《卖火柴的小女孩》课件完整版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,卖火柴的小女孩,卖火柴的小女孩,1,安徒生：是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。,安徒生：是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般,2,心惊肉跳 惶惶终日,胆战心惊 忐忑不安,心花怒放 欣喜若狂,心旷神怡 兴高采烈,痛不欲生 呼天抢地,泣不成声 心如刀割,暴跳如雷 火冒三丈,怒气冲冲 勃然大怒,课前词语积累,心惊肉跳 惶惶,3,我来读一读,hng,ko,yn,ch,dusu,qun,烤,焰,烘,橱,哆嗦,蜷,我来读一读hngkoynchdusuqun烤焰,4,读下面的词语,乖巧 拖鞋 围裙 哆哆嗦嗦,烤鹅 兜着 蜷着 硬币 裂缝,暖和 火焰 暖烘烘 火柴梗,圣诞树 橱窗 唯一 灵魂,慈爱 饥饿 捏着,读下面的词语乖巧 拖鞋 围裙 哆哆嗦嗦,5,学习生字新词:,兜着 蜷着 火焰,填满 橱窗 闪烁,灵魂 哎呀,暖烘烘 火柴梗,学习生字新词:兜着 蜷着 火焰,6,2、这篇童话讲了一个什么样的故事？你能复述吗？,2、这篇童话讲了一个什么样的故事？你能复述吗？,7,想一想课文讲了一件什么事？,一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的,凄美,故事。,想一想课文讲了一件什么事？一个卖火柴的小,8,疏通内容 理解课文,一、学习第一部分,疏通内容 理解课文一、学习第一部分,9,品读课文第1-4自然段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。,品读课文第1-4自然段，画出让你感受到小,10,1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。,2、读下面的句子，同桌说说，互相理解。,1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。,11,在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。,在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤着脚,12,可怜的小女孩！,可怜的小女孩！,13,她又冷又饿，蜷着腿缩在墙角里,。,她又冷又饿，蜷着腿缩在墙角里。,14,小男孩捡起她的鞋跑了,。,小男孩捡起她的鞋跑了。,15,小女孩一根火柴也没卖掉,。,小女孩一根火柴也没卖掉。,16,她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，,爸爸一定会打她的,。,返回,她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定,17,再说，家里跟街上一样冷他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以,灌,进来的。,返回,再说，家里跟街上一样冷他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂,18,学习第二部分,学习第二部分,19,小组合作学习要求：,阅读第510自然段，思考讨论下面问题:,1、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？,2、小女孩为什么接连不断地擦燃,火柴？,小组合作学习要求：,20,她又冷又饿，,终于,擦燃了第一根火柴。,她又冷又饿，终于擦燃了第一根火柴。,21,多么温暖，多么明亮的火焰啊！,多么温暖，多么明亮的火焰啊！,22,小女孩 觉得自己好像坐在一个,大火炉,前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！,小女孩 觉得自己好像坐在一个大火炉前面，,23,大火炉,多么温暖多么明亮的火焰啊！,大火炉多么温暖多么明亮的火焰啊！,24,她又擦了一根火柴。,她又擦了一根火柴。,25,第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。,第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。,26,桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的,烤鹅,正冒着香气。更 妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。,桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚,27,她又擦了一根。,她又擦了一根。,28,美丽的圣诞树。,美丽的圣诞树。,29,这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。,这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣,30,她在墙上又擦着了一根火柴,她在墙上又擦着了一根火柴,31,卖火柴的小女孩课件完整版,32,奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。,“奶奶，请把我,带走吧！”,奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。,33,她赶紧擦着了一大把火柴,她赶紧擦着了一大把火柴,34,她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那,35,她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去,了,。,36,句子理解,句子理解,37,从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？,她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？,她终于抽出了一根。,从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？,38,“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？”,（这句话是什么语气？她敢不敢擦燃？为什么？）,“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，,39,她 抽出了一根。,终于,小女孩擦燃火柴后，看到了大火炉，她的心情怎样？（找出写她心情的重点句子。）,“这是一道奇异的火光”！,她 抽出了一根。终于 “,40,1、她,敢,从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她,终于,抽出了一根。,从“,敢,”和“,终于,”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？,1、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了,41,说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。,说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈,42,2、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。,2、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。,43,说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了幻想不是现实,说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了幻想不,44,3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。,3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。,45,说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。,说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就,46,4、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？,4、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有,47,指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、,越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那,么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方,才能得到。这就说明，在这个社会中她的现实太悲惨了。,指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、,48,理解句子：,她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了,。,理解句子：她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒,49,这句话说明了,说明小女孩离开了人世，在美妙的幻想中死去了，小女孩只要活在这个现实世界,中只有寒冷、饥饿和痛苦。,这句话说明了说明小女孩离开了人世，在美妙的幻想中死去了，小女,50,回顾总结,回顾总结,51,小女孩五次擦燃火柴时的句子：,她终于抽出了一根。,她又擦了一根。,她又擦着了一根火柴。,她在墙上又擦着了一根火柴。,她赶紧擦着了一大把火柴。,小女孩五次擦燃火柴时的句子：她终于抽出了一根。,52,体会,从小女孩五次擦燃火柴可见,小女孩由刚开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的抽出一把，表现了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想中才能得到满足。,体会从小女孩五次擦燃火柴可见小女孩由刚开始的不敢到敢，从抽出,53,自读课文610自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？她的心情是如何变化的？（边读边画出有关语句后填表）,自读课文610自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第,54,擦燃次数,看到的,现实,想得到的,擦燃次数看到的现实想得到的,55,擦燃次数,看到的,现实,想得到的,第一次,火炉,寒冷,温暖,第二次,烤鹅,饥饿,食物,第三次,圣诞树,痛苦,快乐,第四次,奶奶,悲惨,关爱,第五次,和奶奶飞走,艰难,幸福,擦燃次数看到的现实想得到的第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食,56,次 数,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,产生的 幻 象,原 因,结 果,大火炉,.,香喷喷的大烤鹅,.,美丽的圣诞树,.,慈祥的奶奶,.,和奶奶一起飞走,。,请同学们(读-思-议)完成下列表格,冷极了,渴望得到温暖,饿极了,渴望得到食物,缺少欢乐，渴望得到欢乐,缺乏疼爱，渴望得到疼爱,想摆脱寒冷，饥饿和痛苦,火柴灭了，火炉不见了,火柴灭了，烤鹅不见了,火柴灭了，圣诞树不见了,火柴灭了，奶奶不见了,小女孩冻死了,次 数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 产生的,57,点燃火柴,看到的东西,说明小女孩,她渴望,第一次,火炉,寒冷,温暖,第二次,烤鹅,饥饿,食物,第三次,圣诞树,痛苦,快乐,第四次,奶奶,悲惨,关爱,第五次,和,奶奶飞走,艰难,幸福,点燃火柴看到的东西说明小女孩她渴望第一次,58,学习第三部分,学习第三部分,59,她有没有得到幸福？,第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上,带着微笑。,谁也不知道：她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么,幸福,地跟她的奶奶一起走向新年的,幸福,中去。,她有没有得到幸福？第二天清晨，这个小女孩坐在,60,5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。,为什么说她的“嘴上带着微笑”？,5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微,61,小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。,小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死,62,小女孩死了，,谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去.,小女孩死了，谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的,63,思考：,1、为什么可怜的小女孩会带着微笑死去呢？,2谁也不知道她,曾经,看到过多么美丽的东西，她,曾经,多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。这句话中的两个“曾经”表明了什么？,（两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。）,思考：（两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而,64,思考：她曾经多么,幸福,，跟着她奶奶一起走向新年的,幸福,中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？,（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）,（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。）,思考：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的,65,第一个“幸福”是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中得到的幸福。第二个“幸福”指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福，而是悲惨的死去。,第一个“幸福”是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香,66,领悟主题,领悟主题,67,课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。,课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。,68,课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。,课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大,69,2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词,(）的火炉,(）的烤鹅,()的小女孩,()的生活,()的奶奶,()的圣诞树,暖烘烘,喷香,可怜,悲惨,慈祥,美丽,2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词(,70,1、她,敢,从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她,终于,抽出了一根。,从“,敢,”和“,终于,”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？,说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过,长时间、激烈的,思想斗争。,1、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己,71,假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？,想一想 说一说 写一写,假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么,72,你别问，这是为什么,妈妈给我两块蛋糕，,我悄悄地留下一个。,你别问，这是为什么？,爸爸给我穿上棉衣，,我一定不把它弄破。,你别问，这是为什么？,哥哥给我一盒歌片，,我选出了最美丽的一页。,你别问，这是为什么？,你别问，这是为什么,73,晚上，我把它们放在床头边，,让梦儿赶快飞出我的被窝。,你别问，这是为什么？,我要把蛋糕送给她，,把棉衣给她去挡风雪，,在一块儿唱那最美丽的歌。,你想知道她是谁？,请去问一问安徒生爷爷-,她就是卖火柴的那位小姐姐。,晚上，我把它们放在床头边，,74,1,、“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”,2、我读到小女孩几次划着火柴的幻想这一段时，心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。是的，在贫富不均的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光中看见的暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说都只能是幻想，根本就无法实现。比起小女孩，我是多么幸福，从小到现在，我都吃饱穿暖，在家里，爸爸妈妈疼爱我；在学校，有老师和同学的关心。生活是多么的美好！,1、“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”2、我读,75,卖火柴的小女孩：,你好！,我读了你的故事，很同情你的遭遇。是啊！一个大雪纷飞的早晨，你搂着一堆潮湿的火柴，拖着大拖鞋艰难地走在冰冷的雪地里。“卖火柴了！”那凄凉的叫卖声听了让人心碎。每一户人家都炊烟缕缕，到处有过节的喜庆。只有你无依无靠，过着凄凉的生活。,卖火柴的小女孩，你在天国过得好吗？我想：那里没有黑暗、没有富豪恶霸，有你的奶奶的陪伴，你一定过得很开心。,卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，你饥寒交迫、无家可归。不过，在我们这个年代，有的是善良的人们。如果有人有困难，就会有好心人帮忙。我校有几位生活困难的同学，学校给他们免去了一些费用，同学也给他们一些学习用品和衣物，因此他们生活得很好。卖火柴的小女孩，如果你现在还在，我们也一定会尽力帮助你。,卖火柴的小女孩课件完整版,76,亲爱的同学们,通过本文的学习,你一定收获不少吧:你一定被卖火柴的小女孩那悲惨的遭遇所打动,被安徒生那感人的童话故事所吸引。下面我们一起认识认识安徒生的其他童话故事。,亲爱的同学们,通过本文的学习,77,丑小鸭,丑小鸭,78,海的女儿,海的女儿,79,拇指姑娘,拇指姑娘,80,皇帝的新装,皇帝的新装,81,夜莺,夜莺,82,卖火柴的小女孩课件完整版,83,