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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,中考解析,Zhong kao jie xi,课外文言文阅读是深圳市中考从,2016,年开始新增的内容。因为是初次列入考查,难度不会太大。考试方式我们以为会采取课内外比较阅读方式出题。考试原则应该是:材料是课外,考点在课内。即阅读材料选自课外,但考查内容应该是课内出现过的或相当于课内水平的。基于这样考虑,我们建议指导学生复习课外文言时要注意以下几点:,1.,不必喧宾夺主,放松课内文言文而花大量时间在课外文言文阅读上。这样会得不偿失。而应把课内文言文的阅读理解落到实处,然后适当迁移,作些课外文言文材料的补充和比较阅读,从而提高学生的阅读文言文的能力。有了课内文言文阅读能力作基础,阅读陌生的课外文言文也会自然而然,得心应手。,中考解析Zhong kao jie xi课外文言文阅读是深,1,2.,要让学生养成类比联想的阅读习惯。一是先后学过的课内文言文的联想类比,二是接触到新的课外文言文材料时要善于同学过的内容作联想类比,唤起自己的记忆。在做题时,要善于把课内文段与课外文段互为比较,以旧带新,触类旁通,从而加深对于阅读材料的理解。,3.,课外文言文复习时要注重引导学生消除畏惧心理。考试时选用的材料会考虑到学生的实际水平,但考试材料会比较新。不过,对于每一考生来说都是平等的。要树立起信心,只要把课内文言学扎实了,凭自己的能力就能够把课外文言文考好。即使碰到比较难的课外文言文材料,但考点也不会太难,所以要坚定信心,细心阅读,积极思考,认真答题。,2.要让学生养成类比联想的阅读习惯。一是先后学过的课内文言文,2,为了让学生全面复习,我们按照课文先后顺序,把课内部分文言文同课外文言文作比较阅读,然后做文后练习,旨在进一步提高学生文言文的阅读能力。,中考语文-古诗文部分-第三章-课外文言文阅读复习ppt课件,3,蓉少时,读书养晦堂,之西偏一室。,俯而读仰而思思有弗得,,辄起绕室以旋。室有洼,径尺,浸淫,日广。每履之,足苦踬,焉。既久而遂安之。一日,先君子来室中坐,语之,,顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为,?”命童子取土平之。后蓉复履其地,蹶然以惊,如土忽隆起者;俯视,地坦然,则既平矣。已而复然,又久而后安之。,噫!习之中人,甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也;及其久,则洼者若平;至使久而即乎其故,则反窒焉而不宁。故君子之学,贵乎慎始。,【注】,养晦堂:刘蓉居室名。,浸淫:渐渐扩展。,踬:跌绊。,习之中人:习惯在人身上一旦形成。,水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。,予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!,课外文言文练习,(一)阅读【甲】【乙】两个文言选段,完成,1,3,题。(,9,分),爱莲说,(宋)周敦颐,.,.,.,.,习惯说,(清)刘蓉,.,.,蓉少时,读书养晦堂之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得,辄,4,1.,解释下列句子中加点词语(,2,分),香远益清,亭亭净植,菊之爱,陶后鲜有闻,每履之,足苦踬焉,先君子来室中坐,语之,2.,将文中画线的句子翻译成现代汉语(,4,分),(,1,),独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。,(,2,),顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?,3.,比较两篇短文,分别简述两篇短文的主要表现手法和说明的道理(,4,分),爱莲说,运用了托物言志的表现手法,作者在文中表达的“志”是不慕名利、洁身自好的生活态度;,习惯说,通过一件小事说明了一个深刻的道理,这个道理是故君子之学,贵于慎始。,(父亲)看到屋里的坑洼笑着对我说:“你连一间屋子都不能治理,还能治理国家么?”,我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染,在清水中清洗过却不显得妖媚。,更加,少,踩,告诉,.,.,.,.,爱莲说运用了托物言志的表现手法,作者在文中表达的“志”是,5,乙恽寿平,号南田,明末常州武进人。少敏慧,八岁咏莲,惊其师长。随叔父恽向攻诗画,艺日进。其父恽日初为国子监生,曾上守御十策以谋救国。明末丧乱,十余岁而随父兄抗清。多与奇人侠士游,常奔走千里,恍惚,死生,他人色沮神丧,而南田意气如常。二兄继死,明亡,与父归故里。,甲明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。,尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。,舟左右有窗共八扇,右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。舟长曾不盈寸,人、窗、炉、文,钩画了了,众妙皆备。盖简桃核修狭者为之。,(魏学洢核舟记),(二)阅读【甲】【乙】两个文言选段,完成13题。(9分),爱莲说,(宋)周敦颐,.,.,乙恽寿平,号南田,明末常州武进人。少敏慧,八岁咏莲,惊其,6,天下渐定,誓不应科举,卖画以赡父。其山水深得冷淡幽隽,之致,松柳夹岸,游鱼喋,水,风烟俱净,寄情悠远。重写生,常灌花南田,极力描摹,天机,物趣,毕集毫端。其“没骨法”花卉,空灵妍妙,,着纸欲飞,笔简意丰,获誉“神品”。名动天下,创“常州画派”。崇尚气节,临富贵而不失其本心,恽售画度日,然非其人不与也。遇知己,累日点染,;,非其人,视百金如草芥,不市一花片叶也。,康煕时,尚思复明,与复社遗士唱和,有瓯香馆集传世。,(选自瓯香馆集序言,有删改),注恍惚:捉摸不定。幽隽:幽静美丽。喋:吸。天机:自然界的秘密。妍妙:精妙。点染:点缀景物和着色。,.,.,天下渐定,誓不应科举,卖画以赡父。其山水深得冷淡幽隽,7,1,解释下列加点的词。(,2,分),清风徐来,舟长曾不盈寸,毕集毫端,临富贵而失其本心,2,用现代汉语翻译下列句子。(,4,分),(,1,)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。,(,2,)非其人,视百金如草芥,不市一花片叶也。,3.,同为技艺高超的艺术家,恽寿平和王叔远相比有哪些独特的地方?(依据材料用自己的话回答)(,3,分),坦然面对生死,崇尚气节,不重钱财,具有开创性。,不是他看得起的人,把太多钱财当作草芥一类没有价值的来看,不会,卖,一朵花一片叶,(给他),。,曾经赠送我一个核舟,刻的应当是苏轼游赤壁的情景。,.,.,.,.,缓缓地,满,笔,面对(到达),1 解释下列加点的词。(2分)坦然面对生死,崇尚气节,不重,8,【甲】北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。,寒暑易节,始一反焉。,河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。,【乙】鲁公治,园,欲凿池,父曰:“无地置土。”公遂止。或曰:“土可垒山。”,公善之,欲行。,妻曰:“不畏小儿女颠踬,耶?”公复止。或曰:“筑径通之,设栏护之,又何忧焉?”公从之,又欲行。家人有止之者曰:“园成必添仆妇,下房不足,甚可虑也。”公犹夷,不能决,事又寝,。,【注】,治:修建。,颠踬:被东西绊倒。,犹夷:迟疑不决的样子。,寝:停止。,.,.,.,(,三)阅读【甲】【乙】两个文言选段,完成13题。(9分),【甲】北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入,9,1,解释下列加点字在句中的意思(,2,分),(,1,),箕畚,运于渤海之尾,(,2,)河曲智叟,亡,以应,(,3,)无地,置,土,(,4,)公,遂,止,2,用现代汉语翻译下面句子(,4,分),(,1,)寒暑易节,始一反焉。,(,2,)公善之,欲行,3.,请简要归纳愚公和鲁公两个人的性格特点。(,4,分),.,.,.,.,用箕畚,没有,安放,于是,冬夏换季,才能往返一次。,鲁公认为(这个意见)不错,想按照他的方法去做。,愚公抱负远大(或:信念坚定),不畏艰难;鲁公缺乏主见(或:优柔寡断;犹豫不决;畏首畏尾;遇难而退)。,1解释下列加点字在句中的意思(2分).用箕畚没,10,(四)阅读【甲】【乙】两个文言选段,完成,1,3,题。(,10,分),甲,山川之美,古来共谈。高峰入云,清澈见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;,夕阳欲颓,沉鳞竞跃,。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。,(选自陶弘景,答谢中书书,),乙,夜登华子岗,辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔携手赋诗,步仄径,临清流也。,当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝,雊,。斯之不远,倘能从我游乎?,非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?,然是中有深趣也。,选自王维,山中与裴秀才迪书,(节选),.,.,.,.,.,(四)阅读【甲】【乙】两个文言选段,完成13题。(10分),11,1,解释下列加点的词语(,2,分),晓雾将歇,欲界之仙都,复与疏钟相间,然是中有深趣也,2.,把下面句子翻译成现代汉语。(,4,分),(,1,)夕阳欲颓,沉鳞竞跃。,(,2,)非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?,3.,甲、乙两文都是写给朋友的书信,分别表达了作者怎样的愿望(,4,分),如果你不是这样天性清新高雅的人,我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢?,夕阳要落山了,潜游的鱼儿争相跳出水面。,甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀;乙文邀请朋友来山中同游,委婉希望他淡泊名利,回归自然。,停、散去,人间,夹杂、呼应,此,.,.,.,.,.,1解释下列加点的词语(2分)如果你不是这样天性清新高雅的人,12,(五)阅读【甲】【乙】两个文言选段,完成,1,3,题。(,9,分),【,甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,衹辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。,马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?,策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。,(,马说,),【乙】驽骥,杂处,饮水食刍,,嘶鸣啼啮,求,其所以异者盖寡。及其,引重车,取夷路,不屡策,不烦御,,一顿,其辔而千里已至矣。当是之时,使驽马并驱,则唯倾轮绝勒,败筋伤骨,不舍昼夜而追之,辽,乎其不可以及也,夫然后骐骥騕袅与驽骀,别矣。古之人君,知其如此,故不以天下为无材,尽其道以求而试之。试,之之道,在当其所能而已。,(节选自王安石,材论,),【注释】,骥:良马。后文的“骐”与此同义。,刍:喂牡畜的草。,求:寻找,寻求。,烦御:烦劳驾驭。,顿:整顿,这里指拉。,辽:远。,骀(,ti,):劣马。,试:试验。,.,.,.,.,(五)阅读【甲】【乙】两个文言选段,完成13题。(9分),13,1,解释下列句子中的加点词语。(,2,分),(,1,)衹辱于奴隶人之手,(,2,)策之不以其道,(,3,)辽乎其不可以及也,(,4,)尽其道以求而试之耳,2,用现代汉语翻译下面句子。(,4,分),(,1,)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?,(,2,)古之君知其如此,故不以为天下无材。,3,比较,【,甲,】【,乙,】,两文,说说两文作者主张的对待人才的态度有什么相同之处。(,4,分),只是,鞭策、驾驭,赶上,方法,.,.,.,.,想要和普通的马一样尚且办不到,怎么能要求它日行千里呢?,古代的君主懂得这个道理,因此并不认为天下没有人才。,天下不乏人才,关键要善于识别人才,并充分发挥他们的才能。,1解释下列句子中的加点词语。(2分)只是鞭策、驾驭赶上方法,14,感谢使用本课件!,感谢使用本课件!,15,
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