陵十二钗又副册,金,图,是林如海与,陵十二钗之林黛,贾敏的独女,因父母先后去,世,外祖母怜,其孤独,接来,荣国府抚养。,虽然她是寄人,篱下的孤儿,但她生性孤傲,天真率直,和,宝玉同为封建,的叛逆者。,贾府人物关系一览表,宁国公贾演-贾代化贾敷珍,贾蓉,贾敬(尤氏),(秦可卿,尤二姐尤三姐,贾惜春,秦业秦钟贾赦贾琏,(王熙凤)巧姐,(邢夫人)贾迎春,贾珠贾,荣国公贾源一贾代善贾政(李纨),(贾母,王夫人)贾元春,(赵姨娘)贾宝玉,贾环(赵姨娘生),贾雨村冷子兴,贾敏贾探春(赵姨娘生),贾代儒妙玉二(林如海)林黛玉,金,“8宫时,陵十二叙之薛宝叙一,薛宝钗实为一冰雪,美人,其人亦觉,冷”而“香,她是宝玉薛姨妈的,女儿,她容貌美丽,肌骨莹润,举止娴,雅。有封建阶级女,性最标准的品德,薛公一子:子:一子:薛蝌,女:薛宝琴,子:二女:薛宝钗,薛姨妈子:薛蟠,封肃是甄士隐的岳父。甄士隐是香菱的生,父,香菱后来做了薛蟠的妾。邢岫烟是薛蝌的,妻。薛姨妈姓王,是王夫人的妹妹。,楼金陵十二钗图册判词(之一)黛薛富钗,非,第一句说宝钗有封建阶级女性最标准的品德。符合封建道,德标准的女人,称为具有“停机德”,这里是赞叹宝钗,第二句是说林黛玉是个绝顶聪慧的才女。“咏絮才”指女,子咏诗的才华,可叹停机傯,堪怜咏絮寸!玉带林中挂,金簪雪里埋。,第三句倒过来是指“林黛玉”。好好的一条封建官僚的腰带,沦落到挂在枯木上,是黛玉才情被忽视,命运悲惨的写照。,第四句是指薛宝钗如图里的金簪一般,被埋在雪里,也是不,得其所,暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇,金,陵十二钗之元春,贾政与王夫,人之长女,后,因贤孝才德,选入宫作女吏。,不久,封凤藻,宫尚书,加封,贤德妃,是荣,府女性中地位,最高的一位。,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,