语言表达专题六《扩展语句》教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言表达专题六扩展语句课件,语言表达专题六扩展语句课件语言表达专题六扩展语句课件高考第一轮复习 语言表达专题扩 展 语 句 题目类型方法归类答题步骤注意事项分类训练 扩展就是把断裂、简单、贫乏、抽象、概括的词、句、诗变得连贯、丰富、充实、生动、具体、细致。考察：,1连贯能力、2突出重点能力、3想象力,4细节描写能力 5揣摩隐含信息能力,6灵活使用表达技巧、修辞、表达方式能力,三、答题步骤：,1,定文体,（叙事、描写、抒情、议论、说明）,2,确定重点,（2/3篇幅，,名词作主语，加复杂定语；动词作谓语，前加复杂状语，后加补语,），,无重点平均用力；,3,添加其它主干,（主语、谓语、宾语）,4,加其他手法句,，条理清晰，展现情景,四、答题注意项：,1、,不,能,改变原句结构、句意,；,2、,看清要求,，,直入情景，突出重点,，不要在题干规定的情景外,兜圈子,3、,揣摩隐含信息,（,感情、意境,），情感一致，语境统一。,4、,分清表达方式,5、,要构思，做到,思路清晰,，,衔接自然,有序,6、,读懂漫画寓意,什么叫丰富、具体、生动、形象？,1、音乐,A、,充满豪情,的歌声,团结,的歌,优美动听,的歌,B、大弦,嘈嘈,如,急,雨，小弦,切切,如,私,语,C、忽羯鼓一下，歌喉遽发，字字,清脆,，声声,宛转,，,如,新莺出谷,，,乳燕归巢,。,2、,高兴、喜悦的,感情、,忧郁的,感情情（,思乡、怀才不遇,）,3、瘦：A、他,很,瘦,B、他,真的十分特别特别,的瘦，瘦得,不一般,。,C、他瘦得,皮包骨头,，,瘦高的个儿,，,细长的脚,，看上去活,像个衣裳架子,，要是身上一丝不挂，大可做,骨骼构造学的标本,，凡是从他身边经过的人,无不惊异地回头,看他。,3、副词也是概括,2、只有,描写、描绘,自身属性,才会具体,（,音调,-铿锵，,音色,-清脆圆润，,音量,-大小，,音速,-快慢）,1、概括性形容词还是概括,4、正面描写是具体,5、比喻、侧面烘托是具体,具体：1事情的过程 2议论的理、例 3描写中：,1,正面描写,：修辞（比喻、,对比、点面）,人；,外貌、神态、动作、心理、细节、语言,表现人物特点、心理、精神气质、感情,物：1以,形、色、声、状,写特点、精神 2动用修辞,3 渗透作者的思想或情感,扩展下面的句子：,a、林黛玉来了。b、大熊猫来了。c、春天来了。,3、,风轻轻的吹，柳轻轻的摇，万紫千红的,春天已,悄悄地,来了。,1、,轻移莲步，款扭腰肢，含情脉脉,的林黛玉,袅袅婷婷地,来了。,2、,头戴项圈，口含竹枝，憨态可掬的,大熊猫,缓缓地,来了。,例：将“他走进教室”一句进行扩展，使之丰富，突出他,1腼腆害羞的性格。（不少于30字）（3分）,2自由散漫的个性。（不少于30字）（3分）,（不少于30字）,他,把双手插进裤兜里,，,用脚将门狠狠一踢,，,嘴角挂着一丝莫名的得意地微笑,，眼露冷色，,摇摇晃晃、慢腾腾地,走进教室。（48）,他,低着头,，,红着脸,，,眼睛时不时向上瞟一两眼，,两只手总是不停地搓着,，在我们不停的招呼声中,期期艾艾地,走进教室。,这是一匹被艰辛的岁月,磨平了棱角、榨干了身骨的,老马,，枯瘦如柴、精神气力全无,：,脖子,细得像一根木棍，,脑袋,小得像一个榔头，污秽的,马鬃,和,马尾,乱糟糟的，像一堆麻绳，只有从那浑浊澄黄的,眼睛,，才能看出一点生命气息。,例：将“这是一匹老马”扩展成一个,语段,（不少于70字）,1、扩展下面语句，要求表现江水和海潮的气势。（4分）,江海关上的大钟，高耸入云，你是要迎接,，,，,的,江水，还是要眺望,，,，,的,海潮？,2、将下面的一句话扩展成50左右的语段，使其更加丰富、形象。（4分）,苏东坡穿越千年的时空，向我走来。,从唐古拉山直泻而下,波涛滚滚，,浊浪排空,从东海腹地汹涌而来,排山倒海、,势如奔马,向你走来，,向他走来，从昨天向今天走。,作业：,1、将下面的一句话扩展成50左右的语段，使其更加丰富、形象。,苏东坡穿越千年的时空，向我走来。,苏东坡,穿越千年的时空，向我走来。,苏东坡穿越千年的时空，向我走来，,苏东坡穿越千年的时空，向我走来,。,怀亘古之旷达，携百代之洒脱，走南疆北疆，历黄州惠州，把酒临风，高唱“大江东去”，,身系眉州父老的期望，心系海南百姓的嘱托，带着文章太守的英气，携着前生渊明的旧梦，,例、扩展下面的语句，要求,突出梅花不畏严寒的品格。,（不少于30字）（2分）,梅花开放了。,2侧面烘托：,环境烘托、他人评论、它物烘托,美貌、歌声,难写写,人们反应,；,风,难写写,树叶晃动,；,音乐,月,；,山之精神,烟霞,勇敢的,梅花,迎着风雪,带着微笑,悄悄,地,开放了,。,3、运用侧面烘托的手法将“愁”扩展为30字的句子。（3分）,2环境渲染,，,不畏严寒,当,积雪压断枝头,的时候，当,冰凌高挂悬崖,的时候，当,百花纷谢凋零,的时候，,（什么样的）,梅花,怎么样地,开放了”。,（,什么样的,）琴声,怎么样,吸引了许多（,什么样的,）路人,怎么样地,驻足倾听，听得,怎么样,（欠具体和生动，字数不够）,2用环境,描写和渲染,写琴声怎么那么吸引人,美妙的,琴声,以其悠扬的旋律和丰富的情感,吸引了,许多漫步林中小路上的,行人驻足凝神倾听。（40）,穿过,蒙蒙细雨,，从,远处小楼,中传来的,如怨如慕、如泣如诉,的,扩展下面语句，使其生动、具体，字数在,70,个字左右。,琴声吸引了许多路人驻足倾听。,扩展方法：,1加词,：,A,名词,前加,定语,B,动词,前加,状语,，后加,补语,选一个词进行扩展，注意领悟方法：,手机 雨 笑,状语：,目的、原因、条件+时间+地点+副词+方式方法+形+介宾,定语：,领属+指代+数量+时间、处所+动+形+名,手机,我的,那一台,刚刚买的,放在书桌上的,漂亮的,折叠式的,浅绿色的,不翼而飞了。,笑,为了显示我的大度,一小时前,在她面前,我勉强,咧嘴,哭一般地,了一下,例：我回来了。,2、我,从广州,考完普通话,回来了。,3、,今天,，我,从广州,考完普通话,回来了。,4、,今天,，,意气风发的,我，,从广州,考完普通话,回来。,5、,今天,，,意气风发，,对未来充满信心,，,迎着火红朝霞的我,，,从广州,考完普通话,回来。,一、,单句复句,扩展：方法添枝加叶,1确定重点，无重点平均用力；2,、,名词前加复杂定语，动词前加复杂状语，后加补语,3、,不要改变句子结构、意思,、我,考完普通话,回来了。,3、,今天,，我,从广州,考完普通话,搭的士,回来了。,（什么样的）,我,从哪里、怎么样地,回来了,扩展下面的语句，使其更加具体、形象、生动。,1、翠鸟飞走了。,（要求突出“飞”，30字左右）,2、,牧场上长着酥油草，溪水在漫流,（扩展后40个字左右）,辽阔的,牧场上，长着,一色,青翠的,酥油草，,清清的,溪水,齐着两岸的草丛，,在静静地,漫流着。,荷茎上那只,翠鸟,突然,贴着水面,像箭一样,往远处,飞走了,。,（什么样的）,溪水,怎么样地,流,定语：,领属+指代+数量+时间、处所+动+形+名,状语：,目的、原因、条件+时间+地点+副词+方式方法+形+介宾,（什么样的）,翠鸟,怎么样地,飞,作业：,4、扩展下面的语句，使其更加具体、形象、生动。不少于50字。（各3分）,A、广州这两年变化可真大啊！（用一个排比句作具体的描写）（广州水平测试）,B、走在路灯下，人群中，我被南京路步行街的都市风景吸引了。,5、把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。,注意：,词汇要新鲜生动，显示文学功底：,走在,如蛟龙穿行的,路灯下,和熙来攘往的,人群中，,感觉就像在流光溢彩的长河中慢慢游移，,我被南京路步行街,这道熠熠生辉,的都市风景,渐渐,吸引了。,4、按要求扩展下面的句子（2）,广州这两年变化可真大啊！（用一个排比句作具体的描写）,广州1分 变化1分 排比1分,无排比0分，感情色彩，病句各扣1分,按要求扩展,2、,大学城,更整齐气派,了，,“双龙”地铁,更方便快捷,了，街道更宽阔干净了。,3、,巍巍的青山,更绿了，,滔滔的珠江,水更清了，,1、美丽的,白云山,更葱绿,了，长长的,珠江,更清澈了,，条条大路更宽了，幢幢楼房更美了。（志安）,D,广州,享有花城之称，作为岭南文化之都的,广州,，,有,着两千多年,历史,，在改革开放的前源下，,广州,迅速,打造,了各种,商业城市,，,交通纵横交错,，高楼大厦。（雪锋）,E经济建设发展，道路开阔，环境更加优美，人民生活水平日益提高。（瑞）,F大厦耸立，,亚运会要在广州举行,了，经济提高了，为人民解决了许多问题，超额完成了各项指标，珠江水清了。（颜）,G珠江河变黑了，羊城空气浑浊了，人口压力变大了。（思）,A楼房盖起来了，马路修出来了，漂亮衣服穿出来了。（洪）,B公交、地铁营造通达交通，北京路上下九营造购物基地，酒楼餐厅营造美食天堂。,高楼大厦、游乐场、百货商场应有尽有。,C广州经过知识人的出谋划策，领导们的精心策划，劳动人民的辛勤劳动，变成了美丽的蝴蝶一样，变化科真大啊。（敏）,强调原因目的，重点非“变化”,短暂非变化，不成排比,抽象笼统，逻辑混乱,。,改变原句结构，病句，重点偏移抽象笼统，不成排比,。,没体现广州特点,不符合隐含的感情色彩,有描无变（,无有；大小；少多,）更,例、请根据下面提供的情境，以“小溪”为重点扩写句子，要求写出意境来（不少于50字）。（5分）情境：,山峦 春雨 小溪,（二）、,连词成段写情景,扩展：,1定文体（,叙事、描写、抒情、议论、说明,）,2定重点组句，（2/3篇幅，,名词作主语，加复杂定语；动,词作谓语，前加复杂状语，后加补语,）无重点平均力；,3,围绕重点词合理想象,情景中,物的特点、所发生的事情及结果,并组句,（,叙事、描写、议论、抒情）,4围绕重点加其他修辞、手法句，,展现情景条理清晰。,一条细长的,小溪,，,它走过,春雨,洗礼过的,山峦,，淙淙作响，似乎在唱一首春天的歌。,银带似的,缠绕,在小城的腰际,，,粼粼波光,折射,出,浓浓的,春意,，,作业：,7、根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。（00高考）,情景一：毕业典礼上 同学们 歌声,情景二：考试前夕 我 歌声,8、根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一段话，要求至少有一种修辞手法以上，每段不少于30个字。,情景一：狂风中 马路边 树,情景二：阳光下 小河边 树,根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。,情景一:狂风中 马路边 树,情景二:阳光下 小河边 树,三步：感受意境文体定主语（重点词）描写,：,物：,1加定语,2正面描写,物的,特点（形、色、声）作用、结果,，揭示其深刻底蕴。（注意顺序）,3,以环境、它物烘托,、,对比,4一句话搞定次要词语。,情景一:,狂风中马路边,的那棵,大树,，被吹得,折弯了腰,。它,低着头,，似乎在,乞求狂风的宽恕（拟人）,。,情景二:灿烂的,阳光下,，,小河边,的那排,树,，,笔直地站着,，,像,一个个,哨兵,，默默地,守护着小河（比喻拟人）,。,根据下列,两种情景,，以“,歌声,”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。（2000年高考题）,情景一：毕业典礼上/同学们/歌声,情景二：考试前夕/我/歌声,注意,：1最好以重点对象作主语，,2、,加复杂的定语,3、加修辞、手法句,4要给重点对象以足够的表达空间，增加,细致的描写,（可强调对象的,特点、作用,或揭示其,深刻底蕴,）；,5一般不要改变原词语的顺序。,毕业典礼上,，,同学们,真挚优美的,歌声,仿佛在,讲述三年的学习历程,，将我们,带入了,对往昔岁月的美好,回忆之中,。,考试前夕,，,我,听到她竟哼起了歌，,歌声,不大却清晰，透露出的乐观和自信深深感染了我。（,歌声作陈述主语，强调歌声的特点和作用,）,毕业典礼上,，,同学们,真挚优美的,歌声,仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。,“考试前夕”有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有“歌声”，同时还要在语句中出现“毕业典礼上”、“同学们”、“歌声”等几个词语。仿写题则注意“形”、“神”兼备，而不要顾此失彼。,9、请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。（5分）（06江苏）,1、情景相合 2、注意描写顺序（上下左右前后）,3、喜悦、陶醉、向往、,迷茫、怅惘、哀婉,1、微风抚柳，,树影,婆娑。伴随着那,蛙声,阵阵，牛郎、织女在这,静谧的夜晚,相会于忽明忽暗的,银河,中，,共诉儿女私情。,2、七夕后的,银河,随着,情人的分离,显得那么地,暗淡,。偌大的河中只剩下些,迷蒙的,树影,和,悲凉的,蛙声,。,3、,恬静的夜,，清风偶尔送来一两,蛙声,，,婆娑的,树影,悄悄地,映在河面上，仰望长空只有,银河,那,淡淡的身影,。,4、夏日的夜晚，我想变成一颗星星，躺在,银河,的怀抱里，,蛙声,为我催眠，,树影,为我放哨，真的好惬意！,（三）诗句扩展：,1、,概括,意境、感情,；,2、,找意象,再描绘 3、,想象景象、事件,添加。3,突出重点,（2/3篇幅）4适当,调整顺序,，5不能表达原义就引用原诗。,例：将“西风烈，长空雁叫霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽”扩展成50字以上的段落。,2、组合意象：,西风、长空、白霜、残月、马蹄声、军号、飞雁,早晨，残月,还挂在天边，,西风,便呼啸带着如冷剑般的刺骨凉意袭来，,白霜,满地，,飞雁,呜咽，娄山关下，,军号,在风中嘶哑，急促的,马蹄声,踏碎了人们的好梦-,1、意境：肃杀,例二：将“挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞”（卢挚秋景）扩展成一段借景抒情的文字。,1、,意境、感情,；,2、,意象,3、,想象,4,重点,（2/3篇幅）4,调顺,，5不能表达原义就引用原诗。,我一路登上山腰，此时已是夕阳西下。举目远望，西边那,陡峭山崖,上，悬,挂,着一棵,苍松,，枝叶下垂，紧贴崖壁。远处，如血的,残霞,映红了半边天空，一群,野鸭,排成一线，渐渐消失在天际。,10、阅读杨万里宿新市徐公店，依据加线句提供的情境，以“蝴蝶”为中心描写对象，扩展成一段情景生动语意连贯的话。（不少于40字 4分）,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,11、将“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”扩展成一个60字以上的段落。,11、将“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”扩展成一个60字以上的段落。,1、,意境意象感情；,2、,想象,3,重点,（2/3篇幅）4,有层次有、顺序描写,，5不能表达原义就引用原诗。,凛冽的,秋风,吹着，吹得万木凋零，江涛滚滚。,孤鸟,在,空中,久久盘旋，黄叶在空中无奈的飘零；远处，不时传来几声哀怨的,猿鸣,，似乎天地之间就充斥着这种苍凉与凄冷的声音，让人心生惧怕与茫然-,1意境：,萧条 凄清,2感情：,孤独 忧愁 茫然,阅读杨万里宿新市徐公店，依据加线句提供的情境，以“蝴蝶”为中心描写对象，扩展成一段情景生动语意连贯的话。（不少于40字）,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,金黄色的,蝴蝶,在空中上下飞舞，下面一个,小孩,在,追逐,，蝴蝶左右盘旋，忽东忽西，一下子,飞,入大片金色的,菜花,之中，再也,难寻,它的踪迹了。,1意境：,亮丽,优美,2感情：,喜爱,3意象：,儿童、黄蝶，菜花,4重点重描,：黄蝶（主语）2/3篇幅,5方法：加定语，加句子,6适当调顺 7留词,景物描写的层次、特点；营造的气氛；渗透的情感。,将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。,一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的,千年古树,，树身缠绕着几根枯黑的牵牛,藤蔓,，树顶的,乌鸦,“哇哇”叫个不停。不知这种,漂泊异乡,的日子，何时是一个尽头。,（四）转换串联：,1看要求，定,文体、,情景、重点,2找上下对象的,共同点,，找不到就,扣住各部分主要内容写,，3以引出下文为主 4行业术语帮你拿分,给新闻加上承上启下的话，要求衔接自然转换巧妙,沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。(华商晨报),上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。(解放日报),发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团农12师的4起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。(新华社),1新闻，口语（朴素，自然）,2共性：好消息，方便生活,沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民,指掌纹数据库,。(华商晨报),上海市,灾害天气预警信号,发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。(解放日报),现代信息技术,为公安系统,提供了方便,，而生活在信息时代，,老百姓的日常生活,也变得,更加方便了,。,发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团农12师的4起,高致病性禽流感疫情,已被扑灭，昨天疫区封锁被解除,。(新华社),今天的好消息还不只这些,。下边关于,扑灭禽流感疫情,的消息想必是大家更关注的。,据新华社报道：,据解放日报报道：,2可拿分的行话衔接语不要丢了,3无话可说时就说实话 俗话,12、电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。6分,三亚海南 晴 2432,漠河黑龙江 小雪 224,大理云南 多云转小雨 12-24,13、学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。（4分 湖北）,第一个节目雷雨演出结束,串联词（,1）：。,下面请观看第二个节目罗密欧与朱丽叶，由高二（1）班演出。,串联词（2）：。,下面请欣赏高二（4）班演出的西厢记。长亭送别。,1文体：亲切、自然、连贯。,2注意事项，气候特点，地域特点，,书面，抒情，简洁,三亚海南 晴 2432,漠河黑龙江 小雪 224,大理云南 多云转小雨 12-24,今天去三亚旅游，如果能,带上一些防晒物品,，会使您更加惬意。,北方的漠河用,洁白的雪花,迎接来访的客人，西南的大理则以,温柔的小雨,期待着您的光临，加上,舒适的温度,，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒,您带上雨伞,。大理具体天气情况是：,1以下文为主2热，光照强,冷,飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定,多穿些衣服，以防感冒,。具体天气情况是：,比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。,13、学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。（4分 湖北）,第一个节目雷雨演出结束,串联词（,1）：,。,下面请观看第二个节目罗密欧与朱丽叶，,由高二（1）班演出。,串联词（2）：,。,下面请欣赏高二（4）班演出的西厢记。长亭送别。,旧中国的雷雨令我们震撼。,让我们走出,雷雨,，,穿越时空，,去聆听,一曲,爱情与自由,的赞歌。,罗密欧与朱丽叶,已经,离我们远去,。遥望十里长亭，,崔莺莺与张生,正,向我们走来,。,1观众角度,：介绍节目,13、学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。（4分 湖北）,第一个节目雷雨演出结束,串联词（,1）：,。,下面请观看第二个节目罗密欧与朱丽叶，,由高二（1）班演出。,串联词（2）：,。,下面请欣赏高二（4）班演出的西厢记。长亭送别。,雷雨,震荡，,埋葬,了旧中国一个错乱的时代；,爱情,悲壮，,谱写,出意大利文艺复兴的赞歌。,千古悲剧，,朱丽叶,血溅断魂墓；,十里长亭，,崔莺莺,小洒黄花地。,2内容介绍,：整句概括,用,饱含激情、简洁有力,的语言，为“,青春万岁,”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过个字）,下面请听大合唱年轻的朋友来相会。,2挺起你的胸膛，谱写壮丽的诗篇；迈开你的双脚，攀登成功的阶梯；张开你的双臂，拥抱美好的未来；朋友们，因为我们正年轻！下面请听大合唱年轻的朋友来相会。,3天也美，地也美，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。奇迹的创造要靠我，要靠你，更要靠亲爱的朋友们，要靠我们跨世纪的新一代青年。请欣赏大合唱年轻的朋友来相会。,1青春是一枚橄榄叶，永远常绿，充满活力；青春是一杯水，永远清澈纯净。让我们共同寄语青春。振臂高呼：“青春万岁！青春无悔！”,15、我市将举行“诗骚情韵”诗歌朗诵会，请你为主持人写一段开场白。,要求：感情热烈，语言流畅，富有文采。（不少于60字）,（五）漫画扩展,1,观察描述,要全面有序，不漏掉细节,顺序：,上下，远近，中间四周，先后，因果，人景,细节：,标题文字拼音/人物表情衣着神态/时间地点背景,2,思考,人、景、物之间的,关系及象征义,，找到,生活对应点,3,揣摩作者意图,4归纳语要言简意赅，准确有力（一针见血）,5多幅图要注意变化、异同。,题1：请,描述下面漫画的画面内容,，并写出它的寓意。（05天津卷，4分）,2对象：,四只小狗,1顺序：,上下,3细节：,5人物关系：,对比,6生活对应点：,盲狗谨慎、塌实之人,三只狗好高骛远,7作者意图：,批判,赞扬,4想象：,上下,四只小狗,A,第四只狗戴墨镜，拐杖盲狗,B望远镜,C抬头看天,长着好眼睛的小狗都落在了窨井里了。,D杂乱的脚印到窨井前消失,，盲狗绕过了窨井,对比,盲狗谨慎、塌实之人,三只狗好高骛远,好高骛远,谨慎、塌实,描述,参考：,“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。”,答题关键：,（）、注意顺序，如：上下，先后，,因果等。（）、,描述性的语言,题1：请描述下面漫画的画面内容，并,写出它的寓意,。（05天津卷，4分）,参考一：,作者借此批评那种一味好高骛远而不脚踏实地的人。,参考二：,告诫人们要踏踏实实，关注眼前，关注脚下，不能好高骛远。,思维方法,：,、由果推因，由表及里，揭示事件的本质。,、由图画到生活，,找出讽刺或赞颂的人或行为。,表达：,使用议论性语言论述。,题2、仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答。,1、简要说明你对漫画,内涵,的理解。,2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）,注意：不能以“无题”为题。,（2005年高考湖北卷）,推因：,由画面,到生活：,观察,揭示寓意,一棵大树，两棵小树。,大树,枝繁叶茂,，,变形为“,心,”；,小树一棵,细小瘦弱,，,一棵,歪斜倾倒,。,大树荫庇小树,过度呵护，没有自我生长空间。,联系到当代家庭与社会中普遍,存在的教育方式问题。,对象：,细节：,关系：,大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的生长。作者借此,讽喻,了当今社会种因,过度呵护溺爱,而导致的弊端。,例2、仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答。,1、简要说明你对漫画内涵的理解。,2、为漫画,拟定一个标题,。（不超过10个字）,注意：不能以“无题”为题。,（2005年高考湖北卷）,A有时，爱也是一种害,B大树底下好乘凉？,C溺爱,D“庇”与“弊”,E不要把“爱”变“害”,总结：,、标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用,、,简洁、醒目，,适当运用修辞,漫画题解题方法及步骤,1.观察,对象细节关系,2.思维,由果推因，由表及里，由画面到生活,3.表达,看清要求，准确表达,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,