水分和无机盐的运输探究试验课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,运输作用,北师大版七年级生物第,5,章第,5,节,运输作用北师大版七年级生物第5章第5节,甲：剥掉树皮,乙：没剥树皮,现象：,叶脉变红了，液面下降。,说 明：茎将红色的水溶液运输到叶。,想一想：运输的方向？,由下而上。,一、水分和无机盐的运输,探究实验：,茎的输导功能,甲：剥掉树皮乙：没剥树皮现象：叶脉变红了，液面下降。说,根吸收的水分和无机盐是在茎木质部的导管自下而上运输的。,探究实验：茎的输导功能,说明茎内有运输水分和无机盐的通道（导管）,木质部,1.从,茎的横切面上看，染成红色的是茎的哪一部分？,.,茎内部结构被染成红色说明什么问题？,3.该实验得到什么结论？,观察思考题：,根吸收的水分和无机盐是在茎木质部的导管自下而上运输的。探究实,3,实验结束后，将实际观察到的结果，也填写在下面的相应表格中，并与预测的结果进行比较。,材料,现象,实验材料处理,甲（去掉树皮）,乙（保留树皮）,叶的变化,水量变化,叶的变化,水量变化,实验预测,实验观察,观察结论,(1),水和无机盐的运输部位：,(2),水和无机盐的运输方向：,3实验结束后，将实际观察到的结果，也填写在下面的相应表,小结：,茎中被染成红色部分是输送水和无机盐的通道（木质部），根吸收的水分和无机盐就是在茎木质部的导管自下而上运输的。,小结：茎中被染成红色部分是输送水和无机盐的通,二、有机物的运输,二、有机物的运输,1、描述切囗上方和下方的形态变化,切囗上方形成瘤状物下方没变化。,2、试解释切囗上方形成瘤状物的原因。,环割树皮，有机物的输导被阻断。因此有机物堆积在切口，使切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。,3、根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。,在树皮里。,1、描述切囗上方和下方的形态变化切囗上方形成瘤状物下方没变化,筛管运送有机物,二、有机物的运输,筛管运送有机物二、有机物的运输,明明的小表哥家有一片苹果园。秋天，他去苹果园玩的时候发现了一个很有趣的现象。苹果树干的树皮上都被切了一刀（如右图），这是怎么回事？明明去问小表哥，小表哥说了一席话，明明听得直点头，说：科学种植真重要啊！你知道小表哥是怎样解释的吗？假如是你你会怎么向明明解释？,小故事,在果树的主干的下部，适当地剥去一圈树皮，当年一般有显著的增产效果。这是因为经过环割的果树，由于有机养料不能向根部运输，而集中供给正在发育的花和果实所致。由于残留着一部分形成层，它能逐渐形成新的树皮，第二年仍然可以正常生长，而不会死亡。,明明的小表哥家有一片苹果园。秋天，他去苹果园玩的时候,三、导管和筛管,（二）筛管,作用：运输有机物,位置：位于韧皮部,特点：由筛管分子（长形）连接成，筛管分子是,活细胞,，分子横壁形成筛板（有筛孔）,（一）导管,作用：运输水分和无机盐,位置：位于木质部,特点：由导管分子（管状）连接 成，导管分子均为,死细胞,；分子间壁有穿孔。,三、导管和筛管（二）筛管（一）导管,玉米导管和筛管的横切,玉米导管和筛管的横切,观察:木本植物茎的结构,树皮,形成层,木质部,髓,观察:木本植物茎的结构树皮形成层木质部髓,树不怕空心,就怕剥皮？,这株古杉高,28,米,胸径,2.19,米,虽曾被焚空树干，但至今依然存活，被誉为,“,湖南杉树王,”,。,思考与练习,树不怕空心 这株古杉高28米,胸径2.19米,虽曾被焚空,1.,植物茎中输送有机物的管道及输送方向是（）,A.,导管向下运输,B.,筛管向下运输,C.,导管向上运输,D.,筛管向上运输,2.,植物茎中输送水和无机盐的管道及输送方向,(,),A.,筛管向上运输,B.,导管向上运输,C.,筛管向下运输,D.,导管向下运输,3.,取一段木本植物的茎,将下端插入滴有红墨水的水中。一段时间后,枝条的一部分会变红,变红的部位是,(),A.,树皮,B.,所有浸入水中的茎,C.,茎中的木质部,D.,茎中的韧皮部,选择,B,B,C,1.植物茎中输送有机物的管道及输送方向是（）选择BBC,4.,下列四种细胞中是死细胞的是,(,),A.,导管,B.,筛管,C.,叶表皮细胞,D.,根毛细胞,5.,某同学在做环割枝条树皮的实验时,将一棵小树的主干的树皮割掉一圈,一段时间后,.,这棵小树的变化是,(),A.,没有变化,正常生活,B.,伤口上方形成环形瘤状物,C.,死亡,D.,伤口下方形成环形瘤状物,A,C,4.下列四种细胞中是死细胞的是()A C,想一想,1.树皮的外侧部分的功能是什？,内侧部分是什么？内有什么结构？属于什么组织？,2.木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构？属于什么组织？,3.位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，,有什么功能？属于什么组织？,保护,韧皮部,筛管,输导组织,输导组织,导管,贮藏营养,基本组织,想一想1.树皮的外侧部分的功能是什？保护韧皮部筛管输导组织输,再见,再见,再见,再见,再见,再见再见再见再见再见,