只拣儿童多处行课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3,、只拣儿童多处行,3、只拣儿童多处行,1,从香山归来，路过颐和园，看见,成千盈百,的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内,挤,了出来，就像从一只大魔术匣子里，,飞,涌出,一群接着一群,的小天使。,从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹,2,“魔术匣子”比喻颐和园，突出了颐和园内涵的丰富，给人巨大的想象空间。,“小天使”比喻孩子们，在文学艺术作品中，天使的形象多为带翅膀的少女或者小孩。人们常用“天使”来比喻天真可爱的女人和小孩。,“魔术匣子”比喻颐和园，突出了颐和园内涵的丰富，给人巨大的想,3,从香山归来，路过颐和园，看见,成千盈百,的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内,挤,了出来，就像从一只大魔术匣子里，,飞,涌出,一群接着一群,的小天使。,从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹,4,我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。,我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。,5,我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！,我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无,6,东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。,东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑,7,湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。,湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面,8,在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”又匆匆地往前跑。,在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他,9,这情景实在有趣！我想起了两句诗：,“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”,反过来也可以说：“游人不解春何在，,只拣儿童多处行,。”,这情景实在有趣！我想起了两句诗：,10,因为儿童多的地方，春光最饱满最烂漫。儿童是春的使者，春天是儿童的，儿童是祖国的春天。所以“只拣儿童多处行”就能找到春天。,因为儿童多的地方，春光最饱满最烂漫,11,走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵海棠树，开满了,密密层层,的淡红的花，这,繁花从树枝开到树梢,，,不留一点缝隙,，阳光下就像,几座喷花的飞泉,走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵海,12,走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点缝隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花，突出了花开得多、密、美，不仅让人感受到海棠花充满了勃勃生机和活力，更让人感受到春光的饱满与烂漫。,走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵海,13,走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点缝隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！,走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵海,14,花 儿 和 儿 童 一 样,花 儿 和 儿 童 一 样,15,儿童活泼,花儿旺盛,儿童活泼花儿旺盛,16,花儿和儿童一样，都有旺盛的生命力，都充满了勃勃生机和活力，都能让人感到快乐。写花儿是为了写儿童，对花儿的赞美就是对儿童的赞美。儿童是祖国的花朵，如果说海棠花是春光，那么，儿童就是最美的春光。所以，冰心奶奶用了许多笔墨写花儿。,花儿和儿童一样，都有旺盛的生命力，都充满了勃勃,17,朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！,这句话是什么意思？,朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是,18,朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！,一定会找到春天的；儿童有双善于发现的眼睛，儿童多处春光肯定美丽；儿童充满了生机，本身就像充满希望与力量的春天。,朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是,19,作业布置,1.,有感情地朗读课文，并背诵,5,至,9,自然段。,2.,读一些冰心的文章，进一步了解冰心“儿童就是一切”的爱的哲学，体会她对儿童诚挚的爱。,作业布置,20,