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课件,PPT,*,*,第,5,单元,610,的认识和加减法,1 6,和,7,的认识,第5单元 610的认识和加减法1 6和7的认识,学习目标,2.,掌握,7,以内数的顺序及大小比较。,1.,能正确数出数量是,6,和,7,的物体,会读、写,并掌握,6,、,7,的组成。,3.,了解数学在实际生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。,学习目标2.掌握7以内数的顺序及大小比较。1.能正确数出数量,情景导入,1,图中有多少名小学生,?,老师和学生一共有多少人,?,情景导入1 图中有多少名小学生?老师和学生一共有多少人,探索新知,6,点数法,探索新知6点数法,探索新知,7,接着数法,探索新知7接着数法,探索新知,6,探索新知6,探索新知,7,探索新知7,探索新知,65,76,75,5,6,7,探索新知657675567,(1),一共有（）缸鱼。,(2),从左边数第,7,缸有（）条 。,(3),有,7,条,的是第（）缸。,(4),同桌之间互相提一个问题。,情景导入,2,7,5,6,6,和,7,都是基数,第,6,和第,7,都是序数,(1)一共有（）缸鱼。情景导入27566和7都是基数第6,探索新知,6,像哨子吹一吹,7,像镰刀割青草,探索新知6 像哨子吹一吹7 像镰刀割青草,分数时要按照一定的顺序。,情景导入,3,涂一涂,填一填。,4,2,2,4,1,5,3,3,分数时要按照一定的顺序。情景导入3涂一涂,填一填。4,探索新知,两个数交换位置就得到了另一种分法。,7,个 分成两堆，有几种分法？,探索新知两个数交换位置就得到了另一种分法。7个 分,典题精讲,1.,按规律填数。,典题精讲1.按规律填数。,典题精讲,解题思路：,先观察这两组数有什么规律,第一组数从中间是,2,、,4,可知第一组数按从小到大的顺序排列,并且是隔一个数数一个数。,2,的前面隔,1,写,0,4,的后面隔,5,写,6;,第二组数第二个数是,6,第三个数是,5,可知第二组是相邻数按从大到小的顺序依次排列的,。,典题精讲解题思路：先观察这两组数有什么规律,第一组数,典题精讲,正确解答：,7,0,6,4,2,典题精讲正确解答：7 0 642,典题精讲,2.,按要求做。,(1),把左边的,6,个图形圈起来。,(2),从右边数第,5,个图形是,(,),第,7,个图形是,(,),。,典题精讲 2.按要求做。,“把左边的,6,个图形圈起来”中的,6,是基数,即从左边数出,6,个圈起来；“从右边数第,5,个图形和第,7,个图形”中的,5,和,7,都是序数,表示顺序,即只能是从右边数第,5,个 和第,7,个 。,典题精讲,解题思路：,“把左边的6个图形圈起来”中的6是基数,即从左边数出,典题精讲,正确解答：,(1),把左边的,6,个图形圈起来。,(2),从右边数第,5,个图形是,(,),第,7,个图形是,(,),。,典题精讲正确解答：(1)把左边的6个图形圈起来。,易错提醒,（,1,）把左边的,5,只小猫圈起来。,（,2,）,在从右边数第,7,只小猫的上面画,1,个。,错误解答,易错提醒（1）把左边的5只小猫圈起来。错误解答,错解分析：,易错提醒,“把左边的,5,只小猫圈起来”中的,5,是基数,即从左边数出,5,只圈起来，而此解错圈了第,5,只；“在从右边数第,7,只小猫的上面画,1,个,”中的,7,是序数,表示顺序,即只能在从右边数第,7,只这一只小猫的上面画,1,个,。,错解分析：易错提醒 “把左边的5只小猫圈起来”中的5是,易错提醒,错误解答,正确,解答,易错提醒错误解答正确解答,学以致用,3,1.,填一填。,0,4,6,7,学以致用31.填一填。0467,学以致用,2.,数一数，填一填。,5,6,7,学以致用2.数一数，填一填。567,学以致用,3.,填一填。,5,4,3,6,6,1,4,2,3,课件,PPT,学以致用3.填一填。543661423课件PPT,学以致用,4.,看数连一连。,课件,PPT,学以致用4.看数连一连。课件PPT,学以致用,5.,填一填。,1,、和,6,相邻的数是（）、（）。,2,、比,6,多,1,的数是（）。,3,、比,7,少,1,的数是（）。,4,、比,5,多,1,的数是（）,5,、比,6,少,1,的数是（）。,5,7,6,5,7,6,学以致用5.填一填。1、和6相邻的数是（）、（,课堂小结,2.按顺序数数时,相邻的两个数后面的数比前面的数多,1,前面的数比后面的数少,1,。,你学会了哪些知识？,1.,数量是,6,的物体用数字“,6,”表示,数量是,7,的物体用数字“,7,”表示。,3.,“第,6,”“第,7,”是它们的序数含义,无论第几都只有,1,个。,4.,从数的组成上来说,6,可以由,1,和,5,、,2,和,4,、,3,和,3,组成,;7,可以由,1,和,6,、,2,和,5,、,3,和,4,组成。,课堂小结2.按顺序数数时,相邻的两个数后面的数比前面的数多1,谢谢,谢谢,第,5,单元,610,的认识和加减法,2 6,和,7,的加减法,第5单元 610的认识和加减法2 6和7的加减法,学习目标,2.,会用,6,和,7,的加减法解决生活中的实际问题。,1.,会计算,6,和,7,有关的加减法。,3.,会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。,学习目标2.会用6和7的加减法解决生活中的实际问题。1.会计,情景导入,1,两名同学正通过摆纸片写算式,看图列式计算。,情景导入1 两名同学正通过摆纸片写算式,看图列式计算。,探索新知,调换两个加数的位置,和不变。,1+5=6,5+1=6,列“一图两式”时，如果求两部分的和,列加法算式。,探索新知调换两个加数的位置,和不变。1+5=65+,探索新知,列“一图两式”时，如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。,6,1=5,6,5=1,课件,PPT,探索新知 列“一图两式”时，如果表示去掉总数中的一部分,情景导入,2,4+2=,摆一摆,填一填。,2+4=,6,2=,6,4=,6,6,4,2,情景导入24+2=摆一摆,填一填。2+4=62=6,摆一摆,填一填。,5+2=,2+5=,7,2=,7,5=,3+3=,6,3=,如果图中两部分数量相等时，只能列一道加法算式和一道减法算式。,7,7,5,2,6,3,探索新知,摆一摆,填一填。5+2=2+5=7 2=7,4+2=,把两部分合在一起是几只？,情景导入,3,看图列式计算。,6,4+2=把两部分合在一起是几只？情景导入3看图列式计算,情景导入,4,看图列式计算。,求其中的一部分用减法计算。,7,2=,5,情景导入4看图列式计算。求其中的一部分用减法计算。7,典题精讲,1.,看图列算式。,典题精讲1.看图列算式。,典题精讲,解题思路：,求,蝴蝶的总数,可以用左边蝴蝶的只数,加上右边蝴蝶的只数,列式是,2+4;,也可以用右边蝴蝶的只数,加上左边蝴蝶的只数，列式是,4+2,。还可以求蝴蝶的,一部分量,用总只数减去左边蝴蝶的只数,列式是,6-2,或者用总只数减去右边蝴蝶的只数,列式是,6-4,。第,2,题和第,1,题的列式方法相同。,典题精讲解题思路：求蝴蝶的总数,可以用左边蝴蝶的,典题精讲,正确解答：,4+2=,6,2+4=,6,6,2=,4,6,4=,2,4+3=,7,3+4=,7,7,4=,3,7,3=,4,典题精讲正确解答：4+2=62+4=66 2=46,典题精讲,2.,看图列式计算。,典题精讲 2.看图列式计算。,观察左图可知,左边有,3,个苹果,右边有,4,个苹果,两部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式为,3+4=7(,个,),也可以列式为,4+3=7(,个,),。,观察右图可以知道,一共有,6,支铅笔,右边有,2,支,要求的是文具盒内的铅笔支数。一共有,6,支铅笔,减掉文具盒外的,2,支,就是文具盒内的铅笔支数。,典题精讲,解题思路：,观察左图可知,左边有3个苹果,右边有4个苹果,两,典题精讲,正确解答：,3+4=7(,个,),或,4+3=7(,个,),6-2=4(,支,),典题精讲正确解答：3+4=7(个)或4+3=7(个)6-,易错提醒,看图写算式。,错误解答,3-2=1(,朵,),4+3=7(,个,),易错提醒看图写算式。错误解答3-2=1(朵)4+3=7(个,错解分析：,易错提醒,解决用括线和问号表述的问题时,一定要看清问号的位置。问号在括线的下面时,表示要计算总和,应该用加法计算,如第,(1),题,;,问号在括线的一侧时,表示给出总数,要计算其中的一部分,应该用减法计算,如上面第,(2),题。,错解分析：易错提醒 解决用括线和问号表述的问题时,易错提醒,正确,解答,3-2=1(,朵,),4+3=7(,个,),错误解答,2+3=5(,朵,),7-3=4(,个,),易错提醒正确解答3-2=1(朵)4+3=7(个)错误解答,学以致用,1.,看图写算式。,3,7,7,4,3,2,5,学以致用1.看图写算式。3774325,2,学以致用,2.,看图写算式。,2,4,6,4,2,2,5,5,2,7,2学以致用2.看图写算式。2464225527,学以致用,3.,看图写算式。,3,1,6,7,课件,PPT,学以致用3.看图写算式。3167课件PPT,学以致用,4.,连一连。,课件,PPT,学以致用4.连一连。课件PPT,学以致用,5.,算一算。,6,6,7,7,7,5,学以致用5.算一算。667775,课堂小结,2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算式,;,如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。,你学会了哪些知识？,1.,根据,6,和,7,的组成的知识能很快算出得数是,6,或,7,的加法及,6,或,7,减几的减法。,3.,看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等,可以列一道加法算式和一道减法算式。,课堂小结2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法算式还,谢谢,谢谢,
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