《质量和密度》专题复习--课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,第六章 质量和密度,1,ppt课件,第六章 质量和密度1ppt课件,两 个 仪 器,两 个 物 理 量,密 度,质 量,知识框架,天 平,量筒（量杯）,2,ppt课件,两 个 仪 器两 个 物 理 量密 度质 量知识,第一部分,质 量,3,ppt课件,第一部分3ppt课件,一头大象约,6 _,t,一张邮票约,50_,mg,一个中学生约,50 _,一枚,1,元硬币约,6 _,kg,g,一头鲸约,150_,t,一个婴儿约,4_,kg,一枚大头针约,80_,mg,一个鸡蛋约,50_,g,4,ppt课件,一头大象约6 _t一张邮票约50_mg一个中学生约,一个鸡蛋大约,50 g,约,150 g,大约,2 Kg,大约,6 t,可达,150 t,约,5080Kg,5,ppt课件,一个鸡蛋大约50 g约150 g大约2 Kg大约6 t可达1,形状改变,状态改变,物体位置改变,火星,地球,10,的水,30,的水,物体的温度改变,它们的质量变了吗？,6,ppt课件,形状改变状态改变物体位置改变火星地球10 的水30 的水,小结,4、,质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的,形状,、,状态,、,地理位置,及,温度,的改变而改变,。,7,ppt课件,小结 4、质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的,(1),质量的定义：物体,_,叫做质量。,(2),质量是物体的一种,_,它不随物体的,_,、,_,、,_ _,、,_,的变化而变化。,所含物质的多少,属性,形状,状态,温度,位置,(3),质量的单位：国际单位是,_,，符号是,。常用单位还有,、,、,。,吨（,t,）、克,(g),、毫克,(mg),千克,kg,知识梳理,8,ppt课件,(1)质量的定义：物体_叫做质量。,（课堂练习）,(1),80mg=,_,g=,k,g,(2),0.5t=,k,g,=,g,0.0,8,810,-5,500,510,5,10,3,10,3,10,3,1t Kg g mg,换算关系：,1t=,Kg,，,1g=,Kg,10,3,10,-3,9,ppt课件,（课堂练习）0.08810-5500510510310,质量是物体本身的一种基本属性。它不随物体的形状、状态、位置,、,温度,的改变而改变。,2kg,的铁块完全熔化为铁水，其质量为,。当这铁水全部浇铸成一铁球，其质量为,。将这铁球带到月球上时，其质量为,。,以上现象说明了什么,?,10,ppt课件,质量是物体本身的一种基本属性。它不随物体的形状、状态、位置、,（,4,）测量工具：实验室常用,_,来测量质量。,日常用的测质量工具有,等。,托盘天平,杆秤、案秤、磅秤、电子秤,案秤,杆秤,磅秤,电子秤,11,ppt课件,（4）测量工具：实验室常用_来测量质量。托盘天平,托盘,平衡螺母,标尺,游码,分度盘,指针,底座,横梁,砝码,镊子,托盘天平的构造,12,ppt课件,托盘平衡螺母标尺游码 分度盘指针底座横梁砝码镊子托盘天平的构,1,砝码的示数,2,游码的示数,55 g,3.8g,3,将其相加得最终质量,58.8 g,天平的读数,13,ppt课件,1 砝码的示数2 游码的示数55 g3.8g3 将其相加得最,注意,：读数时以,游码左侧,所对的刻线为准,。,14,ppt课件,注意：读数时以游码左侧所对的刻线为准。14ppt课件,托盘天平的使用方法：,“,看,”,：观察天平的称量以及分度值,“,放,”,：把天平放在,把游码拨（）,“,调,”,：调节,，使指针指在分度盘 的,处这时横梁平衡。,“,称,”,：把被测物体放在,盘里，用,向,盘里加减砝码，并移动游码，直到横梁恢复,。,“,记,”,：被测物体的质量,=,盘中砝码总质量,+,游码 的,侧在标尺上所对的质量值,平衡螺母,零刻度,左,中央,右,镊子,水平桌面,平衡,左,托盘天平的使用,15,ppt课件,托盘天平的使用方法：平衡螺母零刻度左中央右镊子水平桌面平衡左,用天平测某物体质量时，右盘所加砝码有：,50g 20g 5g,各一个游码所对刻度如图，则物体的质量是多少？,0,1,5,3,2,4,g,练一练,对准游码左侧读数,16,ppt课件,用天平测某物体质量时，右盘所加砝码有：50g,*使用天平时需注意的事项,(,七项,),*,（,1,）,每个天平都有自己的,称量,（它所能称的最大质量：,砝码,+,标尺上的最大值,）被测物体的质量,不能超过称量,否则称不出结果，还可损坏天平。,（,2,）,天平平衡后若移动了，,仍需要,重新调节横梁平,衡，不能直接使用。,（,3,）称量过程中，,决不允许,再移动平衡螺母。,17,ppt课件,*使用天平时需注意的事项(七项)*17ppt,（,4,）向右盘中加减砝码时，要用镊子，,严禁,用手接触,砝码，,不能,把砝码弄湿、弄脏（否则生锈腐蚀会,造成质量改变）。,（,5,）若用天平称化学药品，应在两托盘中,放大小一样,的同样的纸。,（,6,）若用天平称液体，,应用,容器装着（需要先称出容,器质量）。,（,7,）称小质量物体时应用,累积法,。,18,ppt课件,（4）向右盘中加减砝码时，要用镊子，严禁用手接触18ppt课,1.,测量物体质量的情景，,明显的操作错误是：,（,1,）,_,（,2,）,_,（,3,）,_,游码位置没调“零”,用手取放砝码,物体和砝码的位置放反了,重点题,19,ppt课件,1.测量物体质量的情景，游码位置没调“零”用手取放砝码物,2.,使用托盘天平称量物体的质量：,（1）应把托盘天平放在,桌面上；,（2）调节横梁平衡时，应先将,移到标尺左端,处，若发现指针的位置指在分度盘的中央的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向,调节（填“左”或“右”）；使指针指在分度盘的,；,水平,游码,0刻线,右,中线上,20,ppt课件,2.使用托盘天平称量物体的质量：水平游码0刻线右中线上20p,（,3,）称量物体时，砝码应该放在,盘（填“左”或“右”），并用镊子夹取若发现指针偏向分度盘的左侧，应,或移动游码使天平恢复平衡当天平平衡时，所用砝码及游码在标尺上的位置如图,3,所示，铁块的质量是,g.,右,增加砝码,82.5,21,ppt课件,（3）称量物体时，砝码应该放在 盘（填“左”,3、,现用托盘天平称量一物体的质量把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动稳定后，指针指在分度盘的位置如图4甲所示,（1）请从实验操作的角度，详细叙述接下来的调节过程：,把游码移到横梁标尺左端零点，调节平衡螺母使横梁平衡,.,22,ppt课件,3、现用托盘天平称量一物体的质量把天平放在水平台面上，取下,（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图4乙所示，则物体的质量为,g,78.4,23,ppt课件,（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移,密 度描述体积不同还是质量不同？,24,ppt课件,密 度描述体积不同还是质量不同？24ppt课件,数据图像：,体积相同，质量不同。质量相同，体积不同。,物质的质量与体积的比值反映了物质的一种性质。,物理学上把某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。符号 “,”,25,ppt课件,数据图像：体积相同，质量不同。质量相同，体积不同。物质的质量,千克,/,米,3,(kgm,-3,),读作“千克每立方米”,常用单位：,g/cm,3,读作“克每立方厘米”。,1 kg/m,3,=10,-3,g/cm,3,或,1 g/cm,3,=10,3,kg/m,3,26,ppt课件,千克/米3(kgm-3)读作“千克每立方米”常,二、密度,定义,:,密度公式为,，可变形为,和,。,单位：密度的国际单位是,，常用的有,。,换算关系：,1g/cm,3,=,kg/m,3,。,水的密度是,Kg/m,3,，它表示的物理意义是,.,知识梳理,kg/m,3,g/,cm,3,每立方米的水质量是,1,10,3,kg,10,3,1,10,3,m,V,水,=,1,10,3,kg/m,3,=,g/cm,3,1,100g,的水体积是,cm,3,，,80cm,3,的水质量是,g,100,80,27,ppt课件,二、密度知识梳理 kg/m3 g/cm3 每立方米的水质量是,_,想一想,:,某同学说,根据密度公式,=,可知,密度与质量成正比，与体积成反比,此话对吗,?,为什么？,当,V,一定时,与,M,成正比,.,m,V,.,答：不对。密度是物质的一种特性，它跟物质的种类有关，而与质量和体积无关。,28,ppt课件,_想一想:某同学说,根据密度公式=可知,密度与质量成,注：密度是物质的一种特性，同种物质密度一般相同，跟物体的质量和体积均无关，公式是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。,29,ppt课件,注：密度是物质的一种特性，同种物质密度一般相同，跟物体的质量,例,1,关于密度公式 的说法中正确的是,(),A.,物质的密度跟它的质量成正比,B.,物质的密度跟它的体积成反比,C.,物质的密度跟它的质量成正比，且跟它的体积成反比,D.,物质密度跟它的质量、体积大小无关,2.典型例题分析,D,密度是物质的一种特性，同种物质密度一般相同，,跟物体的质量和体积均无关,，公式是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。,密度的理解,30,ppt课件,例1 关于密度公式 的说法中正确,2,小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是（）,A,不同物质的密度一定不同,B,固体物质的密度一定比液体物质大,C,同种物质的密度一定相同,D,质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小,D,读表能力,31,ppt课件,2小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是（,3,、密度公式的理解 （,）,A,同种物质，它的密度与它的质量成正比 与它的体积成反比,B,把铁压成铁片，它的密度就变小了,C,一种固体和一种液体，它们的质量相等 体积相等，则它们的密度也相等,D,质量相等的同种物质，密度大的体积也 大。,4,、一块冰全化成水后，水的质量,，体积,密度,。,C,不变,变小,变大,5,、一个铅球用了多年，没有发生改变的是（）,A.,质量,B.,体积,C.,密度,D.,三者都没改变,C,32,ppt课件,3、密度公式的理解 （）A,测量,密 度,33,ppt课件,测量33ppt课件,原理,:,实验：测定固体和液体的密度,目的：,用天平和量筒测定固体和液体的密度,=m,/,v,34,ppt课件,原理:实验：测定固体和液体的密度目的：用天平和量筒测定固体和,固体体积的测量：,形状规则固体积的测定,V,物,a.b.c.,35,ppt课件,固体体积的测量：形状规则固体积的测定V物a.b.c.35p,量杯,刻度上密下疏,量筒,刻度均匀,读数时，视线应与液面的凹形底部相平。若液面是凸形，读数时，视线应与液面的凸形顶部相平。,36,ppt课件,量杯刻度上密下疏量筒读数时，视线应与液面的凹形底部相平。若液,正确,的读数方法,错误,的读数方法,读数,偏大,读数,偏小,37,ppt课件,正确的读数方法错误的读数方法读数偏大读数偏小37ppt课件,实验器材：天平、量筒、水、烧杯,一、测固体的密度,38,ppt课件,实验器材：天平、量筒、水、烧杯一、测固体的密度38ppt课件,1.,。,2.,。,3.,。,小石块,用调节好的天平测出石块的质量,m,在量筒内倒入,适量,的水,测出水的体积,V,1,将系好的石块放入量筒中，测出水和石块的总体积,V,2,4.,小石块密度表达式：,m,=,V,2,-V,1,若按步骤,2,、,3,、,1,测量，则测量的结果将,_,。（填,“,偏大,”,、,“,不变,”,或,“,偏小,”,）,适量：能完全浸没固体，且放入固体后液面不超量程,偏大,39,ppt课件,1.,1,、用天平和量筒测某矿石的密度,该矿石的密度是,_ _,kg/m,3,。,下列哪些情况会使测量的密度值大于真实值,_ _,。,A.,小明所选石头吸水,B.,小明用的砝码有磨损,C.,调平之前游码没有调零,D.,小明先测体积后测质量,4.2 xl0,3,A,、,B,、,C,、,D,剖析重点实验,40,ppt课件,1、用天平和量筒测某矿石的密度4.2 xl03 A、B、C,乙,丙,41,ppt课件,乙丙41ppt课件,2,.,向家坝水电站是金沙江下游梯级发电站开发中的最末一个电站，在大坝修建中要用到大量碎石子.小华随意选取其中一块石子，准备在实验室测定它的密度.,（1）她先将天平放在,上，移动游码至标尺左端零刻度线处，发现指针静止在分度盘中线的右侧，则应将平衡螺母向,调节，直至天平平衡.,（2）小华同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图7甲所示，请指出其中的错误是哪些：,.,水平桌面,左,直接用手拿取砝码,物体和砝码的位置放反了,42,ppt课件,2.向家坝水电站是金沙江下游梯级发电站开发中的最末一,(3),纠正错误后继续实验，在测量石子的质量时，多次增减砝码，当加入最小质量为,5 g,的砝码时，指针在分度盘中线右侧附近，当拿走,5 g,的砝码后，指针在分度盘中线左侧附近,.,此时她应移动,使横梁恢复平衡,.,游码,43,ppt课件,(3)纠正错误后继续实验，在测量石子的质量时，多次增减砝码，,（,4,）当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则此石子的质量为,g.,在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图丙所示，则石子的体积是,cm,3,，此石子的密度是,kg/m,3,.,（,5,）石子放在水中时会吸水，由此判断，用小华的测量方法测得的密度值与它的真实值相比,（填“偏大”、“偏小”或“一样大”），理由是,.,38.4,15,2.5610,3,偏大,石子吸水，测得的石子体积偏小，密度偏大,44,ppt课件,（4）当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则此石,(6)另一位同学按以下步骤测石子的密度：,A.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积；,B.将石子用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积；,C.把天平放在水平桌面上；,D.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；,E.将石子放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.,则按此步骤，该同学所测的密度,(填“偏小”或“偏大”).原因是,.,偏大,石子从量筒中拿出后，表面会沾有水，造成所测质量变大，体积测量偏小，由,=m/V,可知，密度偏大,45,ppt课件,(6)另一位同学按以下步骤测石子的密度：偏大,特殊方法测量,密 度,46,ppt课件,特殊方法测量46ppt课件,实验：测定密度比水小的石蜡的密度,器材：天平、量筒、水、细针、石蜡（木块）,方法,1,：压入法,用天平称出石蜡块质量,m,在量筒中倒入适量的水，记下水的体积,V,1,把石蜡放入量筒水里，用一根细针把石蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值,V,2,，两次读数之差,V=V,2,-V,1,根据公式,=m/v,求出石蜡密度,47,ppt课件,实验：测定密度比水小的石蜡的密度47ppt课件,方法二：坠入法（配重法）,用天平称出石蜡块质量,m,测体积时，在细线上系上石蜡和铁块，先把金属块沉入水中测出金属块和水体积,V,2,再把上面石蜡也沉入水中，测出水、金属块、石蜡的总体积,V,3,，,V,物,=V,3,-V,2,48,ppt课件,方法二：坠入法（配重法）48ppt课件,1,、小明测量一块实心复合材料的密度。,因复合材料的密度小于水，小明在该物块下方悬挂了一铁块，按照如图丙所示,(,),顺序，测出了该物块的体积，则这种材料的密度是,kg/m,3,。,分析以上步骤，你认为小明在测体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实值,(,选填,“,偏大,”,、,“,不变,”,或,“,偏小,”,),。,0.82 xl0,3,偏小,剖析重点实验,49,ppt课件,1、小明测量一块实心复合材料的密度。因复合材料的密度小于水，,50,ppt课件,50ppt课件,给你一台天平，烧杯和足量的水，请你仅利用这些器材测量某金属块的密度,方法一：排水法（溢水杯）,51,ppt课件,给你一台天平，烧杯和足量的水，请你仅利用这些器材测量某金属块,（,1,）用天平测出金属块的质量为,m1;,（,2,）往烧杯里装满水，用天平测出总质量为,m2;,（,3,）将金属块投入到烧杯里的水中，溢出部分水，用天平测出剩余水、烧杯和金属块总质量为,m3,。,52,ppt课件,（1）用天平测出金属块的质量为m1;52ppt课件,二、测量液体的密度,1,、实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯,53,ppt课件,二、测量液体的密度1、实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯53p,1.,。,2.,。,3.,。,用调节好的天平测出烧杯和盐水的总质量,m,1,将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积,V,用天平测出烧杯和剩余盐水的质量,m,2,V,=,m,1,m,2,4.,盐水密度表达式：,54,ppt课件,1.,1,、,小欣为了测量液体,A,的密度，进行了如下实验：,将液体,A,倒入量筒中，如图所示，则量筒中液体,A,的体积为,cm,3,。,将量筒中的液体,A,全部倒入空烧杯中，把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和液体,A,的总质量为,g,。,实验中测得所用空烧杯的质量为,80g,，根据上述实验数据计算液体,A,的密度为,kg/m,3,。,测得的密度值,（选填,“,偏大,”,或,“,偏小,”,）；,偏小,60,1.2 xl0,3,152,剖析重点实验,55,ppt课件,1、小欣为了测量液体A的密度，进行了如下实验：偏小60,56,ppt课件,56ppt课件,2.,在“测量牛奶密度”的实验中.,（1）小明先将牛奶倒入量筒，如图8甲所示，则牛奶的体积为,cm,3,；接着将天平放在水平台面上，如图乙所示，他应先,，再调节平衡螺母，使天平平衡.,30,游码移到标尺左端的零刻度处,57,ppt课件,2.在“测量牛奶密度”的实验中.30游码移到标尺左端,（2）由图丙可知天平标尺的分度值是,g；用调节好的天平测出空烧杯的质量为33 g，然后将量筒中的牛奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量，天平平衡时如图丙所示，烧杯和牛奶的总质量为,g.,（3）根据以上实验数据计算出牛奶的密度为,kg/m,3,，用该方法测得的密度比真实值偏,，原因是：,.,0.2,63.6,1.0210,3,小,不可能把量筒内的牛奶全部倒入烧杯内,58,ppt课件,（2）由图丙可知天平标尺的分度值是 g；用调,(4)小刚设计另一种测量牛奶密度的实验方案：用天平测出空烧杯的质量m,1,；向烧杯内倒入适量牛奶，再测出烧杯和牛奶的总质量m,2,；然后小刚把烧杯内的牛奶全部倒入量筒内，测出量筒内牛奶的体积为V；牛奶密度的表达式是=,.小刚发现自己测量的牛奶密度值偏大，你认为该实验方案造成测量结果偏大的原因是,.,（5）针对小刚的实验方案，请提出改进办法：,.,（m,2,-m,1,）/V,牛奶不能全部倒入量筒内，导致所测牛奶的体积偏小,先测出牛奶和烧杯的总质量，将牛奶倒入量筒后再测出烧杯的质量,59,ppt课件,(4)小刚设计另一种测量牛奶密度的实验方案：用天平测出空烧,3,.,小惠同学为了测量德化高山茶油的密度，进行以下实验：,60,ppt课件,3.小惠同学为了测量德化高山茶油的密度，进行以下实验：60p,（1）把天平放在,，将游码移到标尺左端的零刻度处，发现指针静止在分度标尺中央刻度线的右侧，此时应将平衡螺母,向,（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡.,（2）用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量，操作情景如图甲所示，错误之处是：,.,水平桌面上,左,测量时调节平衡螺母,61,ppt课件,（1）把天平放在 ，将游码移到,（3）重新调节好天平，小惠称得茶油和烧杯的总质量为60g，然后将一部份茶油倒入量筒中，如图乙所示；再将烧杯放在天平上，称得剩余茶油和烧杯的总质量如图丙所示，由此可知：量筒中茶油的体积是,cm,3,，量筒中茶油的质量是,g，茶油的密度,是,g/cm,3,.,32,28.8,0.9,62,ppt课件,（3）重新调节好天平，小惠称得茶油和烧杯的总质量为6,小方同学设计另一种测量茶油密度的实验方案：,用天平测出空烧杯的质量,m,1,；,向烧杯内倒入适量茶油，再测出烧杯和茶油的总质量,m,2,；,然后把烧杯内的茶油全部倒入量筒内，测出量筒内茶油的体积为,V,；,茶油密度的表达式是,=,.,小方和小惠的实验方法,的更好，原因是,.,小惠,可减小实验误差,63,ppt课件,小方同学设计另一种测量茶油密度的实验方案：小惠可减小实验误差,特殊方法测量,密 度,64,ppt课件,特殊方法测量64ppt课件,(,无量筒,）一个托盘天平，一只矿泉水瓶和足量的水，如何测出牛奶的密度？写出实验步骤，并写出液体牛奶的计算表达式,65,ppt课件,(无量筒）一个托盘天平，一只矿泉水瓶和足量的水，如何测出牛奶,步骤：,1,将天平放在水平台面上，调节天平平衡。,3.,在矿泉水瓶中盛,满,水，称出它们的总质量,m,1,；,4.,在矿泉水瓶中盛,满,牛奶，称出它们的总质量,m,2,；,2.,称出矿泉水瓶的质量,m,；,m,1,-m,水,V=,表达式,:,=,m,2,-m,奶,奶,=,m,2,-m,水,m,1,-m,等体积法测液体密度,66,ppt课件,步骤：1将天平放在水平台面上，调节天平平衡。3.在矿泉水瓶,在实验条件受限制的情况，创造性地设计实验能解决一些实际问题,小柯测量食盐水密度，能找到的器材有：两个相同的透明杯子、清水、食盐水、记号笔和托盘天平因为没有量筒，液体体积无法直接测量，小柯想到借助于,V,食盐水,=V,水的方法，用天平测得,m,1,=52.0,克、,m,2,=132.0,克、,m,3,=141.6,克，利用三个数据完成了食盐水密度的测量他的测量过程与方法如图,1.12g/cm,3,剖析重点实验,67,ppt课件,在实验条件受限制的情况，创造性地设计实验能解决一些实际问题,质量和密度复习,计算部分,68,ppt课件,质量和密度复习计算部分68ppt课件,类型,简单计算,69,ppt课件,类型69ppt课件,直接利用公式求密度、质量和体积,1,、求密度（,鉴别物质,）：,=m/v,2,、求质量：,m=,v,3,、求体积：,v=m/,70,ppt课件,直接利用公式求密度、质量和体积1、求密度（鉴别物质）：=m,例,解：,1,、计算物质的密度：,m/V,自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性，人们正是根据物质的这些特性来区分、,鉴别不同的物质,密度知识的应用,某一戒指质量为,8.8,克，体积为,0.55,厘米,3,，你能鉴别一下这个戒指是纯金的吗？,=16g/cm,3,0.55cm,3,8.8g,=,V,m,r=,答：查密度表纯金的密度是,19.3g/cm3,16,19.3,戒指不是纯金的。,71,ppt课件,例解：1、计算物质的密度：m/V自然界是由各种各,2,、计算物体的质量：,m=V,人民英雄纪念碑的碑心石是体积为,42.6,米,3,的一整块花岗岩，花岗岩的密度是,2.810,3,千克,/,米,3,，碑心石的质量是多少？,解：,由公式,=m/v,得,m=V,2.810,3,kg/m,3,42.6m,3,=,11910,3,kg=119t,答：碑心石的质量是,119t,。,可以计算质量难以测量的物体的质量,(,如金字塔、人民英雄纪念碑等）,例,72,ppt课件,2、计算物体的质量：m=V人民英雄纪念碑的碑心石是体积,3,、计算物体的体积：,V=m/,用天平称得一捆细铜丝的质量是,445,克，已知铜的密度是,8.910,3,千克,/,米,3,，这捆细铜丝的体积是多少？,可以计算一些体积难以测量的物体的体积,（如沙子、等一些形状不规则的物体）,解：由公式,=m/v,得,v=,m/=445g/,8.9g/cm,3,=,50cm,3,注：如果知道铜丝的,横截面积,我们还可以计算出这捆,铜丝的长度,。,例,73,ppt课件,3、计算物体的体积：V=m/用天平称得一捆细铜丝的质,图像类题,74,ppt课件,图像类题74ppt课件,1.,如同所示，是甲、乙两种物体的,mV,图像，有图像可知（）,A.,甲,乙,C.,甲,=,乙,D,。无法判断,甲,乙,v,/,m,3,m,/,kg,75,ppt课件,甲乙v/m3m/kg75ppt课件,2.,如下图所示是,A,、,B,两种物质的质量,m,与体积,V,的关系图，由图可知，,A,、,B,两种物质的密度,A,、,B,和水的密度,水,之间的关系是,(),A,B,水,B.,B,A,水,C.,A,水,B,D.,水,A,B,C,水,利用图象比较物质的密度,注意控制变量,76,ppt课件,2.如下图所示是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图，由,3.,如图所示是,A,、,B,、,C,三种物质的质量,m,与体积,V,的关系图线。由图可知，,A,、,B,、,C,三种物质的密度,A,、,B,、,C,之间的大小关系是,(),A.,A,B,C,B.,A,C,C.,A,B,C,D.,A,B,C,77,ppt课件,3.如图所示是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图线。,4.,小明使用天平和量筒测出某种液体的密度，得到的数据如下图所示，根据图像求量杯的质量和液体的密度：,_,。,100,80,80,60,60,40,40,20,20,m,/,g,v,/,cm,3,20g 1.0,g/cm,3,78,ppt课件,4.小明使用天平和量筒测出某种液体的密度，得到的数据如下图所,5.,如图所示为质量体积图象，,请根据图象回答下列问题：,（,1,）甲物质的密度是多少？,（,2,）甲物质的密度是乙物质密度的几倍？,（,3,）当体积均为,2cm,3,时，两物质的质量各为多少？,（,4,）当质量均为,1.8g,时，甲、乙物质的体积各为多少？,79,ppt课件,5.如图所示为质量体积图象，79ppt课件,空心问题,80,ppt课件,空心问题80ppt课件,1,。有一质量为,5.4kg,的铝球，体积是 ，试求这个铝球是实心还是空心？（,=,）,81,ppt课件,1。有一质量为5.4kg的铝球，体积是,思路,2,：求体积,V,实心,=,5400g,铝,所以该球是空心的,思路一：求密度,假设该物体是实心的，,则,=1.8g/cm,3,2.7g/cm,3,所以该球是空心的,（,求,m=5.4Kg=5400g,V=3000cm3,的铝球的密度,）,（,求质量为,5.4kg,的铝球的实际体积,）,（,求体积为,3000cm3,的铝球的实际质量,）,82,ppt课件,思路2：求体积V实心=0,所以配制的盐水不符合要求。,（,2,）应加水,（,3,）设应加水的质量为,m,，则加水后,m,总,=m+m,，而,m=,水,v,水（,v,水为增加的水的体积）则,v,水,=m,水,/,水,则,v,总,=v+v,水,=V+m/,水,此时的盐水密度为,0,，由,0=m,总,/v,总，得,0=,（,m+m,）,/,（,v+v,水）,即,1.1x103,千克,/,米,3=,（,0.6,千克,+m,）,/0.5x10-3,米,3+,（,m/1.0 x103,千克,/,米,3,）,解得,m=0.5,千克,=500,克,113,ppt课件,解：设配制的盐水密度为，要求的盐水密度为0=1.1x10,5,有密度为,1 g/cm,3,的水和密度为,0.8 g/cm,3,的酒精各,160 g,，用它们配制密度为,0.84 g/cm,3,的消毒酒精，最多能配成多少克消毒酒精？,(,混合过程中体积的变化不计,),114,ppt课件,5有密度为1 g/cm3的水和密度为0.8 g/cm3的酒,【,答案,】210 g,【,解析,】,设取水,m,1,克，取酒精,m,2,克，配成密度为,的消毒酒精,m,克。,水和酒精混合后体积不变。,115,ppt课件,【答案】210 g115ppt课件,2,、用,20g,密度为,19.3g/cm,3,的金和,10g,密度为,8.9g/cm,3,的铜合在一起制作一工艺品，制成后工艺品的密度为多大？,116,ppt课件,2、用20g密度为19.3g/cm3的金和10g密度为8.9,