走一步再走一步--课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走一步再走一步,1,ppt课件,走一步再走一步1ppt课件,导入新课,欣赏歌曲,相信那一天,。歌词中有一句：要生存，先把泪擦干，走过去，前面是个天。,2,ppt课件,导入新课 欣赏歌曲相信那一天。歌词中有一句：要,教学目标,掌握记叙的要素，通过复述故事把握故事的情节。,理解人物的心理和性格，品味关键语句体会作者变化的思想感情,读懂作者的成长经历，理解“走一步再走一步”的含义。,3,ppt课件,教学目标掌握记叙的要素，通过复述故事把握故事的情节。3ppt,作者简介,莫顿,亨特（,19271983,），,美国作家,。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。,莫顿,亨特是一位擅长写励志类文章的作家。,4,ppt课件,作者简介 莫顿亨特（1927198,默读课文给文章标上段落序号，并把文章分成起因、经过、结果、启示四个部分,整体感知,一、,起因,（,1,3,）游戏玩厌，去爬悬崖。,二、,经过,（,4,15,）中途被弃，进退两难。,三、,结果,（,16,22,）父亲指点,，摆脱困境。,四、,启示,（,23,）走一步，,再走一步。,5,ppt课件,默读课文给文章标上段落序号，并把文章分成起因、经,复述要求,1,抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。,2,重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句,3,口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情,6,ppt课件,复述要求1 抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。2,57,年前的,7,月，费城，天气很闷热，我与小朋友们想爬到山上凉快，可是，由于我的身体比较瘦弱，胆子也比较小，当我爬到半山腰的时候，他们却已经到了山顶，并且准备回家了。后来他 们把我留在了那里。当我一个人在恐惧与哭泣的时候，父亲来了，他要我走一步，再走一步，最后，在父亲的鼓励和指导下，我终于脱险并悟出深刻的人生道理。,7,ppt课件,57年前的7月，费城，天气很闷热，我与小朋友,开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的。天气闷热是动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。,1,、开头为什么突出“闷热”？,课文讲解,8,ppt课件,开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的。天气闷热是动因,2,、从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子？,孱弱多病，常受到母亲“不要冒险”的训诫或“乖、懦弱、胆怯”。,9,ppt课件,2、从第一部分中我们可以得知“我”是一个什,伏笔。,说明为什么,5,个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。,3,、“八年来我一直有病”在文章中起了什么作用？,10,ppt课件,伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分,4,、读第二部分，划出描写“我”的心理状态的词语。这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理？,全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹。,有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意；然而最强烈的是恐惧感。,11,ppt课件,4、读第二部分，划出描写“我”的心理状态的词,杰利带来了我父亲。（听见）,父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着,说）,父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。,（我顿时有了信心）,父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地,方。（我的信心大增）,我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了,父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会，产 生了一,种巨大的成就感）,5,、说说“我”的脱险过程。,12,ppt课件,杰利带来了我父亲。（听见）5、说说“我”的,最初：毫无信心,“我下不来,.,我会摔死的。”,继而：信心萌发,“这似乎是能办到的”,随后：信心大增,“我”能办到,最后：激动啜泣,6,、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？,13,ppt课件,最初：毫无信心 6、分析“我”爬,我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，,不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。,这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。,7,、“,我,”,在悬崖上所学到的经验是什么？,14,ppt课件,我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气,8.,品读主旨句，简析其表达效果。,我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。,这句话用议论的表达方式点明全文的主旨，通过作者自己的体验告诉人们，在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步,再走一步，定能战胜它。,15,ppt课件,8.品读主旨句，简析其表达效果。这句话用议论,环境描写,时间一分一秒地过去，暮色开始四合。,暮色茫茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。,渲染了一种静谧、紧张的气氛，突出了“我”当时害怕、恐惧的心情。,精读点拨（一）：,16,ppt课件,环境描写时间一分一秒地过去，暮色开始四合。渲染了一种静谧、紧,标题“走一步，再走一步”是什么意思？（从课文内容和人生之路来看。）,精讲点拨（二）：,17,ppt课件,标题“走一步，再走一步”是什么意思？（从课文内容和人,1,、从课文内容看“走一步再走一步”是什么意思？,在那次“我”感到难以走下悬崖时，在父亲的指引下“走一步，再走一步”，一小步一小步地走下悬崖。,18,ppt课件,1、从课文内容看“走一步再走一步”是什么意思？在那,2,、在人生道路上“走一步再走一步”是什么意思？,在人生道路上遇到困难时，把大困难分解成小困难，一步一步解决小困难，终会战胜所有的艰难险阻。,19,ppt课件,2、在人生道路上“走一步再走一步”是什么意思,多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。,讨论：,你最喜欢文中哪个人物？为什么？,你最不喜欢文中哪个人物？为什么？,20,ppt课件,多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空,在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要将大困难分解成小困难,一个个认真的去解决,终将战胜大的困难,取得胜利。,21,ppt课件,在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要将大困难,