马克思主义哲学原理精编版教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,马克思主义哲学原理精编版,6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,马克思主义哲学原理精编版马克思主义哲学原理精编版6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。马克思主义哲学原理,参考教材,王锐生薛文华主编,马克思主义哲学原理,高等教育出版社,思想政治教育专业专用教材,课件制作数师:毛欣欣,哲学课:共修一年的时间。分辩证唯物主义和,历史唯物主义两部分,上学期开设辩证唯物主义,下学期开设历史唯物主义。两部分的成绩各占一百,分,学习的主要目的:掌握辩证唯物主义和历史唯,物主义基本原理,树立正确的世界观和人生观。将,来专升本或考研、教高中政治课必须学好。,全国高职高专实用英语口语大赛是由教育部高职高专英语类专业教学指导委员会，高等学校英语应用能力考试考委会和高等教育出版社联合启动的大赛。大赛一直遵循“以实用为主，以应用为目的”的主导方向，重点考查选手用英语解决实际业务问题的综合能力，旨在提高高职学生运用英语进行口头交际的综合素质，对职业教育英语课程的教学模式改革产生了积极的推动和促进作用。口语大赛共涉及到职场陈述，情景交流，职场考验和即席辩论四个环节（以2014年为例）。竞赛过程中，学生的理解力、记忆力、逻辑思辨能力、团队合作能力、临场反应能力和知识广度深度等都得到展示和发挥，充分体现了职业教育的实用性，针对性和开放性。,二、内容依托式教学内涵,内容依托式教学提出的是一种理念，具有很大的包容性和灵活性。因为“内容”是其关注的核心，可以是学术性的学科知识，也可以是生活或工作中的任意话题，可以包容任何“有利于学生思考并挑战学生认知水平的教学材料”（Met，2006）。内容依托式教学（Content-based Instruction）是围绕着学生即将学习的内容或信息组织教学（Richards&Rogers，2001：204）。因为以这种方法组织的课堂教学对于内容给予了充分关注，它有利于激发学生通过目的语言思考、学习新知识，有利于学生把听、说、读、写四种语言技能自然地融合在一起。内容依托式教学理念的核心是教师用内容话题而非语法规则或词汇表作为教学的框架。此外，内容依托教学法遵循三个主要原则（Stryker&Leaver，1997），包括：（1）学科知识为核心；（2）语言材料要真实；（3）要适应特殊学生群体的需求。,三、内容依托式教学在辅导全国高职高专实用英语口语大赛中的运用高职学生的英语学习应根据社会需求和学生的职业方向，整合教学内容，依托职业岗位需求确定教学内容，体现高职英语教学的“实际，实用，实践”原则。立足课程教学的基本要求，口语大赛分四个部分，即“职场陈述”“情景交流”“职场考验”和“正反PK辩论”，其中“职场考验”部分为2014年新增环节。下文将着重以“职场陈述”和“职场考验”两个比赛环节为例，说明内容依托式教学在辅导全国高职高专实用英语口语大赛中的具体运用。,1.职场陈述（Presentation）“图表描述”。参赛者抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表，根据给出的说明，在充分理解图表内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述。本环节主要考察选手对职场问题的分析能力和运用职场语言进行表达的能力。在完成这一部分的过程中，内容占绝对重要的地位。在辅导选手进行这一环节的训练时，我们遵循内容依托式教学“学科知识为核心”的原则，准备了大量反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题等不同题材的统计图表。比如有反映近年来中美汽车市场销售情况对比图，网店与实体店销售情况对比图，职场员工存在焦虑的原因调查图表，诚信在不同人群意识中所占比重的调查图表等等，让选手在大量的图表分析训练中积累了各类素材的背景知识，对于不同内容的有关各种行业、企业发展和社会热门话题都能分析原因，对比差异，预测前景。在图表材料选择时注重挑选“有利于学生思考并挑战学生认知水平的教学材料”，从很大程度上扩充了学生的知识面，让其在内容上有备无患。历年大赛题型例如：,Task 1：You are required to give your comments on what contributes to most peoples fatigue（疲劳）based on the following graph.（3 minutes）,What Adults Say Contributes Most to Their Fatigue,Task 2：You are required to talk about the graph which shows changes in the amount of milk consumed per person per year in liters in the US between 1950 and 2000，giving your account and comment.（3 minutes）,?教学教法?内容依托式教学在全国实用英语口语大赛中的运用Changes in Milk Consumption,2.为了更加贴近“实用”和“应用”的设计原则，2014年大赛新增加了“职场考验（Role Play）”部分，重点体现团队协作精神和个人领导力。本环节将选手以抽签形式分为若干小组（4-5人一组），每组分别完成一项集体任务，从分配角色到表现主题都以小组为单位完成。赛前预先抽好话题场景，表演时间为十分钟，准备时间不限。遵循内容依托式教学的主要原则，我们在训练过程中以不同的职业场景为依托，让选手设计角色和情节，表演出能反映职场真实情景并有一定主题内容的职场情景剧。常见的职业场景有，“Trade Fair”“Shopping Center”“Hospital”“Restaurant”等等。以场景“Airport”为例，老师在训练过程中引导学生去思考：机场有哪些我们熟悉的职业？他们服务的对象又是谁？在他们之间会发生一些什么样的故事？故事反映的主题是什么呢？依照这些线索去思考，学生能设计出很多我们意想不到的精彩故事场景。比如情景可以设计为一位第一次坐飞机的乘客在机场问询，办理登机手续，过安检，等候登机的整个流程，主题可以反映机场工作人员的服务态度或专业精神。这样依托职业岗位需求确定训练内容，也体现了高职英语教学的“实际，实用，实践”原则。,四、小结,全国高职高专实用英语口语大赛已经成为高职英语教育教学改革的新坐标，促使英语教学内容和方式方法不断改革以适应行业企业的要求。高职院校辅导老师可以运用内容依托式教学法，以关注历年口语大赛的信息为切入点，纳入最新的教学材料，吸收引进职场内容和社会热门话题，对学生进行培训和辅导，进而将其充实到语言教学和实训当中，把技能大赛同提高教学质量结合起来，切实培养全体学生的语言应用能力和职业素养。,写意山水画历史悠久，它作为我国传统文化艺术的重要组成部分，一直以追求“似与不似”之美作为艺术的最高标准。它不完全摹拟自然，也不走抽象道路，它是具有中国特色的，在世界艺坛上独树一帜的画种。,我在多年的美术教学中感到，学习写意山水画在初中美术教学中有着极其重要的意义。它不但是提高学生审美素质的重要途径，而且还能让学生认识和理解中华民族优秀的美术传统，增强学生的民族自豪感及爱国主义热情。在教学中它不以形为主，讲求大自然风光与作者情感结合，借景抒情。这对于初中学生来说无疑是一大难题。然而，它笔法简洁，水墨交融，效果较为主动，又是学生十分感兴趣的。,一、注重范围欣赏，提高学生审美水平,初学山水画，首先要了解山水画的发展历史，要多读画，多思考，领悟范画的笔墨情趣，理解原作的精神，在欣赏过程中吸取教益和精华，提高自身的艺术修养，丰富自己的美术知识。在指导学生欣赏范画时，我对各个画家的艺术风格，及每一幅作品的立意、创作手法、笔墨运用、表达的思想感情都要作仔细、深入地分析和讲解。另外，我还准备了大量书本之外的山水画挂图（范画是印刷品的，我自己将其放大临摹下来）和我自己创作的山水画作品一起给学生介绍，更加便于学生欣赏、学习，为以后的学习打好意识上理论上的基础。,二、对景写生，培养学生观察、造型的能力,写意山水画讲求“人”与“社会”、“自然”三者合一，主张“借画抒情”、“托物言志”，以描绘自然风光来抒发作者对家乡、祖国的热爱之情。针对贵州省自然景和淳朴的民风观极能入画的特点，个人认为组织学生写生是激发学生学习积极性和培养学生观察造型能力的重要环节。在写生过程中，学生可用铅笔或毛笔、墨或颜料，在校园中或野外对照自然景观直接作画。这样，既可提高学生描绘自然景物的能力，又能让学生认识自然、体验生活，更重要的是使他们的造型能力得到训练。,三、运用示范教学，引导学生学习国画笔墨技巧,示范教学方法一直是美术教育的重要方法，它能把中国画学习中最难掌握的笔墨技法直观地演示给学生。写意山水画传统技法关键在于笔墨的技巧，画中一切情趣、神韵都是通过笔墨来传达的。在教学中，我牢牢把握笔墨技巧这一环节，一开始就从分析运笔用墨做起，在课堂上反复讲解、演示，让学生认识笔墨变化的浓淡、干渴以及树木、山石、云水和各种程式化表现方法都一一讲解，然后演示，学生跟着练习。在此阶段中要注意纠正部分学生爱把“写意”看作“大意”，任何用笔涂抹，忽略传统技法的不良习惯。对于领悟快、发挥好的学生及时表扬，展示其习作，以激发学生的学习兴趣。,四、通过临摹范画，学习表现手法,以临摹手段学习中国画，一直都被看作学习国画便捷可行的方法。魏晋时谢赫在“六法论”中提到“六法”之一便是“传侈摹写”，其要求便是在临摹作画中能接受遗产和发扬传统。学生在临摹学习中能学习到范图的表现手法，既“师古人之迹”、又“得古人之心”。我在指导学生临摹时分为“读画”、“对临”、“意临”几个阶段进行，先要求学生看清范画造型、结构及用笔、用墨方法，再动手临摹。强调学生要边临边研究，多思考，吸取原作精华，不要动手不动脑，知其然不知其所以然。,五、启发学生思维，引导学生创作,创作是学习写意山水画的最终目的。初学者对于如何立意、如何吸取客观事物精华，结合自己的思想情感，用高度概括的国画手法表现出来是相当困难的。对于这一难题，我先引导学生深入地观察感受社会生活，让学生对家乡山川河流、村舍楼阁仔细观察，对本地淳朴而丰富多彩的民族风情深入体会，在其中寻找出美的、感人的事物，再与学生对家乡的情感产生共鸣，从而引发学生的创作激情，用手中的笔去歌颂家乡、赞美家乡，画出自己的真挚情感。,总之，写意山水画教学的目的在于使学生掌握基本的笔墨造型技法，体验中国画笔墨情趣，提高欣赏能力和创造能力，增强爱国主义情感，培养学生良好的品德情操。,马克思主义哲学原理,参考教材,王锐生薛文华主编,马克思主义哲学原理,高等教育出版社,思想政治教育专业专用教材,课件制作数师:毛欣欣,哲学课:共修一年的时间。分辩证唯物主义和,历史唯物主义两部分,上学期开设辩证唯物主义,下学期开设历史唯物主义。两部分的成绩各占一百,分,学习的主要目的:掌握辩证唯物主义和历史唯,物主义基本原理,树立正确的世界观和人生观。将,来专升本或考研、教高中政治课必须学好。,、平时成绩,占20%。包括:提问、听讲的表现、平时作业、测验和上,课出勤情况。对学习态度不好的、上课不听讲的、无故旷课、,经常完不成作业、考试不及格同学,教师有权要求其重修。重,修时要按学分缴纳重修费,并跟下一届学生参加考试。,2、考试成绩:,期末考试占80%。期末考试的内容包括:教学重点内容,占60%,非重点内容占40%,考试内容覆盖到每一章节,期,末考试时教师不留重点、不押题,由学生自己复习,3、技能训练,共20课时,利用早自习的时间或其他无课时间,进行,以自我训练为主,教师指导抽查,期末统,考试,具体要求另行通知。技能训练考试不合,格者不颁发毕业证书。,参考书目:,辩证唯物主义原理肖前,李秀林,汪永祥编人民出版社,2、历史唯物主义教程赵家祥、李清昆、李士坤主编,北京大学出版社,唯物史观通论林泰、郭务本、陆俊主编高等教育出版社,、哲学肖明经济科学出版社。,5、唯物主义与经验批判主义列宁,人民出版社。,6、哲学笔记简明教程,李辛生主编浙江人民出版社,、德意志意识形态简明教程乐志强编著中山大学出版社。,8、自然辨证法恩格斯人民出版社。,反杜林论恩格斯人民出版社。,0、国家与革命列宁人民出版社。,马克思主义哲学史稿,人民出版社。,简明马克思主义哲学史陕西人民出版社,哲学问题简论四川社会科学院出版社,14、时一空论稿王鹏令人民出版社。,15、新技术革命与唯物史观的发展赵家祥,梁树发,河北人民出版社书号:,16、通俗哲学,17、自然辩证法入门,中国广播电视出版社。,第一章,马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,本章重点,1、什么是哲学?,2、哲学的基本派别:唯物主义和唯心主义及其区别,3、哲学基本形态的历史发展,4、哲学的基本问题,5、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论(为什,么说马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革?,6、什么是辨证法?唯物主义、唯心主义和辨证法的,发展经历了哪些形态?,第一章,马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,第一节哲学和哲学形态的历史发展,第二节马克思主义哲学的产生、本质和功能,第三节马克思主义哲学的发展,第四节学习马克思主义哲学的意义和方法,第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,第一节哲学和哲学形态的历史发展,“哲学”最早出自希腊文,由“philos”和,“sophos”组成。原意是“爱智慧”。1874年,日,本学者西周第一次将其译为汉语。1896年,晚清学,者黄遵宪把“哲学”概念介绍到中国来,逐渐,被学术界接受。,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,