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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,十五从军征,十五从军征,学习目标,1,、反复诵读，领会诗情，品味诗韵，提升审美情趣。,2,、在学习中感受古代诗歌的艺术魅力。,学习目标1、反复诵读，领会诗情，品味诗韵，提升审美情趣。2,乐府诗,乐府，本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。乐府诗的最突出艺术特色是它的叙事性，语言朴素自然。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的,乐府诗集,中。,乐府诗 乐府，本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为,汉乐府的主要思想内容,对阶级剥削和压迫的揭露与反抗。如,东门行,、,妇病行,等。,对战争和徭役的控诉与揭露。如,战城南,、,十五从军征,等。,汉乐府的主要思想内容对阶级剥削和压迫的揭露与反抗。如东门行,对封建礼教和婚姻的抗议，对劳动人民坚贞爱情的歌颂。如,上邪,等。,其他。有的讽刺统治阶级的贪淫残暴，如,长安有狭邪行,讽刺卖官鬻爵；有的阐发人生哲理。如,长歌行,末两句云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”,对封建礼教和婚姻的抗议，对劳动人民坚贞爱情的歌颂。如上邪,汉乐府民歌的艺术性,通过人物的语言和行动来表现人物性格。,语言的朴素自然而带感情。,形式的自由和多样。,汉乐府民歌的艺术性通过人物的语言和行动来表现人物性格。,十五从军征,十五从军征,情感,-,两个“阿谁”,“,家中有阿谁”,是指老兵久征回归，近乡途中问人的话，表现了老人那满怀悲怯、犹存侥幸、终归绝望的心情，颇有“近乡情更怯，不敢问来人”的味道。,情感-两个“阿谁”“家中有阿谁”是指老兵久征回归,“不知贻阿谁”,是指老兵回家做饭，孤苦伶仃，连个一同吃饭的亲人都找不到，我们可以体味到他那渴盼亲情、渴求慰藉却又举目荒坟的孤凄处境。能有“阿谁”呢？苍茫天地，荒旷世界，唯老人孑然一身而已，这真是惨不忍闻的人间悲剧！,“不知贻阿谁”是指老兵回家做饭，孤苦伶仃，连个一同吃饭,三个场面,老兵回家前和乡人的对话；,回家后烧饭作羹；,饭菜熟后难以独自进餐。,三个场面老兵回家前和乡人的对话；,讨论探究,1,、分析老兵形象。,2,、造成老兵悲惨命运的根源是什么？,讨论探究1、分析老兵形象。,这首诗主要表现了久经征战的老兵，还家后的凄凉处境，悲苦心情。揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难。,主旨,这首诗主要表现了久经征战的老兵，还家后的凄凉处境，悲,情节,：始得归道逢乡见家景,-,做饭羹,出东门,泪沾巾,情感变化,：思亲情切,希望落空,绝望,悲哀流泪,心意茫然,小结,情节：始得归道逢乡见家景 -做饭羹出东门泪沾巾,再见！,再见！,
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