《扁鹊治病》(完美版)--课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,PPT课件,*,扁鹊治病,1,PPT课件,扁鹊治病1PPT课件,守株待兔,2,PPT课件,守株待兔2PPT课件,揠苗助长,3,PPT课件,揠苗助长3PPT课件,亡羊补牢,4,PPT课件,亡羊补牢4PPT课件,南辕北辙,5,PPT课件,南辕北辙5PPT课件,纪昌学射,6,PPT课件,纪昌学射 6PPT课件,寓言,寓言是文学作品的一种体裁，常带有,讽刺,或,劝戒,的性质，用假托的故事或拟人手法,说明某个道理或教训,。,“寓”,有,“寄托”,的意思,7,PPT课件,寓言 寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性,扁鹊真名叫秦越人，是战,国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到,妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法：,“,望,”,指的就是看病人的症状，,“,闻,”,指的就是闻一闻病人的身体的味道，,“,问,”,就是询问病人的一些问题，,“,切,”,就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。,扁 鹊,扁鹊治病,8,PPT课件,扁鹊真名叫秦越人，是战扁 鹊扁鹊治病8PPT课件,读一读下面的成语：,杏林春满 回春之术 妙手回春,起死回生 手到病除 药到病除,仁心仁术 悬丝切脉 悬壶济世,扁鹊重生 华佗再世,医术高明，医德高尚,9,PPT课件,读一读下面的成语：杏林春满 回春之术 妙手回春,纪昌学射 妻子 百发百中,扁鹊治病 拜见 理睬 肠胃,汤药 医治 无能为力 绑住,刺刀 烫手 药剂 蔡桓公,虱子 聚精会神 昌盛 穿梭,我会读,10,PPT课件,纪昌学射 妻子 百发百中我会读10PPT课件,自读自悟,1.,读准字音，把课文读正确。,2.,边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。,3.,提出自己的疑问或写下自己所得到的启示，准备与大家交流。,11,PPT课件,自读自悟1.读准字音，把课文读正确。11PPT课件,扁鹊见蔡桓公,主要内容：,课文写扁鹊几次指出蔡桓公,_,，劝他,_,。但是,蔡桓公坚信,_,，最后,他,_,。,病在何处,赶快治疗,自己没有病,病入膏肓，无药可医,12,PPT课件,扁鹊见蔡桓公主要内容：课文写扁鹊几次指出,阅读,扁鹊治病,，连一连。,病在皮肤,病在皮肉,病在肠胃,病在骨髓,热水敷烫,扎针方法,服剂汤药,无药可救,病情,用药,轻,重,易,难,13,PPT课件,阅读扁鹊治病，连一连。病在皮肤病在皮肉病在肠胃病在,1,.,扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病,?,2,.,结果又是如何？,3.,找出描写时间的句子。,扁鹊治病,14,PPT课件,1.扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病?扁鹊治病14PPT课件,扁鹊治病,一见,(,有一天,),二见,(,过了十来天,),三见,(,十来天后,),四见,(,又过了十几天,),(,五六天之后,),不久,病在皮肤,时,间,病在皮肉 之间,病在肠胃,病在骨髓,浑身疼痛,病死了,病,状,扁,鹊,恐向体内发展,不治还会加深,不治会更加严重,掉头就跑,逃 秦,蔡桓公的态度,毫不在意,很不高兴没有理睬,非常不高兴,派人问,派人去请,15,PPT课件,扁鹊治病一见二见三见四见不久病在皮肤时病在皮肉 之间病在,扁鹊专用诊笺,日期：,患者：,病状：,治疗建议：,患者表现：,有一天,蔡桓公,皮肤上有点病,热水敷烫,认为自己没病，不愿意配合治疗,16,PPT课件,扁鹊专用诊笺有一天蔡桓公皮肤上有点病热水敷烫认为自己没病，不,扁鹊专用诊笺,日期：,患者：,病状：,治疗建议：,患者表现：,过了十来天,蔡桓公,皮肉之间,扎针,病人很不高兴，没有理睬,17,PPT课件,扁鹊专用诊笺过了十来天蔡桓公皮肉之间扎针病人很不高兴，没有理,扁鹊专用诊笺,日期：,患者：,病状：,治疗建议：,患者表现：,十来天后,蔡桓公,肠胃,服汤药,病人非常不高兴,18,PPT课件,扁鹊专用诊笺十来天后蔡桓公肠胃服汤药病人非常不高兴18PPT,扁鹊专用诊笺,日期：,患者：,病状：,治疗建议：,患者表现：,又过了 十几天,蔡桓公,深入骨髓,只能等死,浑身疼痛，要求治疗,19,PPT课件,扁鹊专用诊笺又过了 十几天蔡桓公深入骨髓只能等死浑身疼痛，要,扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，,地说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公,地说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公,地对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”,毫不在意,不屑,担心,扁鹊治病,20,PPT课件,毫不在意不屑担心扁鹊治病20PPT,这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明。,扁鹊治病,21,PPT课件,这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人,过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：,“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治,还会加,深,。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬,(ci),他。,扁鹊又退了出去。,十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公,说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会,更加,严重,。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。,扁鹊治病,22,PPT课件,过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：扁鹊治,又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就,。,一个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊，现在却掉头就跑，这是为什么呀？,掉头就跑,扁鹊治病,23,PPT课件,又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看,皮肤病用热水敷（,f,）烫（,tng,）,就能够治 好,；,发展到皮肉之间，用扎针的方法,可以治好,；,即使发展到肠胃里，服几剂（,j,）汤药,也还能治好,；,一旦深入骨髓,(su),只能等死，医生,再也无能为力了。,现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！,扁鹊治病,24,PPT课件,皮肤病用热水敷（f）烫（tng）就能够治 好；扁鹊治,又过了十几天,，,扁鹊老远望见蔡桓,公，只看了几眼，,就掉头跑了。,就在扁鹊掉头跑的,那一刻，他想,：,（）地掉头跑,25,PPT课件,又过了十几天，就在扁鹊掉头跑的（,扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，,_,地说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”,蔡桓公心想：,_,于是,_,地说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公,_,地对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”,诚恳,我身体那么好，怎么会有病呢？,不以为然,讥讽,想象,蔡桓公的心理活动,26,PPT课件,扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，_地说：“大,扁鹊又来拜见蔡桓公，,_,地说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”,蔡桓公听了很不高兴，挑了挑眉毛，心想,:_,于是没有理睬他。扁鹊又退了出去。,再次诚恳,我有没有病我自己清楚！他老唠叨可真烦！,27,PPT课件,扁鹊又来拜见蔡桓公，_,十来天后，扁鹊再一次来拜见，,_,地对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”,蔡桓公听了非常不高兴，盯着他看了看，心想：,_,_,便一句话也不再说了。扁鹊连忙退了出去。,焦急,他实在太讨厌了！有病我自然会治，,用不着他啰嗦！,28,PPT课件,十来天后，扁鹊再一次来拜见，_地,临死前的蔡,桓公，躺在病床,上，奄奄一息地,说：,29,PPT课件,临死前的蔡29PPT课件,病,讳疾忌医,日益恶化,最终身亡,缺点错误,不听劝告,要防微杜渐，及时医治。,越陷越深,要正视问题，改正错误。,铸成大错,要接受批评帮助和忠告。,30,PPT课件,病讳疾忌医日益恶化最终身亡缺点错误不听劝告要防微杜,扁鹊：医术高明，为人机警。,桓公：固执、傲慢、自以为是。,人物形象分析,31,PPT课件,扁鹊：医术高明，为人机警。桓公：固执、傲慢、自以为是。人物形,根据课文内容你能联想到那些成语？,讳疾忌医、防微杜渐、自以为是、目中无人、妄自尊大、无可救药、千里之堤，毁于蚁穴、循序渐进,32,PPT课件,根据课文内容你能联想到那些成语？讳疾忌医、防微杜渐、自以,有了病，一定要听从,大夫,的,嘱咐,，老,老,实,实,地医治。有了缺点错误，也一定要听取大家的批评，认认真真地改过。否则，一误再误，病情会越来越沉重，错误会越来越严重，以至发展到无法挽救的地步。,解 释,讳：忌讳。,疾：疾病。,隐瞒疾病，不愿医治。,比喻,怕人批评而掩饰自己的,缺点,和,错误,。,讳疾忌医,(hu j j y),扁鹊治病,33,PPT课件,有了病，一定要听从大夫的嘱咐，老老实实地医治。,防：提防，防止；微：事物的苗头；,杜：杜绝，堵塞；渐：事物的起始、发展。,比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，,不让它发展。,防微杜渐,(fng wi d jin),扁鹊治病,34,PPT课件,防：提防，防止；微：事物的苗头；防微杜渐 扁鹊治病34PP,学了这则寓言我们知道了要,，,不要,。要善于听取别人正确的意见。,防微杜渐,讳疾忌医,扁鹊治病,35,PPT课件,防微杜渐讳疾忌医扁鹊治病35PPT课件,启示：,1,、有病须早治，切勿讳疾忌医。,2,、对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。,3,、要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。,4,、不可主观猜测，切勿拒绝忠告。,5,、见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。,6,、不可盲目自信,要多点听从他人劝告。,36,PPT课件,启示：1、有病须早治，切勿讳疾忌医。2、对待缺点错误，应该防,如果能跨越时空,你想对蔡桓公说什么,?,用几句话写下来,想想蔡桓公听了你的话会,说些什么呢？也用一两句话写下来。题目可,用,跨越时空的对话,。,课后小练笔：,37,PPT课件,如果能跨越时空,你想对蔡桓公说什么?课后,跨越时空的对话,我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然你是国君，你又快死了，我还忍不住要说你两句：扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！,蔡桓公：唉,你批评得没错。我快死了，没别的愿望，只希望大家从我的事中吸取教训吧！哪个词叫什么？对，叫“防微杜渐”吧！,38,PPT课件,跨越时空的对话38PPT课件,纪昌听从名师的教导成了射箭高手，蔡桓公不听名医的话一命呜呼。短小的寓言故事，能让我们悟出许多生活的道理。有些成语、寓言就是人们从寓言故事中提炼出来的。,39,PPT课件,纪昌听从名师的教导成了射箭高手，蔡桓公不,郑人买履,有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺寸，然后把量好的尺码搁放在了自己的座位上。,准备去集市时，忘了拿量好的尺寸，说：“我忘记了带量好的尺码。”于是返回去取脚的尺寸。等到他返回来的时候，集市已经打烊了，最终没买到鞋，悻悻而归。,有人问：“你为什么不直接用脚试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”,说说这个寓言故事的寓意,40,PPT课件,郑人买履 有个想买鞋子的郑国人，他先量好自,寓意,“,郑人买履”讽刺了那些因循守旧、固执己见、不知变通、墨守成规、不懂得根据客观实际的人。还告诉我们，要实事求是学会变通，不要教条主义的道理。,41,PPT课件,寓意 “郑人买履”讽刺了那些因循守旧、固执己,战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”,大家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他。,船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。,刻 舟 求 剑,42,PPT课件,战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把,他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？”,至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？”,其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。,说说这个寓言故事的寓意,43,PPT课件,他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我,寓意,这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题,。,44,PPT课件,寓意 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是,