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,*,第,2,节 欧姆定律,第十七章 欧姆定律,优,翼,课,件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级物理（,RJ,）,教学课件,第2节 欧姆定律第十七章 欧姆定律 优 翼,导入新课,复习与回顾,电阻,R,5,电压,U,/V,1.0,1.5,2.0,2.5,3.0,电流,I,/A,0.2,0.3,0.4,0.5,0.6,电压,U,2,V,电阻,R,/,2,4,5,8,电流,I,/A,1,0.5,0.4,0.25,当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。,当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。,导入新课复习与回顾电阻R5电压U/V1.01.52.02.,学习目标,1.,通过实验探究电流跟电压和电阻的关系，分析归纳出欧姆定律；理解欧姆定律的内容,。,2.,能运用欧姆定律进行简单的计算，解决一些简单的问题,。,认知与了解,导入新课,学习目标1.通过实验探究电流跟电压和电阻的关系，分析归纳出欧,欧姆定律,一,讲授新课,观察与思考,导体中的电流，跟导体两端的,电压,成,正比,，跟导体的,电阻,成反比。,1.,欧姆定律的内容：,2.,欧姆定律的数学表达式：,电压,电阻,电流,I,=,U,R,欧姆（,1787-1854,）,德国物理学家,欧姆定律一讲授新课观察与思考导体中的电流，跟导体两端的电压成,观察与思考,3.,公式中使用国际单位,（单位要统一）,电压,U,的单位：,V,电阻,R,的单位：,电流,I,的单位：,A,注意,：欧姆定律反映,同一时刻,、,同一段电路,中,I,、,U,、,R,之间的关系。,讲授新课,观察与思考3.公式中使用国际单位（单位要统一）电压U 的单位,观察与思考,4.,变形公式,讲授新课,观察与思考4.变形公式讲授新课,欧姆定律的应用,二,讲授新课,观察与思考,用公式进行计算的一般步骤：,（,1,）,读题、审题（注意已知量的内容）；,（,2,）根据题意画出电路图；,（,3,）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号；,（,4,）选用物理公式进行计算（书写格式要完整，规范）。,欧姆定律的应用二讲授新课观察与思考用公式进行计算的一般步骤：,典例与精析,例,1,一辆汽车的车,灯，灯丝电阻为,30,，接在,12 V,的电源两端，求通过这盏电灯的电流。,（,1,）画电路图；,（,2,）列出已知条件和所求量；,（,3,）求解,I,。,解题步骤,已知,U,=12V,，,R,=30,，求,I,。,讲授新课,典例与精析例1 一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30，接,例,2,在如图所示的电路中，调节滑动变阻器,R,，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是,0.6 A,。已知该灯泡正常发光时的电阻是,20,，求灯泡两端的电压。,U,L,=I,L,R,L,=0.6 A20,=12 V,R,L,=20,I,=0.6 A,解：,I,L,=I=,0.6 A,A,R,L,典例与精析,根据变形公式,U=IR,得,讲授新课,例2 在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R，使灯泡,例,3,某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是,0.18 A,，再用电压表测得灯泡两端的电压是,220 V,，试计算灯丝正常发光时的电阻值。,解：,R,=,=,1222,U,I,220 V,0.18 A,典例与精析,讲授新课,例3 某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的,例,4,加在某一电阻器两端的电压为,5V,时，通过它的电流是,0.5A,，则该电阻器的电阻应是多大？如果两端的电压增加到,20V,，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？,U,2,=20 V,R,=,？,I,2,=,？,I,1,=0.5 A,R,U,1,=5 V,解：,I,2,=,=,=,2 A,U,2,R,20 V,10,R,=,=,=,10,U,I,5 V,0.5 A,典例与精析,讲授新课,例4 加在某一电阻器两端的电压为5V时，通过它的电流是,交流与讨论,因为电阻是导体本身的一种性质，因此电阻的大小与电压、电流的大小均无关系，所以,“,电阻与电压成正比，与电流成反比,”,这种说法是错误的。,讲授新课,交流与讨论因为电阻是导体本身的一种性质，因此电阻的大小与电压,课堂小结,课堂小结,1.,关于欧姆定律，下列说法正确的是,(,),A.,通过导体的电流越大,这段导体的电阻就越小,B.,导体两端的电压越高,这段导体的电阻就越大,C.,导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,D.,导体的电阻与电压成正比,与电流成反比,C,随堂训练,1.关于欧姆定律，下列说法正确的是()C随堂训练,2.,如图所示为,A,、,B,两个导体的,I,-,U,图线,由图线可知,(,),A.,R,A,R,B,B.,R,A,R,B,C.,R,A,=,R,B,D.,无法确定,B,随堂训练,2.如图所示为A、B两个导体的I-U图线,由图线可知(),3.,在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中,定值电阻,R,=5,电源电压保持不变。,（,1,）小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路,检查时发现有一根导线连接有误。请在这根导线上打“,”,并用笔画线代替导线,画出正确的连线,(,导线不得交叉,),。,随堂训练,3.在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中,定值电阻R,（,2,）电路改正后,开始进行实验,小明根据测出的数据,画出了电阻的,U-I,关系图像,如图乙所示,由图像可以得出结论,:_;,为了使结论更具有普遍性,小明还应该,_,_,。,随堂训练,（2）电路改正后,开始进行实验,小明根据测出的数据,画出了电,【,解析,】,本题考查了电流与电压关系的探究实验。,(1),研究电流和电压的关系时,定值电阻和滑动变阻器组成串联电路,电流表测干路电流,电压表测量定值电阻两端的电压,;,通过观察电路图不难发现电压表没有与定值电阻并联,而是与定值电阻和滑动变阻器并联。,(2),这是一个正比例函数图像,反映的信息是,“,在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比,”,为了寻找普遍规律,应更换电阻进行多次测量。,随堂训练,【解析】本题考查了电流与电压关系的探究实验。随堂训练,第,1,节 两种电荷,第十五章 电流和电路,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第1节 两种电荷第十五章 电流和电路导入新课讲授新课课堂小,“怒发冲冠”,思考,:,头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？,导入新课,观察与思考,“怒发冲冠”思考:头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥,学习目标,1.,了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。,2.,知道两种电荷以及电荷间的相互作用。,3.,了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。,4.,了解自由电子及导体与绝缘体的区别。,导入新课,认知与了解,学习目标1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。导入新课认知与,两种电荷,一,实验,1,：,与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑,实验,2,：,与毛皮摩擦过的气球能吸起头发,实验,3,：,与毛皮摩擦过的气球能吸引水流,摩擦起电：,1.物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了,电荷,。,2.用摩擦的方法使物体带电，叫,摩擦起电,。,讲授新课,观察与思考,两种电荷一实验1：与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑实验2：与毛皮,丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引纸屑。,毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒吸引水流。,思考：,带电物体间存在怎样的相互关系？,讲授新课,观察与思考,思考：带电物体间存在怎样的相互关系？讲授新课观察与思考,现象：,橡胶棒和玻璃棒相互靠近,现象：,两根橡胶棒相互远离,现象：,两根玻璃棒相互远离,讲授新课,观察与思考,现象：橡胶棒和玻璃棒相互靠近现象：两根橡胶棒相互远离现象：两,2,自然界只有两种电荷：,用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作,正电荷,，用,“+”,表示；,用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作,负电荷,，用,“-”,表示。,1,电荷间的作用规律：,同种,电荷互相,排斥,，,异种,电荷互相,吸引,。,讲授新课,总结与记忆,2自然界只有两种电荷：1电荷间的作用规律：讲授新课总结与,讲授新课,1.,什么是电荷量？,2.,电荷量的单位是什么？,3.,一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量,大约只有,10,-7,库仑,一片带电的云上所带的电量,大约有几十库仑。体会一下，你对库伦有何认识？,问题与思考,讲授新课1.什么是电荷量？问题与思考,讲授新课,（,1,）定义：,电荷的多少叫作电荷量。,（,2,）单位：,库仑,，简称：,库,，符号：,C,（,3,）注意：,两个电荷量分别为,1,库仑的带电体，相距,1,千米，相互作用力约为,9000N,。可见：库仑是一个很大的单位。,电荷量,归纳与总结,讲授新课（1）定义：电荷的多少叫作电荷量。电荷量 归纳与总结,金属球,绝缘垫,金属杆,金属箔,金属罩,接线柱,验电器的构造,讲授新课,观察与思考,金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱验电器的构造讲授新课观察,验电器的,原理,：同种电荷相互排斥,讲授新课,观察与思考,验电器的原理：同种电荷相互排斥讲授新课观察与思考,1.,常见物质是由,分子、原子,构成的。,原子,核外电子,原子核,质子,中子,电中性,带正电,带负电,不带电,带正电,2,.,原子结构,电子是带有,最小负电荷,的粒子，所带电荷量为,1.610,-19,C,。,原子及其结构,二,讲授新课,认识与理解,1.常见物质是由分子、原子构成的。原子核外电子 原子核质子中,不同物质的原子核,束缚电子,的本领不同。,3.,摩擦起电的原因,失去电子,的物体因为缺少电子而带,正电,；,得到电子,的物体因为有了多余电子而带等量的,负电,。,摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷,从一个物体转移到另一个物体,，使正、负电荷分开。,束缚电子,能力,弱,束缚电子,能力,强,电子,带,正电,带,负电,讲授新课,认识与理解,不同物质的原子核束缚电子的本领不同。3.摩擦起电的原因失去电,导体和绝缘体,三,实验,1,：,用橡胶棒连接验电器,现象：,验电器,A,、,B,金属,箔的,张角没有变化,。,分析：,验电器,A,的电荷量没有变化，,验电器,B,仍不带电。,A,B,结论：,电荷在橡胶棒中不能定向移动，说明,橡胶棒不可以导电,。,讲授新课,观察与思考,导体和绝缘体三实验1：用橡胶棒连接验电器现象：验电器A、B金,现象：,验电器,A,的金属箔张开的角度减小，,B,的金属箔由闭合变为张,开。,实验,2,：,用金属棒连接两验电器,分析：,验电器,B,上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从,A,移动到了,B,，电荷发生了定向移动。,A,B,结论：,电荷在金属中可以定向移动，说明,金属是可以导电,的。,讲授新课,观察与思考,现象：验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张,导 体,（,1,）定义：,容易,导电的物体，叫作,导体,。,（,3,）常见的导体：,金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等。,（,2,）导体导电的原因：,导体中存在,自由电荷。,讲授新课,归纳与记忆,导 体（1）定义：容易导电的物体，叫作导体。（3）常见的,绝缘体,（,1,）定义：,不容易,导电的物体，叫作,绝缘体。,（,3,）常见的绝缘体：,橡胶、玻璃、塑料、空气、,油等。,（,2,）绝缘体不易导电的原因：,电荷不能自由移动。,讲授新课,归纳与记忆,绝缘体 （1）定义：不容易导电的物体，叫作绝缘体。,课堂小结,课堂小结,1.,用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（）,A,.,毛皮束缚电子的能力比较弱,B,.,橡胶棒的正电荷转移到毛皮上,C,.,摩擦过程中创造了负电荷,D,.,橡胶棒上有了多余的电子,2.,电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带,，而具有了,的性质。,A D,电,吸引轻小物体,随堂训练,1.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（,3.,验电器的金属箔张开，说明验电器（）,A.,不带电荷,B.,带正电荷,C.,带负电荷,D.,可能带正电荷，也可能带负电荷,D,随堂训练,3.验电器的金属箔张开，说明验电器（）D 随,4.,在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，其主要原因是（）,A.,梳头时，空气进入头发,B.,头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥,C.,梳子对头发有力的作用,D.,梳头时，头发的毛囊会收缩,B,随堂训练,4.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，,第,1,节 两种电荷,第十五章 电流和电路,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第1节 两种电荷第十五章 电流和电路导入新课讲授新课课堂小,“怒发冲冠”,思考,:,头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？,导入新课,观察与思考,“怒发冲冠”思考:头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥,学习目标,1.,了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。,2.,知道两种电荷以及电荷间的相互作用。,3.,了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。,4.,了解自由电子及导体与绝缘体的区别。,导入新课,认知与了解,学习目标1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。导入新课认知与,两种电荷,一,实验,1,：,与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑,实验,2,：,与毛皮摩擦过的气球能吸起头发,实验,3,：,与毛皮摩擦过的气球能吸引水流,摩擦起电：,1.物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了,电荷,。,2.用摩擦的方法使物体带电，叫,摩擦起电,。,讲授新课,观察与思考,两种电荷一实验1：与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑实验2：与毛皮,丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引纸屑。,毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒吸引水流。,思考：,带电物体间存在怎样的相互关系？,讲授新课,观察与思考,思考：带电物体间存在怎样的相互关系？讲授新课观察与思考,现象：,橡胶棒和玻璃棒相互靠近,现象：,两根橡胶棒相互远离,现象：,两根玻璃棒相互远离,讲授新课,观察与思考,现象：橡胶棒和玻璃棒相互靠近现象：两根橡胶棒相互远离现象：两,2,自然界只有两种电荷：,用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作,正电荷,，用,“+”,表示；,用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作,负电荷,，用,“-”,表示。,1,电荷间的作用规律：,同种,电荷互相,排斥,，,异种,电荷互相,吸引,。,讲授新课,总结与记忆,2自然界只有两种电荷：1电荷间的作用规律：讲授新课总结与,讲授新课,1.,什么是电荷量？,2.,电荷量的单位是什么？,3.,一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量,大约只有,10,-7,库仑,一片带电的云上所带的电量,大约有几十库仑。体会一下，你对库伦有何认识？,问题与思考,讲授新课1.什么是电荷量？问题与思考,讲授新课,（,1,）定义：,电荷的多少叫作电荷量。,（,2,）单位：,库仑,，简称：,库,，符号：,C,（,3,）注意：,两个电荷量分别为,1,库仑的带电体，相距,1,千米，相互作用力约为,9000N,。可见：库仑是一个很大的单位。,电荷量,归纳与总结,讲授新课（1）定义：电荷的多少叫作电荷量。电荷量 归纳与总结,金属球,绝缘垫,金属杆,金属箔,金属罩,接线柱,验电器的构造,讲授新课,观察与思考,金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱验电器的构造讲授新课观察,验电器的,原理,：同种电荷相互排斥,讲授新课,观察与思考,验电器的原理：同种电荷相互排斥讲授新课观察与思考,1.,常见物质是由,分子、原子,构成的。,原子,核外电子,原子核,质子,中子,电中性,带正电,带负电,不带电,带正电,2,.,原子结构,电子是带有,最小负电荷,的粒子，所带电荷量为,1.610,-19,C,。,原子及其结构,二,讲授新课,认识与理解,1.常见物质是由分子、原子构成的。原子核外电子 原子核质子中,不同物质的原子核,束缚电子,的本领不同。,3.,摩擦起电的原因,失去电子,的物体因为缺少电子而带,正电,；,得到电子,的物体因为有了多余电子而带等量的,负电,。,摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷,从一个物体转移到另一个物体,，使正、负电荷分开。,束缚电子,能力,弱,束缚电子,能力,强,电子,带,正电,带,负电,讲授新课,认识与理解,不同物质的原子核束缚电子的本领不同。3.摩擦起电的原因失去电,导体和绝缘体,三,实验,1,：,用橡胶棒连接验电器,现象：,验电器,A,、,B,金属,箔的,张角没有变化,。,分析：,验电器,A,的电荷量没有变化，,验电器,B,仍不带电。,A,B,结论：,电荷在橡胶棒中不能定向移动，说明,橡胶棒不可以导电,。,讲授新课,观察与思考,导体和绝缘体三实验1：用橡胶棒连接验电器现象：验电器A、B金,现象：,验电器,A,的金属箔张开的角度减小，,B,的金属箔由闭合变为张,开。,实验,2,：,用金属棒连接两验电器,分析：,验电器,B,上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从,A,移动到了,B,，电荷发生了定向移动。,A,B,结论：,电荷在金属中可以定向移动，说明,金属是可以导电,的。,讲授新课,观察与思考,现象：验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张,导 体,（,1,）定义：,容易,导电的物体，叫作,导体,。,（,3,）常见的导体：,金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等。,（,2,）导体导电的原因：,导体中存在,自由电荷。,讲授新课,归纳与记忆,导 体（1）定义：容易导电的物体，叫作导体。（3）常见的,绝缘体,（,1,）定义：,不容易,导电的物体，叫作,绝缘体。,（,3,）常见的绝缘体：,橡胶、玻璃、塑料、空气、,油等。,（,2,）绝缘体不易导电的原因：,电荷不能自由移动。,讲授新课,归纳与记忆,绝缘体 （1）定义：不容易导电的物体，叫作绝缘体。,课堂小结,课堂小结,1.,用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（）,A,.,毛皮束缚电子的能力比较弱,B,.,橡胶棒的正电荷转移到毛皮上,C,.,摩擦过程中创造了负电荷,D,.,橡胶棒上有了多余的电子,2.,电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带,，而具有了,的性质。,A D,电,吸引轻小物体,随堂训练,1.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（,3.,验电器的金属箔张开，说明验电器（）,A.,不带电荷,B.,带正电荷,C.,带负电荷,D.,可能带正电荷，也可能带负电荷,D,随堂训练,3.验电器的金属箔张开，说明验电器（）D 随,4.,在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，其主要原因是（）,A.,梳头时，空气进入头发,B.,头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥,C.,梳子对头发有力的作用,D.,梳头时，头发的毛囊会收缩,B,随堂训练,4.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，,
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