中考语文-古诗文部分-第三章-课外文言文阅读复习ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,中考解析,Zhong kao jie xi,课外文言文阅读是深圳市中考从,2016,年开始新增的内容。因为是初次列入考查，难度不会太大。考试方式我们以为会采取课内外比较阅读方式出题。考试原则应该是：材料是课外，考点在课内。即阅读材料选自课外，但考查内容应该是课内出现过的或相当于课内水平的。基于这样考虑，我们建议指导学生复习课外文言时要注意以下几点：,1.,不必喧宾夺主，放松课内文言文而花大量时间在课外文言文阅读上。这样会得不偿失。而应把课内文言文的阅读理解落到实处，然后适当迁移，作些课外文言文材料的补充和比较阅读，从而提高学生的阅读文言文的能力。有了课内文言文阅读能力作基础，阅读陌生的课外文言文也会自然而然，得心应手。,中考解析Zhong kao jie xi课外文言文阅读是深,1,2.,要让学生养成类比联想的阅读习惯。一是先后学过的课内文言文的联想类比，二是接触到新的课外文言文材料时要善于同学过的内容作联想类比，唤起自己的记忆。在做题时，要善于把课内文段与课外文段互为比较，以旧带新，触类旁通，从而加深对于阅读材料的理解。,3.,课外文言文复习时要注重引导学生消除畏惧心理。考试时选用的材料会考虑到学生的实际水平，但考试材料会比较新。不过，对于每一考生来说都是平等的。要树立起信心，只要把课内文言学扎实了，凭自己的能力就能够把课外文言文考好。即使碰到比较难的课外文言文材料，但考点也不会太难，所以要坚定信心，细心阅读，积极思考，认真答题。,2.要让学生养成类比联想的阅读习惯。一是先后学过的课内文言文,2,为了让学生全面复习，我们按照课文先后顺序，把课内部分文言文同课外文言文作比较阅读，然后做文后练习，旨在进一步提高学生文言文的阅读能力。,中考语文-古诗文部分-第三章-课外文言文阅读复习ppt课件,3,蓉少时，读书养晦堂,之西偏一室。,俯而读仰而思思有弗得,，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫,日广。每履之，足苦踬,焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，,顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为,？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。,噫！习之中人,甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。,【注】,养晦堂：刘蓉居室名。,浸淫：渐渐扩展。,踬：跌绊。,习之中人：习惯在人身上一旦形成。,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！,课外文言文练习,（一）阅读【甲】【乙】两个文言选段，完成,1,3,题。（,9,分）,爱莲说,（宋）周敦颐,.,.,.,.,习惯说,（清）刘蓉,.,.,蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄,4,1.,解释下列句子中加点词语（,2,分）,香远益清，亭亭净植,菊之爱，陶后鲜有闻,每履之，足苦踬焉,先君子来室中坐，语之,2.,将文中画线的句子翻译成现代汉语（,4,分）,（,1,）,独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,（,2,）,顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？,3.,比较两篇短文，分别简述两篇短文的主要表现手法和说明的道理（,4,分）,爱莲说,运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是不慕名利、洁身自好的生活态度；,习惯说,通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是故君子之学，贵于慎始。,（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”,我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。,更加,少,踩,告诉,.,.,.,.,爱莲说运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是,5,乙恽寿平，号南田，明末常州武进人。少敏慧，八岁咏莲，惊其师长。随叔父恽向攻诗画，艺日进。其父恽日初为国子监生，曾上守御十策以谋救国。明末丧乱，十余岁而随父兄抗清。多与奇人侠士游，常奔走千里，恍惚,死生，他人色沮神丧，而南田意气如常。二兄继死，明亡，与父归故里。,甲明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。,尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,舟左右有窗共八扇，右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。舟长曾不盈寸，人、窗、炉、文，钩画了了，众妙皆备。盖简桃核修狭者为之。,（魏学洢核舟记）,（二）阅读【甲】【乙】两个文言选段，完成13题。（9分）,爱莲说,（宋）周敦颐,.,.,乙恽寿平，号南田，明末常州武进人。少敏慧，八岁咏莲，惊其,6,天下渐定，誓不应科举，卖画以赡父。其山水深得冷淡幽隽,之致，松柳夹岸，游鱼喋,水，风烟俱净，寄情悠远。重写生，常灌花南田，极力描摹，天机,物趣，毕集毫端。其“没骨法”花卉，空灵妍妙,，着纸欲飞，笔简意丰，获誉“神品”。名动天下，创“常州画派”。崇尚气节，临富贵而不失其本心，恽售画度日，然非其人不与也。遇知己，累日点染,；,非其人，视百金如草芥，不市一花片叶也。,康煕时，尚思复明，与复社遗士唱和，有瓯香馆集传世。,（选自瓯香馆集序言，有删改）,注恍惚：捉摸不定。幽隽：幽静美丽。喋：吸。天机：自然界的秘密。妍妙：精妙。点染：点缀景物和着色。,.,.,天下渐定，誓不应科举，卖画以赡父。其山水深得冷淡幽隽,7,1,解释下列加点的词。（,2,分）,清风徐来,舟长曾不盈寸,毕集毫端,临富贵而失其本心,2,用现代汉语翻译下列句子。（,4,分）,（,1,）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,（,2,）非其人，视百金如草芥，不市一花片叶也。,3.,同为技艺高超的艺术家，恽寿平和王叔远相比有哪些独特的地方？（依据材料用自己的话回答）（,3,分）,坦然面对生死，崇尚气节，不重钱财，具有开创性。,不是他看得起的人，把太多钱财当作草芥一类没有价值的来看，不会,卖,一朵花一片叶,（给他）,。,曾经赠送我一个核舟，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。,.,.,.,.,缓缓地,满,笔,面对（到达）,1 解释下列加点的词。（2分）坦然面对生死，崇尚气节，不重,8,【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。,寒暑易节，始一反焉。,河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。,【乙】鲁公治,园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”,公善之，欲行。,妻曰：“不畏小儿女颠踬,耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷,不能决，事又寝,。,【注】,治：修建。,颠踬：被东西绊倒。,犹夷：迟疑不决的样子。,寝：停止。,.,.,.,（,三）阅读【甲】【乙】两个文言选段，完成13题。（9分）,【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入,9,1,解释下列加点字在句中的意思（,2,分）,（,1,）,箕畚,运于渤海之尾,（,2,）河曲智叟,亡,以应,（,3,）无地,置,土,（,4,）公,遂,止,2,用现代汉语翻译下面句子（,4,分）,（,1,）寒暑易节，始一反焉。,（,2,）公善之，欲行,3.,请简要归纳愚公和鲁公两个人的性格特点。（,4,分）,.,.,.,.,用箕畚,没有,安放,于是,冬夏换季，才能往返一次。,鲁公认为（这个意见）不错，想按照他的方法去做。,愚公抱负远大（或：信念坚定），不畏艰难；鲁公缺乏主见（或：优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退）。,1解释下列加点字在句中的意思（2分）.用箕畚没,10,（四）阅读【甲】【乙】两个文言选段，完成,1,3,题。（,10,分）,甲,山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,夕阳欲颓，沉鳞竞跃,。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,（选自陶弘景,答谢中书书,）,乙,夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。,当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝,雊,。斯之不远，倘能从我游乎？,非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？,然是中有深趣也。,选自王维,山中与裴秀才迪书,（节选）,.,.,.,.,.,（四）阅读【甲】【乙】两个文言选段，完成13题。（10分）,11,1,解释下列加点的词语（,2,分）,晓雾将歇,欲界之仙都,复与疏钟相间,然是中有深趣也,2.,把下面句子翻译成现代汉语。（,4,分）,（,1,）夕阳欲颓，沉鳞竞跃。,（,2,）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？,3.,甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望（,4,分）,如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？,夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。,甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。,停、散去,人间,夹杂、呼应,此,.,.,.,.,.,1解释下列加点的词语（2分）如果你不是这样天性清新高雅的人,12,（五）阅读【甲】【乙】两个文言选段，完成,1,3,题。（,9,分）,【,甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。,马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，,且欲与常马等不可得，安求其能千里也？,策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。,（,马说,）,【乙】驽骥,杂处，饮水食刍,，嘶鸣啼啮，求,其所以异者盖寡。及其,引重车，取夷路，不屡策，不烦御,，一顿,其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则唯倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽,乎其不可以及也，夫然后骐骥騕袅与驽骀,别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之。试,之之道，在当其所能而已。,（节选自王安石,材论,）,【注释】,骥：良马。后文的“骐”与此同义。,刍：喂牡畜的草。,求：寻找，寻求。,烦御：烦劳驾驭。,顿：整顿，这里指拉。,辽：远。,骀（,ti,）：劣马。,试：试验。,.,.,.,.,（五）阅读【甲】【乙】两个文言选段，完成13题。（9分）,13,1,解释下列句子中的加点词语。（,2,分）,（,1,）衹辱于奴隶人之手,（,2,）策之不以其道,（,3,）辽乎其不可以及也,（,4,）尽其道以求而试之耳,2,用现代汉语翻译下面句子。（,4,分）,（,1,）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？,（,2,）古之君知其如此，故不以为天下无材。,3,比较,【,甲,】【,乙,】,两文，说说两文作者主张的对待人才的态度有什么相同之处。（,4,分）,只是,鞭策、驾驭,赶上,方法,.,.,.,.,想要和普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？,古代的君主懂得这个道理，因此并不认为天下没有人才。,天下不乏人才，关键要善于识别人才，并充分发挥他们的才能。,1解释下列句子中的加点词语。（2分）只是鞭策、驾驭赶上方法,14,感谢使用本课件！,感谢使用本课件！,15,