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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,散文阅读,复习方法总结,云大附中语文组,散文阅读云大附中语文组,1,散文以其语言的优美、含义的丰富、思想的真切、主题的深刻,成为阅读考查的重头戏,是阅读理解的最高要求。,散文以其语言的优美、含义的丰富、思想的真切、主题的深刻成为阅,2,有效性:散文阅读教学的软肋,1.考试,丢分多,且不知道为什么丢;老师讲过了,也不知道为什么丢。,2.复习,语文基础天天抓,作文有方法,说明文和议论文阅读较容易找到规律,而散文阅读往往成为“鸡肋”不抓舍不得,抓了又很难见效。,有效性:散文阅读教学的软肋1.考试,3,你能做对下面这个简单的题吗?,理解下面句子的含义:,小女孩的幸福是舔着两毛钱的白糖棒冰,幸福是甜蜜的,简单的,需要慢慢品尝。,散文阅读:有解读文本的真功夫,会总结答题规律,找关键词 理解内在含义 调整顺序,你能做对下面这个简单的题吗?理解下面句子的含义:幸福是甜蜜的,4,小练习:理解下面句子的含义:,屁股决定脑袋。,走到哪个山就唱哪个山的歌。,一个人所处的地位(位置)决定了他思考问题的角度与方式。,到了哪个地方就按哪个地方的习俗来做事,,喻指人要因地制宜,适应环境,调整行事方式。,小练习:理解下面句子的含义:屁股决定脑袋。一个人所处的地位(,5,散文阅读考查知识点,内容理解与概括,词语含义理解和表达效果,句子的理解和作用,修辞表达效果,文章结构的理解和作用,标点符号的作用,行文思路的梳理,表现手法的作用,文题的含义,体验探究,分值一般为:1318分,散文阅读考查知识点内容理解与概括分值一般为:1318分,6,学会欣赏散文是根本,要透视散文的特点,把握作者的写作意图。,要深入细致地品味语言,寻找新鲜独特的美点。,要准确地把握形式之美,审视构思的独特魅力。,学会欣赏散文是根本要透视散文的特点,把握作者的写作意图。,7,要透视散文的特点,把握作者的写作意图。,形散神聚,形:一是指内容取材上的海阔天空,可以是一个完整的生活情节,也可以是一个极小的生活细节。,二是指形式的机动灵活,可以以一个中心思想为中心,组织不完整的人物活动及其他片段。,要透视散文的特点,把握作者的写作意图。形散神聚,8,散文的“神”是作者的意图或精神,一是在“人与社会”的关系上着力,走客观、外向的路,重哲理感悟,求思想深邃,以理智的深刻、明澈取胜,哲理散文即是此路。,二是在人类自身上着力,走主观、内向的路,重人性开掘,求心里净化,以情感的明净、深沉动人,叙事、抒情散文即是此路。,散文的“神”是作者的意图或精神一是在“人与社会”的关系上着力,9,要深入细致地品味语言,寻找新鲜独特的美点。,散文的语言优美凝练,极具张力,,“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”。,深入细致地品析语言,是欣赏散文,极其重要的一环,也是重要考点。,要深入细致地品味语言,寻找新鲜独特的美点。散文的语言优美凝,10,1、探究语言的形式美,试想茫茫天地间风沙可以随时肆虐它,动物可以吞噬它,虫子可以随时咬蛀它,依米花在恶劣的环境下是脆弱的,然而它还是挺住了。我想,它细小的茎脉里有火一样的信念在支撑着它:开花,开花,热烈而又坦然地开花!,从句式上看,多用排比句,简洁明快,整齐美观,朗朗上口,长短结合,合乎音乐节奏。从遣词用字上看,准确生动,力避雷同,化虚为实,极富动感,1、探究语言的形式美试想茫茫天地间风沙可以随时肆虐它,动物可,11,2、感知语言的内涵美,散文的语言有的简洁明了,准确恰当,朴实无华,清新明丽,不加雕饰,率真自然;有的讲究韵味,委婉含蓄,言近意远。这就是韵味。,2、感知语言的内涵美散文的语言有的简洁明了,准确恰当,朴实无,12,“跨过每一个句号,都需要付出双倍的努力,其中一半是创造力。然而,无论在人生或艺术的道路上,消灭一个句号便开始一段崭新的充满诱惑的路。我们还会发现,被我们拒绝或消灭的句号最终竟然会变成逗号。”,用比喻的手法,形象生动地让人明白一个道理:,人生的追求永无止境。最积极,最充实的人生,,应该克服自足、克服惰性,要勇于将一次次成,功、一次次胜利华为新的起点,化为前进的动力。,例:,“跨过每一个句号,都需要付出双倍的努力,其中一半是创造力。然,13,3、感受语言的技法之美,例:“它是这样的清澈宁谧这样的纤瘦和婉约。按它的品貌,该落脚富春江畔,雁荡山间,或是从虎跑泉到九溪的树荫下。漫天的风沙,难道从未把它填塞?夜半的飓风,难道从未把它吸干?这里可曾出没过强盗的足迹,借他的甘泉赖以为生。这里可曾蜂聚过马帮的马队,在它身边留下一片污浊?”,3、感受语言的技法之美例:“它是这样的清澈宁谧这样的纤瘦,14,作者思接千载,纵情四海,全为描,写鸣沙山的清秀、小巧、静谧。聚,合美景,激活想象,相得益彰。,巧用修辞,善于联想,曲直、动静,相生相随。,作者思接千载,纵情四海,全为描,15,要准确把握结构之美,审视构思的独特魅力,1、理清线索,散文的线索要么以事为序,以时为序,以空间为序,以情为序,以人物活动为序。,2、观照衔接,开头之妙、过渡之巧、结尾之精。,很多优秀的散文,在头、腰、尾三处有着成熟的技巧,形成了独特的风格。,要准确把握结构之美,审视构思的独特魅力1、理清线索,16,考点1:整体感知 明确行文线索,理清行文思路,(10昆明)19题:请认真阅读选文,在表格A、B处填写恰当内容。,事 件,作 者 感 情,听到老槐树惨死的消息,A,看到老槐树被劈成碎片,痛心,小儿发现了树桩是一口泉,B,考点1:整体感知 明确行文线索,理清行文思路(10昆明,17,答题方法指导,1、此文记叙了(描写了)的事件(景物)2、表现了(反映了)3、抒发了作者的的感情。,答案:A、伤感 B、喜悦,解析:此题是对文章内容和感情线索把握的考查。考生首先要通读全文,然后找到问题对应的段落,并从中归纳要点。一定要全面考虑。,答题方法指导1、此文记叙了(描写了)的事件(景物)2、,18,课内例题:雪的课后练习,二,、结合课文内容理解下列句子,说说划线词语的表达作用。,2、在,无边,的旷野上,在凛冽的,天宇,下,,闪闪,地旋转升腾着的是雨的精灵,“无边”突出“旷野”的“旷”,“凛冽”突出天气寒冷,前两个短语突出北方雪花环境的恶劣,“闪闪”既是对雪花在空中飞舞的情形的描摹,也是对雪花抗争精神的表现,而且切合雪花的特点。,这些修饰语,充分表现了雪花同严寒斗争的品格。,课内例题:雪的课后练习二、结合课文内容理解下列句子,说,19,考点2:紧扣语境,品味词句,(10红河)24题:分析下面句子中划线词语的表达效果。,他认得,,皱皱巴巴,的,那上面还有他的,体温,呢。,(10昆明)20题:请结合语境,从修辞的角度对选文第段划线句进行欣赏。,冬天,大地上光秃秃的,老槐树也变得赤裸裸的,鸟儿却来报答它,落得满枝满梢。这时,一个鸟儿是一片树叶,一片树叶是一个鸟叫的音符,寂寞的冬天里,老槐树就是一首歌。,考点2:紧扣语境,品味词句(10红河)24题:分析下面句子,20,红河题答案及解析,(10红河)24题:分析下面句子中划线词语的表达效果。,他认得,,皱皱巴巴,的,那上面还有他的,体温,呢。,答案:这是典型的细节描写,说明父亲的钱珍藏已久。,解析:此题考查词语的表达效果。解题时从细节描写的角度,联系语境和主题作答。,红河题答案及解析(10红河)24题:分析下面句子中划线词语,21,答题方法指导 重点词,A、词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神和形象性的作用。,B、词语在全篇中的地位,以及照应、过渡、伏笔、设悬、激发阅读兴趣、推动情节、总领下文等方面的结构性作用。,C、准确、恰当、修饰、限制、补充等作用。,D、表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、批评等感情色彩。,答题方法指导 重点词A、词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、,22,课内例题:雪的课后练习,三、,说说下列句子的划线部分在表达思想感情方面的作用。,3、在日光中灿灿地生光,,如包藏火焰的大雾,,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。,“如包藏火焰的大雾”,这一比喻用来,形容朔方的雪在风中飞扬、旋转、升腾的壮观景象,,表现其旺盛而不可抑制的力量以及不屈斗争的精神。,课内例题:雪的课后练习三、说说下列句子的划线部分在表达思,23,(10昆明)20题:请结合语境,从修辞的角度对选文第段划线句进行欣赏。,冬天,大地上光秃秃的,老槐树也变得赤裸裸的,鸟儿却来报答它,落得满枝满梢。这时,一个鸟儿是一片树叶,一片树叶是一个鸟叫的音符,寂寞的冬天里,老槐树就是一首歌。,(10昆明)20题:请结合语境,从修辞的角度对选文第段划,24,昆明题答案及解析:,该句运用了比喻的修辞手法,,将停在树枝上的小鸟比作树叶,将鸟鸣声比作音符,将老槐树比作一首歌,,生动形象地表现出冬天的老槐树热闹、充满生机的景象。句中“报答”一词运用拟人的修辞手法,将小鸟写得有情有义,是文章的语言富有感染力,增强了文章的美感。(能从修辞的角度赏析,意思对即可),此题考查句子的表达效果。主要针对修辞手法及其作用考查,考生要迅速判断出相应句子的最突出的特点。,昆明题答案及解析:该句运用了比喻的修辞手法,将停,25,答题方法指导 重点句,A、修辞之美分析用了什么修辞,起到什么作用(比喻是语言生动形象;排比使语言气势磅礴;比喻使事物形象可感,),B、句式之美骈句、长短句、对偶句。(疑问句造成悬念;反问句加强语气,引人深思;对偶句铿锵凝练,),答题方法指导 重点句A、修辞之美分析用了什么修辞,起到什,26,答题方法指导 重点句,C、哲理之美形象含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。作用:可以给人启迪、教育作用。,D、内容之美内容丰富、题材新颖又与中心紧密联系的句子。作用:全面新颖,能很好为中心服务。,答题方法指导 重点句C、哲理之美形象含蓄,具有言外之意,,27,考点3:把握形象 赏析技巧,(10昆明)23题:选文中的小儿和【课文连接】中的奶奶都是作者精心安排的人物,作者安排这连个人物的用意是相同的。请问作者的用意是什么?请作具体分析。,答题方法:1、通过事例。2、通过对人物的描写(外貌、动作、心里、语言、肖像描写,把握人物的思想性格)。要分析侧面描写、直接描写、细节描写。,考点3:把握形象 赏析技巧(10昆明)23题:选文中的小儿,28,答案及解析,本文中的小儿和月迹中的奶奶都是作者寄托了理想的形象,在文中都起着引导者的作用,都把文章人物的心灵带到高尚的境地。当“我”沉浸在失去老槐树的伤感中时,小儿引着“我”发现了生命中的“泉”,使“我”悟出了生命的生生不息。当孩子们争着要把月亮据为己有时,奶奶引着孩子们去发现大自然中的美。,此题是对人物形象的考查。考生要练习文章和材料分别具体结合文意谈他们的作用。,答案及解析本文中的小儿和月迹中的奶奶都是作者寄托了理想的,29,把握形象 赏析技巧,知识要点,表现技巧:1、修辞手法:八种。2、表达方式:五种。其中描写可分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀景、托物言志;抒情包含直接抒情和间接抒情。3、表现手法:衬托、对比、联想、想象等。4、开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬。,把握形象 赏析技巧知识要点表现技巧:1、修辞手法:八种。2、,30,考点4:延伸探究 体验感情,(10河北)24题:通过阅读这篇文章,你有了什么新的感受?请结合自己的生活实际简要谈谈。,考点4:延伸探究 体验感情(10河北)24题:通过阅读这篇,31,考点4:延伸探究 体验感情,课内例题:三颗枸杞豆课后练习,一、“我”童年的乐园是门前山谷的小树林,鲁迅童年的乐园是百草园,你童年的乐园呢?这三个乐园各“乐”在哪里?这乐与以后的发展有什么联系?,月迹课后练习,一、中秋夜,你就在这一群孩子中,大家一起盼月,看月,寻月,议月。听到“三妹”宣称“月亮是属于我的了”,你有什么想法?讨论“月亮是个什么呢”,你会怎么回答?你寻到属于自己的月亮了吗?如果把孩子们寻月看做生活中人们对美的追寻,你在此过程中悟出了什么?,考点4:延伸探究 体验感情课内例题:三颗枸杞豆课后练习,32,答题方法指导,A、指出本文蕴涵的思想意义以及你从文中得到的收获、体会,明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。,B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由。,C、所以我们应该怎样。,答题方法指导A、指出本文蕴涵的思想意义以及你从文中得到的收获,33,总之,,1、有效解读文本,重在语言的感悟,情感的把握。,2、总结答题规律,意在明确考点,作答层次清晰、饱满。,总之,1、有效解读文本,重在语言的感悟,情感的,34,
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