部编版小学语文一年级下册第19课《棉花姑娘》课件

,部编本人教版,一年级下册语文,19,棉花姑娘,部编本人教版一年级下册语文19 棉花姑娘,新课导入,棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘啊！可是，今天她生病了，谁能帮,她治病呢？让我们,和棉花姑娘一起去,问问吧！,新课导入 棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个,知识备查,七星瓢虫,成虫体呈卵圆形，背面作半球形拱起，长,5-7,毫米。头部黑色；触角栗褐色；足黑色，密生细毛。鞘翅红色或橙黄色，上有七个黑点，捕食棉蚜、豆蚜、桃蚜等多种蚜虫，是著名的农业益虫。,知识备查七星瓢虫,我,会,写,病,bn,shn bn,生 病,bn fn,病 房,造句：,小林,生病,了，正在医院做检查。,笔顺：,字词学习,我会写病bnshn bnbn fn造句：,医,y,y shn,医 生,y yun,医 院,造句：,小清的爸爸是一名救死扶伤的,医生,。,笔顺：,医y y shn y yun造句：小清的爸爸是一,别,bi,bi rn,别 人,fn bi,分 别,造句：,他们在路口,分别,了。,笔顺：,别bibi rnfn bi造句：他们在路口分别,干,n,sh n,树 干,n hu,干 活,造句：,妈妈正在辛苦,干活,。,笔顺：,干nsh n n hu造句：妈妈正在辛苦,奇,q,q ui,奇 怪,q un,奇 观,造句：,钱塘江大潮声势夺人，堪称,奇观,。,笔顺：,奇q q ui q un造句：钱塘江大潮声,七,q,q,七 个,q du,七 朵,造句：,桌上的果盘里有,七个,苹果。,笔顺：,七q q q du造句：桌上的果盘里有七个苹果,星,xn,xn xin,星 星,xn qi,星 球,造句：,在浩瀚的宇宙中有许多美丽的,星球,。,笔顺：,星xnxn xinxn qi造句：在浩瀚的宇,开始笔顺学习吧！,病,医,别,干,奇,七,星,开始笔顺学习吧！病医别干奇七星,我,会,认,棉,min,棉花,娘,nin,姑娘,我会认棉min棉花娘nin姑娘,治,zh,治病,燕,yn,燕子,治zh治病燕yn燕子,然,rn,仍然,颗,k,一颗,然rn仍然颗k一颗,瓢,pio,水瓢,碧,b,碧绿,瓢pio水瓢碧b碧绿,吐,t,吐气,啦,l,好啦,吐t吐气啦l好啦,多,音,字,n,n,干活,干净,干,多音字nn干活干净干,词语解释,【,忽然,】,【,可恶,】,【,碧绿,】,【,惊奇,】,【,盼望,】,【,害虫,】,表示情况发生得迅速而又出乎意料。,令人厌恶；使人恼恨。,形容浓绿色。,惊讶奇怪。,殷切地期望。,对人类有害的昆虫。,词语解释【忽然】表示情况发生得迅速而又出乎意料。令人厌恶；使,整体感知,读课文想一想：课文的主人公是谁呢？,整体感知读课文想一想：课文的主人公是谁呢？,棉花姑娘生病了，她请（）、（）和（）给自己治病，可是他们都没有办法，最后（）治好了她的病。,燕子,啄木鸟,青蛙,七星瓢虫,课文讲了他们之间的什么事呢？,棉花姑娘生病了，她请（）、,课文解读,mi,n hu,ni,n,shn,bn,le y zi,shn,棉 花 姑 娘 生 病 了，叶 子 上,yu x du k w de y chn t du me pn wn,有 许 多 可 恶 的 蚜 虫。她 多 么 盼 望,yu y shn li i t zh bn,有 医 生 来 给 她 治 病 啊！,读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？,课文解读 min hu nin shn,棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫，她很希望有医生能为她治病。,棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫，她很希望,感叹句：,感叹的句式，表达了棉花姑娘急切地希望有医生能帮她治病的心情。,t du me pn wn yu y shn li i,她 多 么 盼 望 有 医 生 来 给,t zh bn,她 治 病 啊！,感叹句：感叹的句式，表达了棉花姑娘急切地希望有医生能帮她治病,读第二至五自然段，想一想：棉花姑娘请了哪些人帮忙治病？结果如何？为什么呢？,读第二至五自然段，想一想：棉花姑娘请了哪些人,请你帮我捉害虫吧！,对不起,请你帮我捉害虫吧！对不起,燕子不能帮棉花姑娘治病是因为她,只会捉空中飞的害虫,。,燕子不能帮棉花姑娘治病是因为她只会捉空中飞的,啄木鸟不能帮棉花姑娘治病，但啄木鸟能,吃树干里的害虫,，是,“森林医生”,。,啄木鸟不能帮棉花姑娘治病，但啄木鸟能吃树干里,青蛙是,田里的捉虫专家,，但是不会捉“蚜虫”。,青蛙是田里的捉虫专家，但是不会捉“蚜虫”。,h rn y qn yun yun de xio chn,忽 然，一 群 圆 圆 的 小 虫,zi fi li le hn kui ji b y chn ch,子 飞 来 了，很 快 就 把 蚜 虫 吃,un le,光 了。,这群小虫子是谁呢？,h rn y qn yun yun,xio chn,zi shu w men shn shn,小 虫 子 说：“我 们 身 上,yu q bn din ji xin q k xn xin,有 七 个 斑 点，就 像 七 颗 星 星,d ji jio w men q xn pio chn,大 家 叫 我 们 七 星 瓢 虫。”,棉花姑娘好了吗？,xio chn zi shu w m,b ji min hu nin de bn ho le,不 久，棉 花 姑 娘 的 病 好 了，,zhn ch le b l b l de y zi t ch le,长 出 了 碧 绿 碧 绿 的 叶 子，吐 出 了,xu bi xu bi de min hu t li ki zu,雪 白 雪 白 的 棉 花。她 咧 开 嘴,xio l,笑 啦！,b ji min hu nin,碧绿,碧绿,雪白,雪白,ABAB,式词语：,金黄金黄 乌黑乌黑,通红通红 湛蓝湛蓝,碧绿碧绿 雪白雪白ABAB式词语：,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,燕 子,吃棉花上的蚜虫,七星瓢虫,只捉空中飞的害虫,只捉稻田里的害虫,只捉树上的害虫,啄木鸟,青 蛙,燕 子吃棉花上的蚜虫七星瓢虫只捉空中飞的害虫 只捉稻田里的害,主旨概括,本文写了棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙等给自己治病的故事，告诉我们要保护益鸟和益虫。,主旨概括 本文写了棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙等给自己,结构梳理,经过,起因,棉花姑娘病了,保护有益动物,结果,棉花姑娘的病好了,燕子：,只捉空中的害虫,啄木鸟：,只捉树干里的害虫,青蛙：,只捉田里的害虫,七星瓢虫：,吃棉花上的蚜虫,结构梳理经过起因棉花姑娘病了保护有益动物结果棉花姑娘,拓展延伸,七星瓢虫是捕食蚜虫的高手。它每天能吃,130,多只蚜虫，是棉花的医生，农民伯伯的好帮手。,拓展延伸 七星瓢虫是捕食蚜虫的高手。它每天能吃130多,为什么说啄木鸟是森林医生呢？,因为啄木鸟会给树治病。啄木鸟在树干上不停地叩击，知道树干内有虫子，就用尖利的嘴啄出一个洞，将舌头伸进去，把虫子勾出来吃了。,为什么说啄木鸟是森林医生呢？因为啄木鸟会给树治病。啄,课后作业,1.,熟读课文，练习本课生字词。,2.,阅读法布尔的,昆虫记,，了解更多关于昆虫的知识。,课后作业1.熟读课文，练习本课生字词。,课后习题参考答案,1.,朗读课文，读好文中的对话。,朗读指导：,本文以对话为主，要读出人物的感情。读好对话后再分角色表演。,课后习题参考答案1.朗读课文，读好文中的对话。朗读指导：,2.,连一连，照样子说一说。,捉空中的害虫,捉树干里的害虫,捉田里的害虫,捉棉花叶子上的害虫,2.连一连，照样子说一说。,3.,读一读，说一说。,碧绿碧绿的叶子,碧绿碧绿的,_,雪白雪白的棉花,雪白雪白的,_,麦苗,羽毛,3.读一读，说一说。麦苗羽毛,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,部编版小学语文一年级下册第19课棉花姑娘课件,棉 花 姑 娘,19,第 一 课时,初读感知,学习字词,当堂检测,助读资料,棉 花 姑 娘19第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资,猜谜语,谜底：,棉花,像云不是云，,地上开白花；,像雪不是雪，,越冷大家越爱它。,猜谜语谜底：棉花像云不是云，,这几天，棉花姑娘的绿裙子变枯黄了，这是怎么回事呢？原来棉花姑娘生病了。我们一起去看一看吧！,这几天，棉花姑娘的绿裙子变枯黄了，这是怎么回事,1.,认识”棉、娘”等,13,个生字和大字头,1,个偏旁；会写“病、医”等,7,个字。,2.,能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。,（重点）,学习目标,1.认识”棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、,七星瓢虫：,翅膀有七个黑色的圆点点，,所以人们叫它七星瓢虫，七星瓢虫为益虫，,成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳,虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”，在我国各地广泛分布。在华北南部，俗称“花大姐”。,七星瓢虫：翅膀有七个黑色的圆点点，,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示,一 虫 绿 出 笑,花 姑 病 子 仍,min ning zh yn rn,k pio b t l,棉,娘,治,燕,然,颗,瓢,碧,吐,啦,我会认,提示,：,点击生字进入详细讲解。,一 虫 绿 出 笑 花,棉花棉被,姑娘新娘,min,ning,我会认,树（木）旁挂着一条“白”毛“巾”,识字巧方法,他的“女”儿成绩“良”好,识字巧方法,棉,娘,棉花棉被姑娘新娘 minning我会认树（木）旁挂着一条,zh,yn,治病治疗,燕子,家燕,我会认,出“台”净水（氵）法,识字巧方法,“口”在“北”中间,“”四点（灬）,识字巧方法,燕,治,zh yn治病治疗燕子我会认出“台”净水（氵）法识字,rn,k,仍然,突然,一颗,颗粒,我会认,只选一半课题,识字巧方法,然,颗,火（灬）上烤“犬”肉（）,识字巧方法,rn k 仍然一颗我会认只选一半课题识字巧方法然颗火,pio,b,瓢虫,水瓢,碧绿,碧空,我会认,西“瓜”换钞“票”,识字巧方法,“白”马“王”子坐“石”上,识字巧方法,瓢,碧,piob瓢虫碧绿我会认 西“瓜”换钞“票”识字巧方法,t,l,吐出,吐穗,笑啦,来啦,我会认,一“土”挂嘴（口）边,识字巧方法,手（扌）“口”并“立”,识字巧方法,吐,啦,tl吐出笑啦我会认一“土”挂嘴（口）边识字巧方法,读一读,:,我厌恶（,w,）一切丑恶（,）的东西。,恶,w,（,厌恶,）,（丑恶）,多音字,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,棉花姑娘生病了，叶子上长有许多可恶的蚜虫。,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,读一读:我厌恶（w）一切丑恶（）的东西。恶w（厌,娘,治,吐,然,碧,燕,颗,摘苹果,棉,啦,瓢,娘 治吐然碧燕颗摘苹果棉啦 瓢,【,可恶,】,【,蚜虫,】,【,盼望,】,【,害虫,】,令人厌恶，使人恼恨。,昆虫，俗名叫腻虫，身体小，绿色或棕色带紫红色，生活在植物的嫩茎、叶片、花蕾上吸食嫩茎的汁液，是害虫。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,殷切期望。,对人或动植物油害得昆虫。,【可恶】令人厌恶，使人恼恨。昆虫，俗名叫腻虫，身体小，绿色或,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自,我会写,干,奇,七,星,病,医,别,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写干奇七星病医别提示：点击生字进入详细讲解。,书写指导：,病字旁横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。第八笔横折钩较舒展，折后往左倾斜。,病,bng,我会写,生,病,组词：,生病 疾病,造句：,小兰生病了。,音序：,B,部首：,疒,结构,:,半包围,书写指导：病字旁横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。第八笔横折钩较,书写指导：,笔顺是先横后“矢”再竖折,.,第一笔横略短，最后一笔竖折的横画较长。,医,y,我会写,医,生,组词：,医生 军医,造句：,叔叔是一个很好的外科医生。,音序：,Y,部首：,匚,结构,:,半包围,书写指导：笔顺是先横后“矢”再竖折.第一笔横略短，最后一笔竖,书写指导：,左宽右窄，“口”靠近横中线与竖中线，最后一笔竖钩起笔高于“口”，收笔低于左边。,别,bi,我会写,别,人,组词：,别人 别称,造句：,小明很喜欢帮助别人。,音序：,B,部首：,刂,结构,:,左右,书写指导：左宽右窄，“口”靠近横中线与竖中线，最后一笔竖钩起,书写指导：,第一笔为平撇，第二笔横紧贴横中线，第三笔竖写在竖中线上。,干,gn,我会写,树,干,组词：,树干 干活,造句：,这课大树的树干真粗啊。,音序：,G,部首：,干,结构,:,独体,书写指导：第一笔为平撇，第二笔横紧贴横中线，第三笔竖写在竖中,书写指导：,上小下大。大字头捺变为点。“可”横较长，略向上斜。,奇,q,我会写,惊,奇,组词：,惊奇 奇石,造句：,我惊奇地问老师这是为什么。,音序：,Q,部首：,大,结构,:,上下,书写指导：上小下大。大字头捺变为点。“可”横较长，略向上,书写指导：,第一笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方行笔。竖弯钩起笔位于竖中线，出斜对准横的收笔。,七,q,我会写,七,个,组词：,七个 七上八下,造句：,我听过白雪公主和七个小,矮人的故事。,音序：,Q,部首：,一,结构,:,独体,书写指导：第一笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方行笔。,书写指导：,上收下放。整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀，最后一横是主笔，要舒展。,星,xng,我会写,七,星,瓢虫,组词：,星星 卫星,造句：,天上的星星不停地眨着眼睛。,音序：,X,部首：,日,结构,:,上下,书写指导：上收下放。整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀,初读课文后，你感受到了什么？,初读课文后，我感受到了要爱护益鸟和益虫，和小动物交朋友，树立保护环境的意识。,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了要爱护益鸟,lin z chng c,一、连 字 成 词,。,棉,燕,病,后,治,然,花,子,lin z chng c一、连 字 成 词,kn pn yn xi c y,二、看 拼 音，写 词 语。,bng rn y shng g bi q g,七,个,病,人,医,生,个,别,kn pn yn xi c,d yi d tin yi tin,三、读 一 读，填 一 填。,碧绿碧绿雪白雪白,_,的叶子,_,的鹅毛,_,的棉花,_,的禾苗,雪白雪白,雪白雪白,碧绿碧绿,碧绿碧绿,d yi d tin yi,d,yi,d,xun,yi,xun chng,j,zi,四、读 一 读，选 一 选,成 句 子。,青蛙捉,_,的害虫。,七星瓢虫捉,_,的害虫。,3.,啄木鸟捉,_,的害虫。,4.,燕子捉,_,的害虫。,d yi d xun yi xun,品读释疑,结构主旨,当堂检测,棉 花 姑 娘,19,第 二 课时,品读释疑结构主旨当堂检测棉 花 姑 娘19第 二 课时,1.,通过比较，初步体会”碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行扩展说话。,(,重点,),2.,了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。,(,难点,),学习目标,1.通过比较，初步体会”碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，,课文讲了一个什么故事？,(,核心问题,),课文讲了一个什么故事？(核心问题),棉花姑娘怎么了？,(,串珠问题,1),棉花姑娘怎么了？(串珠问题1),棉花姑娘,生病了,，叶子上,长有,许多,可恶,的,蚜虫,。,开篇文章的开头明确说明棉花姑娘生病了，然后详细叙述了她的症状,“,叶子上有许多可恶的蚜虫”。,棉花姑娘生病了，叶子上长有许多可恶的蚜虫。开篇文章的开头明确,棉花姑娘请了哪些朋友来帮她治病？,(,串珠问题,2),棉花姑娘请,燕子,、,啄木鸟,、,青蛙,给自己治病。,棉花姑娘请了哪些朋友来帮她治病？(串珠问题2)棉花姑娘请燕子,燕子,飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！,燕子不是不帮助棉花姑娘，而是燕子只会捕捉空中飞的害虫。,朗读指导：,棉花姑娘的话要用请求的语气来读，燕子的话要读的真诚。,从“请、帮我”可以看出棉花姑娘很有礼貌，表现了棉花姑娘想消灭害虫的急切心情。,燕子为什么不帮助棉花姑娘？,燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不,青蛙,跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”,青蛙不能帮忙棉花姑娘，因为青蛙只会捉田里的害虫。,朗读指导：,棉花姑娘的话要读出高兴的语气，青蛙的话要读出抱歉的语气。,棉花姑娘请青蛙帮忙，可惜青蛙也帮不了她。,青蛙能不能帮棉花姑娘治病？,青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：,谁给棉花姑娘治好了病？,(,串珠问题,3),七星瓢虫,治好了棉花姑娘的病。,谁给棉花姑娘治好了病？(串珠问题3)七星瓢虫治好了棉花姑娘的,忽然,，一群圆圆的小虫飞来了，,很快,就把蚜虫吃光了。,“忽然”一词，让故事有了转机，“很快”说明这群小虫一下子就吃光了所有的蚜虫。,忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。“忽然”一词,棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，像七颗星星，大家都叫我们,七星瓢虫,。”,因为有了前三次向燕子、啄木鸟、青蛙请求失败的经历，使得七星瓢虫的出现，对棉花姑娘来说似久旱逢甘霖般喜悦与激动。,“惊奇”一词表达了棉花姑娘的惊讶与喜悦之情。小虫的话告诉我们七星瓢虫的样子：有七个斑点，就像七颗星星。,棉花姑娘为什么“惊奇”？,棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑,不久，棉花姑娘的病好了，长出了,碧绿碧绿,的叶子，吐出了,雪白雪白,的棉花。她,咧开嘴笑啦,！,“碧绿碧绿”、“雪白雪白”叠词的连用表达了棉花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。“她咧开嘴笑啦”，让读者也舒心一笑。,不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白,我喜欢每组后面的短语，后面的叠词使绿更“绿”，白更“白”，更美。,比一比：,说说你喜欢哪一个短语？为什么？,碧绿的叶子,碧绿碧绿的叶子,雪白的棉花,雪白雪白的棉花,我喜欢每组后面的短语，后面的叠词使绿更“绿”，白更“,仿 写：,碧绿碧绿的叶子,碧绿碧绿的,(,),雪白雪白的棉花,雪白雪白的,(,),(,),的,(,),(,),的,(,),竹叶,云朵,火红火红 朝霞,金黄金黄 稻田,这是课后第,3,题哦！,仿 写：碧绿碧绿的叶子竹叶 火红火红 朝霞,概念：,叠词一般指含有重叠字的词,。,ABAB,式,叠词就是一三、二四字分别重叠。,运用：,本文用碧绿碧绿和雪白雪白来描写棉花病好了以后的健康与喜悦，这些叠词不仅让描绘的景物更加的形象，富有艺术魅力，使语言充满音乐的和谐美和节奏美，读起来朗朗上口,。,ABAB,式叠词,概念：叠词一般指含有重叠字的词。ABAB式叠词就是一三、二四,连一连，说一说。,这是课后第,2,题哦！,连一连，说一说。这是课后第2题哦！,燕子,捉空中的害虫,啄木鸟,捉树干里的害虫,青蛙,捉田里的害虫,七星瓢虫,捉棉花叶子上的害虫,我来说一说。,这是课后第,2,题哦！,燕子捉空中的害虫我来说一说。这是课后第2题哦！,课文结构,棉花姑娘,起因：,棉花姑娘生病了。,结果：,棉花姑娘的病好了,燕子,只会捉空中飞的害虫,啄木鸟,只会捉树干里的害虫,青蛙,只会捉田里的害虫,七星瓢虫,吃蚜虫,不同的动物捉,不同的害虫,经过,课文结构棉花姑娘起因：棉花姑娘生病了。结果：棉花姑娘的病好了,这篇课文通过讲述棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学知识，从中我们知道要爱护益鸟和益虫，和小动物交朋友的道理。,课文主旨,你从故事中知道了那些科学知识？,(,核心问题,),这篇课文通过讲述棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，只,一课一法一练,学用“,abab,的”短语练习说话,本文结尾“碧绿碧绿”、“雪白雪白”叠词的连用表达了棉花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。碧绿碧绿的使叶子显得更绿，雪白雪白的使棉花显得更白。,一课一法一练学用“abab的”短语练习说话本文结尾“碧绿碧绿,漫山遍野都是火红火红的枫叶。,举例：,漫山遍野都是火红火红的枫叶。举例：,用一句话写一写你熟悉的事物，注意运用,abab,的式叠词。,练一练：,我家的后院里有一片翠绿翠绿的竹子。,用一句话写一写你熟悉的事物，注意运用abab的式叠词。练一练,这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，充满童趣童真。通过学习使我们对科学常识产生浓厚的兴趣，培养了学生留心观察、探索和发现身边的科学常识的能力。树立保护益虫和益鸟的意识。,课堂小结,这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，充满童趣童真,喜鹊：在田野里、草地上捉害虫，主要吃蝗虫、松毛虫。,蜻蜓：爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫。,螳螂：在树叶上、草地上捉害虫，主要吃蝗虫、苍蝇、蚊子。,查找资料或向别人请教，继续寻找益虫和益鸟，用图片或文字的形式做好记录。,主题延伸,喜鹊：在田野里、草地上捉害虫，主要吃蝗虫、松毛虫。查找资料或,一、,写,出,汉,字,的,音,节,。,xi ch hn z de yn ji,棉,_,娘,_,燕,_,然,_,min,nin,yn,rn,一、写 出 汉 字 的 音 节。xi c,二、,读,拼,音，把,句,子,补,充,完,整,。,d pn yn b j zi b chn wn zhn,棉花姑娘,(,shn bn,),_,以后，请了许多,(,y shn,),_,来帮她。,(,q,),_,怪的是，只有,(,q xn,),_,瓢虫才能帮她，,(,bi,),_,的医生都没办法。,生病,医生,奇,七星,别,二、读 拼 音，把 句 子 补 充 完 整。d pn,三、,选,择,正,确,的,读,音,打,“”,。,xun z zhn qu de d yn d,1,啄木鸟说：,“,我会把树干,(,n,n,),的害虫捉干,(,n,n,),净。,”,2,燕子站在树下的空,(,kn,kn,),地上说：,“,我只会捉空,(,kn,kn,),中飞的害虫。,”,三、选 择 正 确 的 读 音 打“”。xun z z,四、,把,加,点,词,换,成,另,外,一,个,意,思,相,近,的,词,。,b ji din c hun chn ln wi y y si xin jn de c,1,棉花姑娘的叶子上有许多可恶的蚜虫。,(,),(,),2,棉花姑娘惊奇地问：,“,你们是呀？,”,(,),很多,可恨,好奇,四、把 加 点 词 换 成 另 外 一 个 意 思 相 近,五、,照,样,子,写,一,写,。,zho yn zi xi yi xi,雪白雪白雪白雪白的棉花,碧绿碧绿,_,_ _,碧绿碧绿的小草,火红火红,火红火红的月季花,五、照 样 子 写 一 写。zho yn zi xi,六、,填,上,合,适,的,词,语，使,短,句,子,变,成,长,句,子,。,tin shn h sh de c y sh dun j zi bin chn chn j zi,1,一群小虫飞过来了。,一群,(,),小虫飞过来了。,2,叶子上有许多蚜虫。,叶子上有许多,(,),蚜虫。,圆圆的,可恶的,六、填 上 合 适 的 词 语，使 短 句 子 变 成 长,19.,棉花姑娘,课后练习,19.棉花姑娘课后练习,1.,连字成 词。,lin z chn c,棉,吐,忽,碧,然,花,出,子,1.连字成 词。lin z chn c,2.,看拼音，写词语。,kn pn yn xi c y,bngrn yshng xng xing,ho q sh gn bi rn,病 人,医 生,好 奇,树 干,星 星,别 人,2.看拼音，写词语。kn pn yn x,1.,生 病了。,shn bn le,（,1,）棉花姑娘生病了，叶子上有许多（）的蚜虫。,（,2,）她多么盼望有医生来给她治病啊！（仿写句子）,（）多么（）啊！,.,.,希望能到北京去玩,可恶,我,1.生 病了。shn bn le（1）棉花姑娘,2.,请 医 生。,qn y shn,捉空中 捉树干里 捉田里 捉棉花叶子,的害虫 的害虫 的害虫 上的害虫,2.请 医 生。qn y shn捉,3.,病好了。,bn ho le,棉花姑娘的病好了，长出了（），吐出了（）。她咧开嘴（）啦！,笑,碧绿碧绿的叶子,雪白雪白的棉花,3.病好了。bn ho le棉花姑娘的病好了，长出,啄木鸟 是森林的医生。,一天，大树伯伯生 病了，请来了啄木 鸟给,1.,延伸 小阅读。,yn shn xio yu d,zhu m nio sh sn ln de y shn,y tin d sh b bo shn bn le qn li le zhu m nio i,啄,木,鸟,治,病,zhu m nio zh bn,啄木鸟 是森林的医生。1.延伸 小阅读。yn shn,自己治病。只见 啄 木鸟飞到大树伯伯的身上，用 又尖又 长 的嘴巴左 敲 敲右敲 敲，不一 会儿就捉了一条大虫 子出来。它 忙了很久，才把 虫 子吃完。,z j zh bn zh jin zhu m nio fi do d sh b bo de shn shn,yn yu jin yu chn de zu b zu qio qio yu qio qio b y,hur ji zhu le y tio d chn zi ch li t mn le hn ji ci,b chn zi ch wn,自己治病。只见 啄 木鸟飞到大树伯伯的身上，用 又尖又 长,大树伯伯的病好了，脸 上 露出了笑容。它对 啄木鸟说：“辛苦你了，谢谢你！”啄 木鸟连 忙 说：“不客气，我去给其他的大树治病去了，再见！”,D sh b bo de bn ho le lin,shn l ch le xio rn t,Du zhu m nio shu xn k n le xi xie n zhu m nio,Lin mn shu b k q w q i q t de d sh zh bn q,Le zi jin,大树伯伯的病好了，脸 上 露出了笑容。它对 啄木鸟说：“辛苦,（,1,）大树伯伯 生病了，请来了 给它治病。,（,2,）你还知道其他动 物吃 什么 样的害 虫 吗？,d sh b bo shn bn le qn li le,i t zh bn,n hi zh do q t dn w ch shn me yn de hi,chn m,啄木鸟,蜘蛛吃蚊子。,（1）大树伯伯 生病了，请来了 给它治病。,2.,百字练笔。,bi z lin b,提示：观察图画，看看图上有几个人，他们在干什么。,2.百字练笔。bi z lin b,示例：,“,丁零零,”,下课铃响了，同学们像小鸟一样快活地飞出教室。小刚和小波去球场踢足球，他们你争我夺，踢得真开心啊！,示例：“丁零零”下课铃响了，同学们像小鸟一样快活地飞出,