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,*,第,3,节 电阻,第十六章 电压 电阻,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级物理（,RJ,）,教学课件,第3节 电阻第十六章 电压 电阻导入新课讲授新课课堂小结随,导入新课,观察与思考,导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？,导入新课观察与思考导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的,学习目标,1.,认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质；能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻大小的单位及其单位换算。,2.,会用控制变量法探究出影响电阻大小的因素；理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关,。,认知与了解,导入新课,学习目标1.认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质；能,实验,1,：把,长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。,接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。,观察与思考,导入新课,实验1：把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合,实验,2,：在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。,把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；,把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。,观察与思考,导入新课,实验2：在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继,导体虽然容易导电，但对电流也有一定的,阻碍,作用。,在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对电流的阻碍作用比较小；,通过镍铬合金丝的电流比较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用比较大。,在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，为什么会有这种差别呢？,观察与思考,导入新课,导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。在,电阻,一,讲授新课,1.,在物理学中，用,电阻,来表示导体,对电流阻碍作用的大小,。,导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。,导体的电阻通常用字母,R,表示。,2.,单位：欧姆（,ohm,），简称欧，符号,。,3.,电阻的单位还有：兆欧（,M,）千欧（,k,）,换算关系是：,1 k=1000=10,3,1 M=1000000=10,6,观察与思考,电阻一讲授新课1.在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用,观察与思考,4.,电阻器：,在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元,件,电阻器，也叫作定值电阻，简称电阻。电路图中,用符号 表示,。,讲授新课,观察与思考4.电阻器：在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的,探究影响电阻大小的因素,二,讲授新课,观察与思考,在材料一定的情况下，电阻的大小还和哪些因素有关？,猜想假设,电阻的大小可能跟导线的长度有关；,电阻的大小可能跟导线的粗细有关；,其他因素。,设计电路,探究影响电阻大小的因素二讲授新课观察与思考在材料一定的情况下,实验与探究,1.,探究电阻与导体材料的关系,讲授新课,铜丝,实验与探究1.探究电阻与导体材料的关系讲授新课铜丝,材料,长度,（,m,）,横截面积（,mm,2,）,电流,（,A,）,对电流的阻碍作用,电阻,铜,1,S,镍铬合金,1,S,实验与探究,记录数据,导体的电阻与,材料,有关。,讲授新课,材料长度横截面积（mm2）电流对电流的阻碍作用电阻铜1S镍铬,实验与探究,2.,探究电阻与导体长度的关系,讲授新课,实验与探究2.探究电阻与导体长度的关系讲授新课,材料,长度,（,m,）,横截面积（,mm,2,）,电流,（,A,）,对电流的阻碍作用,电阻,镍铬合金,0.5,S,镍铬合金,1,S,实验与探究,记录数据,导体的电阻与,长度,有关。,材料,、,横截面积,相同，导体越长，电阻越大。,讲授新课,材料长度横截面积（mm2）电流对电流的阻碍作用电阻镍铬合金0,实验与探究,3.,探究电阻与导体横截面积的关系,讲授新课,实验与探究3.探究电阻与导体横截面积的关系讲授新课,材料,长度,（,m,）,横截面积（,mm,2,）,电流,（,A,）,对电流的阻碍作用,电阻,镍铬合金,1,2,S,镍铬合金,1,S,实验与探究,记录数据,导体的电阻与,横截面积,有关。,材料,、,长度,相同，导体的横截面积越大，电阻越小。,讲授新课,材料长度横截面积（mm2）电流对电流的阻碍作用电阻镍铬合金1,实验与探究,4.,探究电阻与温度的关系,导体的电阻与,温度,有关。,温度,越高，,电阻,越大,。,讲授新课,实验与探究4.探究电阻与温度的关系导体的电阻与温度有关。,归纳与小结,导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的,材料,、,长度,、,横截面积,和,温度,有关。,讲授新课,归纳与小结导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体,在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大，导电性能较弱。右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。,观察与思考,讲授新课,在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之,课堂小结,课堂小结,1.,如图所示是研究导体的电阻大小是否与导体材料有关的电路。其中除了,AB,、,CD,导线的长度相同外,还应满足的条件是,(,),A.,横截面积不同,材料不同,B.,横截面积相同,材料不同,C.,横截面积不同,材料相同,D.,横截面积相同,材料相同,B,随堂训练,1.如图所示是研究导体的电阻大小是否与导体材料有关的电路。其,2.,导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小,(,),A.,只决定于导体的材料,B.,只决定于导体的长度,C.,只决定于导体的横截面积,D.,决定于导体的材料、长度和横截面积,D,随堂训练,2.导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小()D随堂训,第,1,节 两种电荷,第十五章 电流和电路,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第1节 两种电荷第十五章 电流和电路导入新课讲授新课课堂小,“怒发冲冠”,思考,:,头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？,导入新课,观察与思考,“怒发冲冠”思考:头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥,学习目标,1.,了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。,2.,知道两种电荷以及电荷间的相互作用。,3.,了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。,4.,了解自由电子及导体与绝缘体的区别。,导入新课,认知与了解,学习目标1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。导入新课认知与,两种电荷,一,实验,1,：,与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑,实验,2,：,与毛皮摩擦过的气球能吸起头发,实验,3,：,与毛皮摩擦过的气球能吸引水流,摩擦起电：,1.物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了,电荷,。,2.用摩擦的方法使物体带电，叫,摩擦起电,。,讲授新课,观察与思考,两种电荷一实验1：与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑实验2：与毛皮,丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引纸屑。,毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒吸引水流。,思考：,带电物体间存在怎样的相互关系？,讲授新课,观察与思考,思考：带电物体间存在怎样的相互关系？讲授新课观察与思考,现象：,橡胶棒和玻璃棒相互靠近,现象：,两根橡胶棒相互远离,现象：,两根玻璃棒相互远离,讲授新课,观察与思考,现象：橡胶棒和玻璃棒相互靠近现象：两根橡胶棒相互远离现象：两,2,自然界只有两种电荷：,用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作,正电荷,，用,“+”,表示；,用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作,负电荷,，用,“-”,表示。,1,电荷间的作用规律：,同种,电荷互相,排斥,，,异种,电荷互相,吸引,。,讲授新课,总结与记忆,2自然界只有两种电荷：1电荷间的作用规律：讲授新课总结与,讲授新课,1.,什么是电荷量？,2.,电荷量的单位是什么？,3.,一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量,大约只有,10,-7,库仑,一片带电的云上所带的电量,大约有几十库仑。体会一下，你对库伦有何认识？,问题与思考,讲授新课1.什么是电荷量？问题与思考,讲授新课,（,1,）定义：,电荷的多少叫作电荷量。,（,2,）单位：,库仑,，简称：,库,，符号：,C,（,3,）注意：,两个电荷量分别为,1,库仑的带电体，相距,1,千米，相互作用力约为,9000N,。可见：库仑是一个很大的单位。,电荷量,归纳与总结,讲授新课（1）定义：电荷的多少叫作电荷量。电荷量 归纳与总结,金属球,绝缘垫,金属杆,金属箔,金属罩,接线柱,验电器的构造,讲授新课,观察与思考,金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱验电器的构造讲授新课观察,验电器的,原理,：同种电荷相互排斥,讲授新课,观察与思考,验电器的原理：同种电荷相互排斥讲授新课观察与思考,1.,常见物质是由,分子、原子,构成的。,原子,核外电子,原子核,质子,中子,电中性,带正电,带负电,不带电,带正电,2,.,原子结构,电子是带有,最小负电荷,的粒子，所带电荷量为,1.610,-19,C,。,原子及其结构,二,讲授新课,认识与理解,1.常见物质是由分子、原子构成的。原子核外电子 原子核质子中,不同物质的原子核,束缚电子,的本领不同。,3.,摩擦起电的原因,失去电子,的物体因为缺少电子而带,正电,；,得到电子,的物体因为有了多余电子而带等量的,负电,。,摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷,从一个物体转移到另一个物体,，使正、负电荷分开。,束缚电子,能力,弱,束缚电子,能力,强,电子,带,正电,带,负电,讲授新课,认识与理解,不同物质的原子核束缚电子的本领不同。3.摩擦起电的原因失去电,导体和绝缘体,三,实验,1,：,用橡胶棒连接验电器,现象：,验电器,A,、,B,金属,箔的,张角没有变化,。,分析：,验电器,A,的电荷量没有变化，,验电器,B,仍不带电。,A,B,结论：,电荷在橡胶棒中不能定向移动，说明,橡胶棒不可以导电,。,讲授新课,观察与思考,导体和绝缘体三实验1：用橡胶棒连接验电器现象：验电器A、B金,现象：,验电器,A,的金属箔张开的角度减小，,B,的金属箔由闭合变为张,开。,实验,2,：,用金属棒连接两验电器,分析：,验电器,B,上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从,A,移动到了,B,，电荷发生了定向移动。,A,B,结论：,电荷在金属中可以定向移动，说明,金属是可以导电,的。,讲授新课,观察与思考,现象：验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张,导 体,（,1,）定义：,容易,导电的物体，叫作,导体,。,（,3,）常见的导体：,金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等。,（,2,）导体导电的原因：,导体中存在,自由电荷。,讲授新课,归纳与记忆,导 体（1）定义：容易导电的物体，叫作导体。（3）常见的,绝缘体,（,1,）定义：,不容易,导电的物体，叫作,绝缘体。,（,3,）常见的绝缘体：,橡胶、玻璃、塑料、空气、,油等。,（,2,）绝缘体不易导电的原因：,电荷不能自由移动。,讲授新课,归纳与记忆,绝缘体 （1）定义：不容易导电的物体，叫作绝缘体。,课堂小结,课堂小结,1.,用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（）,A,.,毛皮束缚电子的能力比较弱,B,.,橡胶棒的正电荷转移到毛皮上,C,.,摩擦过程中创造了负电荷,D,.,橡胶棒上有了多余的电子,2.,电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带,，而具有了,的性质。,A D,电,吸引轻小物体,随堂训练,1.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（,3.,验电器的金属箔张开，说明验电器（）,A.,不带电荷,B.,带正电荷,C.,带负电荷,D.,可能带正电荷，也可能带负电荷,D,随堂训练,3.验电器的金属箔张开，说明验电器（）D 随,4.,在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，其主要原因是（）,A.,梳头时，空气进入头发,B.,头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥,C.,梳子对头发有力的作用,D.,梳头时，头发的毛囊会收缩,B,随堂训练,4.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，,第,1,节 两种电荷,第十五章 电流和电路,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第1节 两种电荷第十五章 电流和电路导入新课讲授新课课堂小,“怒发冲冠”,思考,:,头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？,导入新课,观察与思考,“怒发冲冠”思考:头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥,学习目标,1.,了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。,2.,知道两种电荷以及电荷间的相互作用。,3.,了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。,4.,了解自由电子及导体与绝缘体的区别。,导入新课,认知与了解,学习目标1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。导入新课认知与,两种电荷,一,实验,1,：,与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑,实验,2,：,与毛皮摩擦过的气球能吸起头发,实验,3,：,与毛皮摩擦过的气球能吸引水流,摩擦起电：,1.物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了,电荷,。,2.用摩擦的方法使物体带电，叫,摩擦起电,。,讲授新课,观察与思考,两种电荷一实验1：与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑实验2：与毛皮,丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引纸屑。,毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒吸引水流。,思考：,带电物体间存在怎样的相互关系？,讲授新课,观察与思考,思考：带电物体间存在怎样的相互关系？讲授新课观察与思考,现象：,橡胶棒和玻璃棒相互靠近,现象：,两根橡胶棒相互远离,现象：,两根玻璃棒相互远离,讲授新课,观察与思考,现象：橡胶棒和玻璃棒相互靠近现象：两根橡胶棒相互远离现象：两,2,自然界只有两种电荷：,用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作,正电荷,，用,“+”,表示；,用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作,负电荷,，用,“-”,表示。,1,电荷间的作用规律：,同种,电荷互相,排斥,，,异种,电荷互相,吸引,。,讲授新课,总结与记忆,2自然界只有两种电荷：1电荷间的作用规律：讲授新课总结与,讲授新课,1.,什么是电荷量？,2.,电荷量的单位是什么？,3.,一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量,大约只有,10,-7,库仑,一片带电的云上所带的电量,大约有几十库仑。体会一下，你对库伦有何认识？,问题与思考,讲授新课1.什么是电荷量？问题与思考,讲授新课,（,1,）定义：,电荷的多少叫作电荷量。,（,2,）单位：,库仑,，简称：,库,，符号：,C,（,3,）注意：,两个电荷量分别为,1,库仑的带电体，相距,1,千米，相互作用力约为,9000N,。可见：库仑是一个很大的单位。,电荷量,归纳与总结,讲授新课（1）定义：电荷的多少叫作电荷量。电荷量 归纳与总结,金属球,绝缘垫,金属杆,金属箔,金属罩,接线柱,验电器的构造,讲授新课,观察与思考,金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱验电器的构造讲授新课观察,验电器的,原理,：同种电荷相互排斥,讲授新课,观察与思考,验电器的原理：同种电荷相互排斥讲授新课观察与思考,1.,常见物质是由,分子、原子,构成的。,原子,核外电子,原子核,质子,中子,电中性,带正电,带负电,不带电,带正电,2,.,原子结构,电子是带有,最小负电荷,的粒子，所带电荷量为,1.610,-19,C,。,原子及其结构,二,讲授新课,认识与理解,1.常见物质是由分子、原子构成的。原子核外电子 原子核质子中,不同物质的原子核,束缚电子,的本领不同。,3.,摩擦起电的原因,失去电子,的物体因为缺少电子而带,正电,；,得到电子,的物体因为有了多余电子而带等量的,负电,。,摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷,从一个物体转移到另一个物体,，使正、负电荷分开。,束缚电子,能力,弱,束缚电子,能力,强,电子,带,正电,带,负电,讲授新课,认识与理解,不同物质的原子核束缚电子的本领不同。3.摩擦起电的原因失去电,导体和绝缘体,三,实验,1,：,用橡胶棒连接验电器,现象：,验电器,A,、,B,金属,箔的,张角没有变化,。,分析：,验电器,A,的电荷量没有变化，,验电器,B,仍不带电。,A,B,结论：,电荷在橡胶棒中不能定向移动，说明,橡胶棒不可以导电,。,讲授新课,观察与思考,导体和绝缘体三实验1：用橡胶棒连接验电器现象：验电器A、B金,现象：,验电器,A,的金属箔张开的角度减小，,B,的金属箔由闭合变为张,开。,实验,2,：,用金属棒连接两验电器,分析：,验电器,B,上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从,A,移动到了,B,，电荷发生了定向移动。,A,B,结论：,电荷在金属中可以定向移动，说明,金属是可以导电,的。,讲授新课,观察与思考,现象：验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张,导 体,（,1,）定义：,容易,导电的物体，叫作,导体,。,（,3,）常见的导体：,金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等。,（,2,）导体导电的原因：,导体中存在,自由电荷。,讲授新课,归纳与记忆,导 体（1）定义：容易导电的物体，叫作导体。（3）常见的,绝缘体,（,1,）定义：,不容易,导电的物体，叫作,绝缘体。,（,3,）常见的绝缘体：,橡胶、玻璃、塑料、空气、,油等。,（,2,）绝缘体不易导电的原因：,电荷不能自由移动。,讲授新课,归纳与记忆,绝缘体 （1）定义：不容易导电的物体，叫作绝缘体。,课堂小结,课堂小结,1.,用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（）,A,.,毛皮束缚电子的能力比较弱,B,.,橡胶棒的正电荷转移到毛皮上,C,.,摩擦过程中创造了负电荷,D,.,橡胶棒上有了多余的电子,2.,电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带,，而具有了,的性质。,A D,电,吸引轻小物体,随堂训练,1.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（,3.,验电器的金属箔张开，说明验电器（）,A.,不带电荷,B.,带正电荷,C.,带负电荷,D.,可能带正电荷，也可能带负电荷,D,随堂训练,3.验电器的金属箔张开，说明验电器（）D 随,4.,在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，其主要原因是（）,A.,梳头时，空气进入头发,B.,头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥,C.,梳子对头发有力的作用,D.,梳头时，头发的毛囊会收缩,B,随堂训练,4.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，,
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