《氓》-诗经-(ppt课件)

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诗经全面地展示了中国周代时期的,风,周南、召南、邶风、鄘风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风,160,风,是带有地方色彩的音乐，指各地的土风歌谣。主要是各地民歌，其地域，除,周南,、,召南,产生于江、汉、汝水一带外，均产生于从陕西到山东的黄河流域。,雅,小雅,74,雅是“王畿”之乐，雅又有“正”的意思，当时把王畿之乐看作是正声,典范的音乐。,大雅,、,小雅,之分，众说不同，大约其音乐特点和应用场合都有些区别。,大雅,31,颂,周颂,31,颂,是专门用于宗庙祭祀的音乐。,毛诗序,说：“颂者美盛德之形容，以其成功告于神明者也。”这是颂的含义和用途。王国维说：“颂之声较风、雅为缓。”（,说周颂,）这是其音乐的特点。,商颂,5,鲁颂,4,风周南、召南、邶风、鄘风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风,诗经六义,:,即,风、雅、颂；赋、比、兴,。,赋、比、兴,是前人归纳的,诗经,的三种最常见的表现手法,赋,者,，敷陈其事而直言之也,也就是陈述铺叙的意思；,比,者,，以彼物比此物也,也即“比喻”；,兴,者,，先言他物以引起所咏之词也,即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。,诗经六义:即风、雅、颂；赋、比、兴。,按朱熹诗集传中的说法，“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。就是说，,赋是,直,接铺陈叙述,。是最基本的表现手法,。如：,赋,死生契阔，与子成说。,执子之手，与子偕老,。,诗经国风邶风击鼓,生生死死离离合合，（无论如何）我与你说过。与你的双手交相执握，伴着你一起垂垂老去。,生死相依，,我与你已经发过誓了,牵着你的手，,就和你一起白头到老,.,契,：合；,阔,：分；,与子成说,：古时媒人讲的是说和，这里是与你达成婚姻的言语。,qi ku,苦勤,按朱熹诗集传中的说法，“赋者，敷也，敷陈其事而直言,相鼠,相,鼠有皮，人而无仪！,人而无仪，不死何为？相鼠有齿，人而无止！,人而无止，不死何俟？相鼠有体，人而无礼！,人而无礼，胡不遄死？,注释：,1,相鼠：一种老鼠,2,止：通“耻”。,3,遄（,chu,n),比,看那老鼠有张皮，却见有人没威仪。,却见有人没威仪，为何还活不倒毙！看那老鼠有牙齿，却见有人无廉耻。,却见有人无廉耻，活着不死等何时！看那老鼠有肢体，却见有人不懂礼。,却见有人不懂礼，何不赶快就断气！,比,者，以彼物比此物也,也即“比喻”；,相鼠相鼠有皮，人而无仪！比看那老鼠有张皮，却见有人没威仪。比,蒹葭,蒹葭苍苍,白露为霜。,所谓伊人,在水一方。,桃夭,桃之夭夭,灼灼其华。,之子于归,宜其室家。,兴,兴,者，先言他物以引起所咏之词也,即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。,芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜，我心中那好人儿，伫立在水的一旁。,茂盛桃树嫩枝枒，,开着鲜艳粉红花。,这位姑娘要出嫁，,定能使家庭和顺。,蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。兴兴者，先言他物以引起所咏之词也,氓之,蚩蚩,，抱布贸丝。,匪,来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我,愆,期，子无良媒。,将,子无怒，秋以为期。,乘彼,垝垣,，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔,筮,，体无,咎,言。以尔车来，以我贿迁。,桑之未落，其叶沃若。,于,嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽,!,士之耽兮，犹可,说,也。女之耽兮，不可说也,!,桑之落矣，其黄而陨。自我,徂,尔，三岁食贫。淇水,汤汤,，,渐,车帷,裳,。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。,三岁为妇，,靡,室劳矣,夙,兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，,咥,其笑矣。静言思之，躬自悼矣。,及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，,隰,则有,泮,。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！,听朗诵,卫风,氓,(,注意,红色,字的读音,),氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。,氓之,蚩蚩,匪,我,愆,期,将,子无怒 乘彼,垝垣,载,笑,载,言 尔卜尔,筮,于,嗟鸠兮 无食桑,葚,犹可,说,也 自我,徂,尔,淇水,汤汤,渐,车帷,裳,士也,罔,极,靡,室劳矣,夙,兴夜,寐,咥,其笑矣,隰,则有,泮,为句中,红色,字注音,ch,fi qin,qing,gu,yun,zi,sh,x,tu,c,shng,wng,m,s mi,x,x pn,shn,jin,chng,氓之蚩蚩 匪我愆期为句中红色字注音,诵读的节奏,氓之,/,蚩蚩，抱布,/,贸丝。,匪来,/,贸丝，来即,/,我谋。,送子,/,涉淇，至于,/,顿丘。,匪我,/,愆期，子无,/,良媒。,“,二、二”节拍,诵读的节奏氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。“二、二”节拍,诵读文本 初步感知,1.,这是一首叙事诗还是抒情诗？,3.,叙述的是女主人公从恋爱到结婚以至婚后婚姻发生变化,走上决绝道路的全过程。,叙事诗,2.,叙事的主人公是谁？,3.,叙述的是什么故事？,女子,诵读文本 初步感知1.这是一首叙事诗还是抒情诗？3.叙述,以,“,我,”,（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。,在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。,3,本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？,以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。3 本诗采用怎,概括每节诗的内容,理清故事情节。,一,男子求婚，女子许婚,将子无怒，秋以为期。,二,男女恋人相思、结婚,以尔车来，以我贿迁。,三劝诫女子不要痴情,于嗟女兮，无与士耽。,四控告男子移情别恋,女也不爽，士贰其行。,补叙多年的苦楚和处境,静言思之，躬自悼矣。,今昔对比的怨恨和痛苦,反是不思，亦已焉哉。,决绝,婚变,恋爱,概括每节诗的内容,理清故事情节。一男子求婚，女子许婚决,氓,之,蚩蚩,，抱,布贸,丝。,匪,来贸丝，来,即,我,谋,。送,子涉,淇，,至于,顿丘。匪我,愆,期，子无良媒。,将,子,无,怒，秋,以为,期。,译文,：,有个青年笑嘻嘻地抱着布匹来换丝，其实他不是来换,丝，而是来找我商量婚事的。我送你渡过淇水，一直到顿丘了。不是我拖延婚期，而是你没有找好的媒人不合宜。请你不要再生气，就,定,在秋为婚期！,义：把,作为（看）；今义：认为。,取消句子的独立性。不译。,氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我译文：有个,氓之蚩蚩，抱布贸丝，,匪来贸丝，来即我谋。,送子涉淇，至于顿丘。,匪我愆期，子无良媒。,将子无怒，秋以为期。,无知农家小伙子，怀抱布匹来换丝。其实不是真换丝，找此借口谈婚事。送你渡过淇水西，到了顿丘情依依。不是我要误佳期，你无媒人失礼仪,氓之蚩蚩，抱布贸丝，无知农家小伙子，怀抱布匹来换丝。,无知农家小伙子，怀抱布匹来换丝。其实不是真换丝，找此借口谈婚事。送你渡过淇水西，到了顿丘情依依。不是我要误佳期，你无媒人失礼仪,氓之蚩蚩，抱布贸丝，,匪来贸丝，来即我谋。,送子涉淇，至于顿丘。,匪我愆期，子无良媒。,将子无怒，秋以为期。,无知农家小伙子，怀抱布匹来换丝。其实不是真换丝，,典句鉴赏,开头一句“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋”属于,赋、比、兴,中哪一种手法？,有什么作用？,用赋的手法，写男子向女子求婚。这个男子一脸憨笑，耍着小小的花招，假装拿布换丝，向女主人公求婚，一方面男子有点嬉皮笑脸不太严肃，另一方面，这男子求婚心切，不惜乔装冒险。这一句既表现了男子的狡黠、急切，又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔并构成对比。,典句鉴赏 用赋的手法，写男子向女子求婚。这个男子一脸,借代手法，以人物的居住地代人物。,乘,彼,垝垣,，,以,望复关。不见,复关,，泣,涕,涟,涟。,既,见复关，,载,笑载言。尔,卜,尔,筮,，,体,无,咎,言。,以,尔车来，以我,贿,迁。,财物，指嫁妆。,目的关系连词，来。,介词，用。,已经。,译文,：,我登上那倒塌的墙壁，来远望青年所住的复关。看不见青年的到来，惹得我眼泪涟涟。见到了青年的到来，喜得我有说有笑，你用龟甲和著草占卜，结果很吉利。你用车子来接我，我把我的嫁妆搬到你家。,指那。,借代手法，以人物的居住地代人物。乘彼垝垣，以,登上那堵破土墙，面朝复关凝神望。复关遥远不得见，心里忧伤泪千行。情郎忽从复关来，又说又笑喜洋洋。你去卜卦问吉祥，卦象吉祥心欢畅。赶着你的车子来，把我财礼往上装。,乘彼垝垣，以望复关。,不见复关，泣涕涟涟。,既见复关，载笑载言。,尔卜尔筮，体无咎言。,以尔车来，以我贿迁。,登上那堵破土墙，面朝复关凝神望。复关遥远不得见，,朗读第二章思考,1.,女子思念男子的具体表现有哪些,？（,用原句回答,）,乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。,既见复关，载笑载言。,当时的商业活动是物物交换,抱布贸丝,；,流行占卜文化,尔卜尔筮，体无咎言,；,婚姻需要父母之命，媒妁之言,匪我愆期，子无良媒。,2.,从一、二章中，你了解了当时的哪些社会现实？,3,、从第一、二章看，两人的性格是怎样的？,男子脾气有些急躁，女子率真、善良、温柔。,朗读第二章思考乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣,4,、概括,1-2,章内容大意,追叙恋爱生活。姑娘既痴情，又温柔，充满幸福的憧憬。,氓之蚩蚩，抱布贸丝，,匪来贸丝，来即我谋。,送子涉淇，至于顿丘。,匪我愆期，子无良媒。,将子无怒，秋以为期。,乘彼垝垣，以望复关。,不见复关，泣涕涟涟。,既见复关，载笑载言。,尔卜尔筮，体无咎言。,以尔车来，以我贿迁。,4、概括1-2章内容大意 追叙恋爱生活。姑娘既痴情，又温,一、二章如何描写热恋中的男女的表现？,氓之蚩蚩，抱布贸丝。,匪来贸丝，来即我谋。,送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。,将子无怒，秋以为期。,第一章（男）：方式含蓄,乘彼垝垣，以望复关。,不见复关，泣涕涟涟。,既见复关，载笑载言。,尔卜尔筮，体无咎言。,以尔车来，以我贿迁。,第二章（女）：感情外露,写作手法,赋,：,“,铺陈其事而直言之,”,，即直接铺叙陈述。,一、二章如何描写热恋中的男女的表现？氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪,用法同“桑之未落”。,桑,之,未落，,其,叶,沃若,。,于嗟,鸠兮，无,食,桑,葚；于嗟女兮，无,与,士,耽,。士,之,耽兮，,犹,可,说,也；女之耽兮，不可说也。,润泽的样子，比喻女子年轻貌美。若，形容词词尾，相当于“然”。,（,xji,），感叹词。于，通“吁”。,（,），迷恋，沉溺。,通“脱”，解脱。,物主代,词，它的。,连词，和，跟，同。,尚且，还。,动词，吃。它还可表,“,吃的东西，粮食,”,意。另外当它读作,时，意为,“,供养，给,吃,”,。,用法同“氓之蚩蚩”的“之”。是放在主谓之间的结构助词。,译文,：,桑树没有凋落的时候，它的叶子很润泽。唉呀斑鸠啊，不要贪吃桑葚；唉呀姑娘啊，不要对男子迷恋。男子迷恋爱情，还可以解脱；女子迷恋爱情，是不可解脱的。,用法同“桑之未落”。桑之未落，其叶沃若。于嗟,桑树叶子未落时，挂满枝头绿萋萋。唉呀那些斑鸠呀，别把桑叶急着吃。唉呀年轻姑娘们，别对男人情太痴。男人要是迷恋你，要说放弃也容易。女子若是恋男子，要想解脱不好离,。,桑之未落，其叶沃若。,于嗟鸠兮，无食桑葚。,于嗟女兮，无与士耽。,士之耽兮，犹可说也。,女之耽兮，不可说也。,桑树叶子未落时，挂满枝头绿萋萋。唉呀那些斑鸠呀，,总说自己的生活教训。,1,、概括第,3,章内容大意,总说自己的生活教训。1、概括第3章内容大意,析段品句 难点突破,朗读第三章,思考,既然是劝诫女子不要痴情，为何又要说“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑椹”？是否多余？,不多余，使用的是比兴手法。,以桑叶新鲜润泽的自然情状，,喻女子年轻貌美之状,，也指两人恋爱时期情意浓密；以桑叶枯黄掉落的自然之状,比喻女子年老珠黄，也指氓变心感情枯竭,。同时，又用桑树,引发出自己年长色衰，惨遭遗弃的叙述,，这是“,兴,”。,整体看，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。,比兴手法可以激发联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果,析段品句 难点突破朗读第三章,思考 不多余，使,比,、,兴,艺术手法的运用,第三章,1,、,“桑之未落，其叶沃若”,桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。,兴、比,提示,兴：,先言他物以引起所咏之辞,比：,比喻,兴：,比：,以兴起，总结出自己得出的生活经验。,士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！,喻体 本体,桑,女子,其叶沃若,女子的青春年华,比、兴艺术手法的运用兴、比 提示兴：比：以兴起，总结出自己得,比,、,兴,艺术手法的运用,第三章,2,、,“于嗟鸠兮,无食桑葚”,唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！,兴、比,提示,兴：,先言他物以引起所咏之辞,比：,比喻,兴：,比：,以兴起，引出观点。,于嗟女兮，无与士耽。,斑鸠,桑葚,女子,爱情,用“鸠”“无食桑葚”比喻女子不要迷恋爱情。,喻体 本体,比、兴艺术手法的运用兴、比 提示兴：比：以兴起，引出观点。斑,主谓间的结构助词。,古汉语里的“三”和“九”往往不是具体数字，而是泛指多次。,桑,之,落矣，,其,黄,而,陨,。自我,徂,尔，,三,岁,食,贫,。淇水,汤汤,，,渐,车,帏裳,。女也不,爽,，士,贰,其,行。士也,罔极,，,二三,其德。,到，往。,标准,代词，它。,连词，表承接关系,。,本义为“吃”，此处引申为“过着”。,不专一，指变了心。,译文,：,桑树凋落的时候，它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你家，多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大，浸湿了车上四周的布幔。女子没有什么过错，男子的行为却前后不一致了。男子的行为没有准则，在德行上三心二意。,主谓间的结构助词。古汉语里的“三”和“九”往往不是具体数字，,桑树叶子落下了，又枯又黄任飘零。自从嫁到你家来，多年挨饿受清贫。淇水滔滔送我归，车帷溅湿水淋淋。我做妻子没差错，是你奸刁缺德行。做人标准你全无，三心二意耍花招。,桑之落矣，,其黄而陨。,自我徂尔，,三岁食贫。,淇水汤汤，,渐车帷裳。,女也不爽，,士贰其行。,士也罔极，,二三其德。,桑树叶子落下了，又枯又黄任飘零。自从嫁到你家来，,1,、,导致婚姻失败的真正原因是什么？文中是怎样表述的？（,用原句回答,）,明确：,“,士贰其行。士也罔极，二三其德,”,概说自己的不平遭遇。,“,桑之落矣，其黄而陨,”,使用了,“,兴,”,的手法。,2,、概括第,4,章内容大意,1、导致婚姻失败的真正原因是什么？文中是怎样表述的？,桑未落：,比喻女子的年轻貌美,比喻男子的钟情,比喻恋爱及新婚的甜美,桑之落：,比喻女子的年老色衰,比喻男子的始乱终弃,比喻爱情的消逝,于嗟鸠兮，,无食桑葚。,斑鸠贪食桑葚,喻女子沉溺于爱情,桑未落：桑之落：于嗟鸠兮，斑鸠贪食桑葚喻女子沉溺于爱情,第四章比、兴手法的运用,3,、,“桑之落矣，其黄而陨”,桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。,兴、比,兴：,比：,以兴起，引出男子变心的原因。,士也罔极，二三其德,桑,其黄而陨,女子,女子年长色衰,4,、,“淇水汤汤,渐车帷裳”,淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。,兴,兴：,以,“,淇水,”,起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。,女也不爽,士也罔极,喻体 本体,第四章比、兴手法的运用兴、比兴：比：以兴起，引出男子变心的原,桑叶,鸠食桑葚,叶沃若,叶黄陨,比喻,用自然现象起兴，引出生活及感情变化，兼以隐喻，更能激发联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。,桑之未落，其叶沃若。,于嗟鸠兮，无食桑葚！,于嗟女兮，无与士耽！,桑之落矣，其黄而陨。,自我徂尔，三岁食贫。,淇水汤汤，渐车帷裳。,女也不爽，士贰其行。,士也罔极，二三其德,兴中有比,桑叶鸠食桑葚叶沃若叶黄陨比喻 用自然现象起兴，引出生活,第三节第一、二句和第四节第一句起,兴,分别有何作用？,明确：,第三节以“鸠食桑叶”起兴,类比,说明女子不要对男子过分迷恋，为后文起,铺垫,作用。,第四节以桑叶的“黄而陨”起兴,烘托,女子年长色衰。,第三节第一、二句和第四节第一句起明确：,第四节中把,“,我,”,喻,为,“,桑,”,又表明什么？,第三节里将女主人公,比,作,“,鸠,”,为了说明什么？,明确,：说明女性容易动情，且难以自拔，就如鸠一样贪吃嫩桑叶会,致醉昏迷,。同时抒写了内心的痛苦，告诫他人不要轻易涉入感情。,明确,：形象描绘女子因经历苦难、悲惨的生活而失去了青春的光华。,第四节中把“我”喻为“桑”又表明什么？第三节里将女主人,思考：,一、女主人公从这场失败的爱情中总结了什么经验呢？文章是怎么体现的？,于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。,运用了,比喻,的手法。,以斑鸠贪吃桑葚为例告戒女子不要不要沉迷于男子的爱情。,二、用了什么修辞手法？,思考：一、女主人公从这场失败的爱情中总结了什么经验呢？文,三岁为,妇，,靡室劳,矣。,夙兴,夜,寐,，靡有,朝,矣。,言,既,遂,矣，,至于,暴矣。兄弟不知，,咥,其,笑矣，,静,言思,之,，,躬,自,悼,矣。,没有，不。,（,）,早。,起来。,一天。,助词。在句中没有实在意义。下面的“静言思之”的“言”用法相同。,满足，实现。,静下心来。,自身。,伤心。,多年。,作为。,（,i,），睡。,已经。,代词，他，,他们。,代词，代,这件事。,达到,地步。,译文：,我多年来做媳妇，所有的家庭劳作一身担负无余。起早睡晚，没有一天不是这样。你的心愿已经实现了，就对我施以凶暴。兄弟不知我的处境，见我回来都讥笑我。我静下心来想一想，自身感到很悲伤。,指家里的劳苦活。,（,x,）笑,三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有没有，不。,婚后多年为你妇，繁重家务不辞劳。早起晚睡不嫌苦，忙里忙外非一朝。你的目的一达到，逐渐对我施凶暴。兄弟不知我处境，个个见我都讥笑。静下心来想一想，独自黯然把泪抛。,三岁为妇，靡室劳矣。,夙兴夜寐，靡有朝矣。,言既遂矣，至于暴矣。,兄弟不知，咥其笑矣。,静言思之，躬自悼矣。,婚后多年为你妇，繁重家务不辞劳。早起晚睡不嫌苦，,在这场失败的婚姻中，女子有没有责任呢？她是怎样表现的？,勤劳、善良,、虽生活艰难，但,真情不改,没有任何怨言。所以没有责任。,自我徂尔,三岁食贫。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。,在这场失败的婚姻中，女子有没有责任呢？她是怎样表现的？,氓-诗经-(ppt课件),朗读四、五章,1.,女子婚后生活如何？,女子嫁给男子后辛勤劳作，任劳任怨，尽妻子的职责，而男子却,“,贰其行,”“,二三其德,”“,至于暴矣,”,，且女子家人,“,咥其笑矣,”,。,2.,无父母之命，媒妁之言。私定终身，违背当时的礼节；兄弟认为女子不懂得顺从丈夫。由于社会政治历史原因，女子将一生所有的幸福寄托在男人身上，这本身就是一个悲剧。联系现实，不要丧失自我个性的独立性。,2.,兄弟为何嘲笑她？当时社会女子的地位和命运如何？,朗读四、五章 女子嫁给男子后辛勤劳作，任劳任怨，尽妻子,古代男女未成年时把头发扎成丫髻（,j,），称为“总角”。这里指代少年时代。,（,x,）低湿的地方。一说是水名，即“漯（,t,）水”。,助词，的。,欢乐、和悦的样子。,及,尔,偕,老，老使我,怨,。淇,则,有岸，,隰,则,有,泮,。,总角,之,宴,，,言笑,晏晏,。信誓,旦旦,，不,思其反,，反,是,不,思,，亦,已焉哉,。,违反。,连词，用在对比句中。,怨恨。,通“畔”，边，岸。,欢乐。,诚恳的样子。,指示代词，这，指代誓言。,了结，终止。,语气词连用，加强语气，表示感叹。,和，与。,共同，一起。,想。,代词，你,思想，考虑。,译文：,本想与你百年偕老，如今年老了却使我产生怨恨。淇水也有岸，沼泽总有边。少年时代多么欢乐，有说有笑是那样的开心。当年的誓言是多么的诚恳。不想现在却变了心。违反誓言不念情，那就让这场爱情了结了吧！,古代男女未成年时把头发扎成丫髻（j），称为“总角”。这里指,白头偕老当年誓，如今未老生怨愁。淇水滔滔终有岸，沼泽虽宽有尽头。回想少时多欢聚，说笑之间情悠悠。当年山盟又海誓，哪料反目竟成仇。不要再想背盟事，既已恩绝就算了,及尔偕老，老使我怨。,淇则有岸，隰则有泮。,总角之宴，言笑晏晏。,信誓旦旦，不思其反。,反是不思，亦已焉哉！,白头偕老当年誓，如今未老生怨愁。淇水滔滔终有岸，,析段品句 难点突破,面对男子的背弃，女子是什么态度？,女子想到了过去要与他偕老的愿望，而这愿望如今让她生出怨恨之气。男子的背信弃义斩断了女子对过去美好生活的回忆，决心要与之断绝关系。,2.,“,淇则有岸，隰则有泮,”,有何含义？,朗读第六章思考,该句运用比兴手法，反衬男子的变化无常，表明女子的痛苦没有尽头，也暗示女子的忍耐是有限度的。,析段品句 难点突破面对男子的背弃，女子是什么态度？女,回顾全文,本文事件是按什么顺序写的？,恋爱,婚变,决绝,叙事思路,（欢喜）,（,怨恨,）,（清醒）,感情变化,回顾全文 恋爱婚变决绝叙事思路（欢喜）（怨恨）（清醒）感情变,恋爱,婚变,决绝,热情，幸福,怨恨，沉痛,清醒，刚强,送子过淇，至于顿丘。,淇水汤汤，渐车帷裳。,淇则有岸，隰则有泮。,沉醉爱河,心如帷湿,回头是岸,1.,随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？,结合全文思考,恋爱热情，幸福怨恨，沉痛清醒，刚强送子过淇，至于顿丘。淇水汤,氓,婚 “氓之蚩蚩”,前 “信誓旦旦”,婚 “二三其德”,后 “至于暴矣”,用情不专、暴虐,没有责任心,心情急切、热烈,2.,随着情节的发展，男主人公,氓,内心的情感是如何变化的？,氓婚 “氓之蚩蚩”婚 “二三其德”用情不专、暴虐心情,氓-诗经-(ppt课件),人物形象小结：,氓：,始乱终弃，看似忠厚老实，实则暴躁无情。,2.,综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人,?,诗中女子的形象,:,是一个被遗弃的劳动妇女形象，勤劳、温柔、坚强。,忠于爱情，由温顺走向刚强，柔中有刚。,婚前，纯真热情；婚后，辛苦而蒙受耻辱。她悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，可见其清醒刚烈的特点。,人物形象小结：氓：2.综观全文，你认为男、女主人,2,、女主人公从自己的遭遇中认识到了什么？,从痛苦的生活经历中，她认识到在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的，认识到了没有爱情的“老使我怨”的婚姻的悲哀，清醒的知道这样的婚姻是决绝而不能留恋。,以现代观点看来，这是一篇典型的女性文学，探讨的是男女之间永恒的情爱和平等关系，甚至是一篇古老的女权宣言。,2、女主人公从自己的遭遇中认识到了什么？,一、除了婚姻的不幸外，还有哪些因素给了她痛苦呢？,二、哪个更能体现女主人公的悲哀和痛苦呢？反映了什么？,娘家人,的不理解，更能反映出那个时代人的,爱情观，婚姻观和女子在爱情中和社会中的弱势地位,。,拓展探究：,更能反映出这场婚姻,不仅是个人悲剧更是时代悲剧,。,一、除了婚姻的不幸外，还有哪些因素给了她痛苦呢？,当爱情走入婚姻，家庭怎样才能牢靠？夫妻关系如何才能持久？,粗浅探究,当爱情走入婚姻，家庭怎样才能牢靠？夫妻关系如何,世上没有不变的情感，只有在变化中不断更新和不断充实的情感。世上没有架在空中的爱情，只有在实实在在、平平淡淡的度日中生长起来的爱情。涉及夫妻关系的因素实在太多了。任何一个因素的变化，都会牵一发而动全身。,这不单单是变不变心的问题，也不单单是所谓女人独立的问题（男人同样也有独立的问题）。从今天的立场来看，仅仅以某种固定不变的观念来评判无限丰富、无限复杂的夫妻关系简单地指责这不对那不道德，已经大大地落伍与僵化了。,世上没有不变的情感，只有在变化中不断更,全诗结构图：,第,一,章：男子求婚，女子许婚,(,赋,),第,二,章：男女恋人相思、结婚,(,赋,),第,三,章：劝诫女子不要痴情,(,比、兴,),第,四,章：控告男子移情别恋,(,比、兴,),第五章：补叙多年的苦楚和处境,(,赋,),第六章：今昔对比的怨恨和痛苦,(,赋,、,比、兴,),恋爱,婚变,决绝,热情,幸福,沉痛,怨恨,清醒,刚强,情节,感情基调,追忆,哭诉,对比,全诗结构图：恋爱婚变决绝热情沉痛清醒情节感情基调追忆哭诉对比,探讨写法,2.,诗歌多处运用对比的手法，举例说明。,氓婚前与婚后的态度形成对比,女主人公与氓对婚姻的态度形成对比,女主人公婚前婚后的性格形成对比,女主人公婚前婚后的思想感情形成对比。,探讨写法2.诗歌多处运用对比的手法，举例说明。氓婚前与婚后,女主人公,婚前：,生活幸福，性格痴情、温顺、体贴。,婚后：,受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒。,氓,婚前：,“,氓之蚩蚩,”,、,“,信誓旦旦,”,婚后：,“,二三其德,”,、,“,至于暴矣,”,对比的运用,（痴心）,（负心）,对比,（年轻美貌,与,年老色衰）,景物描写,未婚情意浓厚,婚后情意淡漠,桑之未落其叶沃若,桑之落矣其黄而陨,女主人公婚前：生活幸福，性格痴情、温顺、体贴。婚后：受尽屈辱,探究意蕴,造成女主人公悲剧的原因只是由于氓的个人因素吗？,悲剧的社会根源是什么？我们可以得到什么启示？,1.,有氓的个人原因，但更重要的是社会原因。男权社会，女子依附于男子，一旦男子变心，女子的生活便得不到任何保障。,2.,婚姻的幸福，必须建立在男女人格平等，社会、经济地位等各方面平等的基础上。,探究意蕴 造成女主人公悲剧的原因只是由于氓的个人,一词多义,体无咎,言,言,既遂矣,静,言,思之,言,笑宴宴,载笑载,言,其,叶沃若,咥,其,笑矣,不思,其,反,助词，没有实义。,说,它的，代第三人称,他们，代第三人称,你，代第二人称,言,其,言语，言论,一词多义体无咎言言其言语，言论,以,秋,以,为期,以,望复关,以,尔车来,介词，,把,连词，,来,介词，,用,以介词，把,“,之”,字用法总结,氓,之,蚩蚩，抱布贸丝。,桑,之,未落，其叶沃若。,士,之,耽兮，犹可说也。,女,之,耽兮，不可说也。,桑,之,落矣，其黄而陨。,匪女,之,为美,美人,之,贻,静言思,之,，躬自悼矣。,总角,之,宴，言笑晏晏。,助词，无实意,用于主谓之间,代词，指代那件事,助词，,译为“的”,“之”字用法总结氓之蚩蚩，抱布贸丝。助词，无实意代词，指代,古今异义,:,至于,顿丘,三岁,食贫,秋,以为,期,总角之,宴,古,：,到，到达。,今,：,表示达到某种程度；,表示另提一事。,古,：,多年,今,：,三岁的年龄,古,：,两个词，把,当作,今,：,一个词，认为,古,：,快乐,今,：,宴会,古今异义:至于顿丘古：到，到达。古：多年古：两个词，把当,补充,（成语）,1,、二三其德,时而二，时而三。形容没有一定的主张。（二三：没有定准）,2,、夙兴夜寐,早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡）,3,、白头偕老,夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）,4,、总角之交,指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年）,5,、信誓旦旦,形容誓言极其诚恳可信。,补充（成语）1、二三其德 2、夙兴夜寐,周南,桃夭,桃之夭夭，灼灼其华。,之子于归，宜其室家。,桃之夭夭，有蕡其实。,之子于归，宜其家室。,桃之夭夭，其叶蓁蓁。,之子于归，宜其家人。,【注释】,夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。,灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子。华：同“花”。,之子：这位姑娘。,于归：姑娘出嫁,。古代把丈夫家看作女子的归宿，故称“归”。于：去，往。,宜：和顺、亲善。,蕡（,fn,坟）：草木结实很多的样子。此处指桃实肥厚肥大的样子。有蕡，即蕡蕡。,蓁（,zhn,真）：草木繁密的样子，这里形容桃叶茂盛。,【译文】,桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。,这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。,桃花怒放千万朵，果实累累大又多。,这位姑娘要出嫁，早生贵子后嗣旺。,桃花怒放千万朵，绿叶茂盛永不落。,这位姑娘要出嫁，齐心协手家和睦。,周南 桃夭【注释】夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的,氓-诗经-(ppt课件),全诗分为三章,。第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚。,人们常说：第一个用花比美人的是天才，第二个用花比美人的是庸才，第三个用花比美人的是蠢才。,诗经,是我国第一部诗歌总集，所以说这里是第一个用花来比美人，并不为过。自此以后用花、特别是用桃花来比美人的层出不穷，如魏,阮籍,咏怀,昔日繁华子,：,“,天天桃李花，灼灼有辉光。,”,唐,崔护,题都城南庄,：,“,去年今日此门中，人面桃花相映红。,”,宋,陈师道,菩萨蛮,词：,“,玉腕枕香腮，桃花脸上开。,”,他们皆各有特色，自然不能贬之为庸才、蠢才，但他们无不受到,诗经,这首诗的影响，只不过影响有大小，运用有巧妙而已。这里所写的是鲜嫩的桃花，纷纷绽蕊，而经过打扮的新嫁娘此刻既兴奋又羞涩，两颊飞红，真有人面桃花，两相辉映的韵味。诗中既写景又写人，情景交融，烘托了一股欢乐热烈的气氛。这种场面，即使在今天还能在农村的婚礼上看到。,全诗分为三章。第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚。人们常,第二章则是,表示对婚后的祝愿,。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。,第三章,以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达,。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁娘婚后生活的美满幸福，真是最美的比喻，最好的颂辞。朱熹,诗集传,认为每一章都是用的“兴”，固然有理，然细玩诗意，确是兴中有比，比兴兼用。,全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。,第二章则是表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果,诗人在歌咏桃花之后，更以当时的口语，道出贺辞。第一章云：“,之子于归，宜其室家,。”也就是说这位姑娘要出嫁，和和美美成个家。第二、三章因为押韵关系，改为“家室”和“家人”，其实含义很少区别。古礼男以女为室，女以男为家，男女结合才组成家庭。女子出嫁，是组成家庭的开始。朱熹,诗集传,释云：“宜者，和顺之意。室谓夫妇所居，家谓一门之内。”实际上是说新婚夫妇的小家为室，而与父母等共处为家。今以现代语释为家庭，更易为一般读者所了解。,此篇语言极为优美，又极为精炼。不仅巧妙地将“室家”变化为各种倒文和同义词，而且反覆用一“宜”字。一个“宜”字，揭示了新嫁娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。这个“宜”字，掷地有声，简直没有一个字可以代替。,诗人在歌咏桃花之后，更以当时的口语，道出贺辞。第一章云：,氓-诗经-(ppt课件),作业思考,：,我们初中学过的,秦风,蒹葭,也同样是一首爱情诗，反映的是,男主人公“求之而不可得”,的特殊心理。试把,氓,与,蒹葭,相比较，,探讨一下,诗经,里所反映的古代社会男子与女子的爱情观。,作业思考：我们初中,