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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,作文,-,学会让景物说话(环境描写),作文-学会让景物说话(环境描写),1,课程引入,写作,-,学会让景物说话,课程引入写作-学会让景物说话,2,课程引入,学习目标:,1.,了解什么是环境描写及其作用。,2.,学会描写环境的方法技巧。,课程引入学习目标:,3,课程引入,最近阿笠博士邀请了柯南、元太、光彦、步美一起去参加写作竞赛,获胜的人将获得一枚新的少年侦探团的通讯徽章。六个人的徽章都有些破旧了,对于这次的竞争都抱着必赢的决心,来到了阿笠博士家。,课程引入 最近阿笠博士邀请了柯南、元太、光彦、步,4,课程引入,第一组,竞赛题目:雨天的心情,课程引入第一组竞赛题目:雨天的心情,5,课程引入,光彦:下雨了,外面好黑,我的心情很不好。,课程引入光彦:下雨了,外面好黑,我的心情很不好。,6,课程引入,柯南:阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了,先是被一道闪电撕裂,接着是“轰隆隆”的雷声大造声势,终于那些晶莹剔透的雨点被毫不留情的从空中抛洒下来,摔得粉碎如同我的心情。,课程引入柯南:阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了,先是被一道闪,7,课程引入,第二组,竞赛题目:夜晚的小路,课程引入第二组竞赛题目:夜晚的小路,8,课程引入,元太:天黑了,小路太可怕了,我加快脚步想要快点到家。,课程引入元太:天黑了,小路太可怕了,我加快脚步想要快点到家。,9,课程引入,Curriculum introduction,步美:夜幕降临,原本就偏僻的小路此时更是人迹罕至。盛夏闷热的天气给周围都仿佛蒙上一层薄雾,使得夜晚的小路更添神秘色彩。路边原本清秀可爱的树木在夜色下变得张牙舞爪,不知名的野花点缀了寂静的空气,那一声声蛙鸣在催促着行人的步调。,课程引入Curriculum introduction步美:,10,课程引入,Curriculum introduction,小朋友们,看出获胜者是谁了吗?没错,第一组的获胜者是,柯南,,第二组的获胜者是,步美,。这两人的作文水平不分伯仲,所以决赛阿笠博士需要你的帮助!不过,现在你的水平还远远不够,先通过阿笠博士的培训吧,让你的景物学会说话。,课程引入Curriculum introduction,11,内容讲解,Content explanation,什么是,环境描写?,内容讲解Content explanation什么是,12,内容讲解,什么是环境描写?,Content explanation,环境描写是指对人物所处的具体的,自然环境,和,社会环境,的描写。环境描写是为主题服务的。,环境描写,自然景物描写(今日学的都是自然景物哦),表现自然景象、交代人物活动场景,社会环境描写,反映社会风气,风俗人情。,内容讲解什么是环境描写?Content explanati,13,内容讲解,Content explanation,环境描写的作用,内容讲解Content explanation环境描写的作用,14,内容讲解,-,环境描写的作用,Content explanation,六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天,喝了瓢凉水就走出去。(节选自老舍,骆驼祥子,),从这段环境描写中,我们可以看出故事发生在,_(,季节,),,天气情况,_,,人的感受,_,。,作用一:环境描写可以交代背景,内容讲解-环境描写的作用Content explanatio,15,内容讲解,-,环境描写的作用,Content explanation,作用二:环境描写可以衬托人物心情,原文:,一夜赶路,马上要到家了,他非常开心。,修改:,一夜赶路,天快亮的时候,他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱,东方飘起了一朵朵红色的云霞,看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞,露出了早已涨得通红的脸庞,像一个害羞的小姑娘张望着大地,看着晶莹的露珠在草尖上闪烁,听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱,他的疲劳都消失了,步子迈得异常轻松。,内容讲解-环境描写的作用Content explanatio,16,内容讲解,-,环境描写的作用,Content explanation,作用三:环境描写可以渲染气氛,原文:,我躺在舱面上,仰望天空,迷迷糊糊地睡着了!,修改:,我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。,内容讲解-环境描写的作用Content explanatio,17,内容讲解,-,环境描写的作用,Content explanation,作用四:环境描写可以推动情节发展,那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。(节选自曹文轩,孤独之旅,),这段环境描写交代了恶劣天气情况,也渲染了一种,_,的气氛,天气的变化,也引出了下文,_,,所以,也推动了,_,。,内容讲解-环境描写的作用Content explanatio,18,内容讲解,-,环境描写的作用,Content explanation,作用五:环境描写可以成为文章的线索,雨水淋湿了一切,世界显出一片光亮,雨丝绵绵,温柔的从天外飘来。,雨还在下着,从雨丝里透过清香的空气。,车披着水光,消失在街的尽头。,我整整雨伞,继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶,无限的温柔。,赏析,:这三处环境描写,都是写的,_,,不但交代了背景,展现了一幅幅温馨和谐的画面,而且成为了文章的,_,,这样安排使文章使文章结构更严谨,构思更巧妙。,内容讲解-环境描写的作用Content explanatio,19,内容讲解,-,环境描写的作用,Content explanation,作用六:环境描写可以深化主题作品,车披着水光,消失在街的尽头。,我整整雨伞,继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶,无限的温柔。,这处环境描写出现在文章的末尾,不仅渲染了,_,的气氛,也起了,_,的作用。,和谐温馨,深化作品主题,内容讲解-环境描写的作用Content explanatio,20,内容讲解,Content explanation,环境描写,的技巧点拨,内容讲解Content explanation环境描写,21,内容讲解,-,技巧点拨,Content explanation,注意:,1.,抓住景物特征,2,.,选好观察角度,3,.,安排描写顺序,4.,运用多种技巧,5,.,务必融情于景,内容讲解-技巧点拨Content explanation注意,22,内容讲解,-,技巧点拨,Content explanation,视觉,形状、颜色、数量、动静(变化)等,听觉,声音(变化),嗅觉,气味(变化),味觉,味道(变化),触觉,质地、冷暖(变化)等,方法一:感官法,内容讲解-技巧点拨Content explanation视觉,23,内容讲解,-,技巧点拨,Content explanation,方法一:感官法,“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。,朱自清,春,内容讲解-技巧点拨Content explanation方法,24,内容讲解,-,技巧点拨,Content explanation,方法二:修辞法,曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的,;,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。,朱自清,荷塘月色,内容讲解-技巧点拨Content explanation方法,25,内容讲解,-,技巧点拨,Content explanation,方法三:联想法,花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,由,春花,联想到,秋实,内容讲解-技巧点拨Content explanation方法,26,内容讲解,-,技巧点拨,Content explanation,方法四:想象法,花朵儿一串挨着一串,一朵接着 一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!,“我在开花,”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。,想象花儿像孩子一样调皮可爱,内容讲解-技巧点拨Content explanation方法,27,内容讲解,-,技巧点拨,Content explanation,方法五:动静结合,当风停下来时,杨树就静立不动了。嬉皮的羊儿在草地上追着趟儿,却也不吃草。牧童嘴里叼着狗尾巴草,出神般看着天上许久不动的白云,只那节狗尾巴草还忽上忽下的扭动。,文段中杨树、白云为静景;羊、牧童嘴里的狗尾巴草是动景。,内容讲解-技巧点拨Content explanation方法,28,内容讲解,-,技巧点拨,Content explanation,例题:,在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷而没有一点凉气,白花花的令人害怕。,赏析:这一处环境描写运用了,_,的修辞手法,从,_,角度生动地写出了,_,渲染了一种,_,的气氛,衬托出人物,_,的心情。这是,_,的描写方法。,内容讲解-技巧点拨Content explanation例题,29,内容讲解,-,技巧点拨,Content explanation,解析:,在这个白光里,每一个颜色都,刺目,,每一个声响都,难听,,每一种气味都搀合着地上蒸发出来的,腥臭,。街上,仿佛,没了人,道路,好像,忽然加宽了许多,空旷而没有一点凉气,白花花的令人害怕。,赏析:这一处环境描写运用了,排比、夸张,的修辞手法,从,视觉、听觉、嗅觉、感觉,这些角度生动地写出了,环境的恶劣,渲染了一种,令人难受、恐怖,的气氛,衬托出人物,烦躁、恐惧,的心情。,这是,感官,的描写方法。,内容讲解-技巧点拨Content explanation解析,30,课后总结,Summing-up on Teaching,1,、,生动地,表现事情发生的背景。,2,、,含蓄巧妙,地衬托人物的心情。,3,、渲染气氛,使文章,情景交融,。,4,、推动情节的发展。,5,、成为文章的线索。,6,、深化作品主题。,总结一:环境描写的作用,课后总结Summing-up on Teaching 1、生,31,课后总结,Summing-up on Teaching,1,、抓住景物特征,2,、选好观察角度,3,、安排描写顺序,4,、运用多种技巧,5,、务必融情于景,、感官,、修辞,、联想,、想象,、动静结合,总结二:环境描写的技巧点拨,课后总结Summing-up on Teaching 1、抓,32,课后总结,Summing-up on Teaching,恭喜你学会了鉴赏环境描写及其写作技巧,接下来就请你辅助阿笠博士选出最佳作品吧!,课后总结Summing-up on Teaching,33,课后总结,Summing-up on Teaching,四周只是草滩或凹地,已无一户人家。,黄昏,船舱里的小泥炉,飘起第一缕炊烟,它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去,然后又贴着水面,慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时,河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时,热气与炊烟,就再也无法分得清楚了。月亮从河的东头升上空中时,杜雍和父子俩已经开始吃饭。,四周只是草滩或凹地,已无一户人家。,黄昏,父子俩开始在船舱里做饭了,这里除了他们俩,再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时,已经接近日落,在这里,父子俩只能孤独地与自然融为一体。月亮从河的东头升上空中时,杜雍和父子俩已经开始吃饭。,课后总结Summing-up on Teaching,34,课后总结,Summing-up on Teaching,冠军柯南获得了阿笠博士送出的少年侦探团通讯徽章。小朋友,不知道你选对了吗?,课后总结Summing-up on Teaching 冠军柯,35,作业:(中等难度),写两段文字,主题为,“校园秋色”,。,要求:反映两种心情:,1,、喜悦,2,、伤感,字数:不少于,100,字。,要求:用比喻、拟人、联想、想象、动静结合的手法。(可任选搭配),柯南提示:,秋天的校园充满诗情画意。,秋天的校园让人伤感。,作业:(中等难度),36,
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