九年级化学专题复习化学与社会发展课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九年级化学专题复习 化学与社会发展,九年级化学专题复习 化学与社会发展,1,中考二轮复习化学精品课件专题 化学与社会发展,中考二轮复习化学精品课件专题 化学与社会发展,2,知识网络,广东专用,知识网络广东专用,3,考点聚焦,广东专用,考点1燃烧及其条件,1,概念：,燃烧通常是指_发生的一种发光、放热的剧烈的_反应。,2,燃烧需要的条件：,可燃物；,与_接触；,温度达到_。,注意,物质燃烧必须同时具备_个条件，缺一不可。,可燃物与氧气,氧化,氧气(或空气),着火点,三,考点聚焦广东专用考点1燃烧及其条件1概念：燃烧通常是指,4,广东专用,考点2灭火的方法及原理,根据燃烧的条件可以得出灭火的原理：,(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。,(2)隔绝_。,(3)使温度降到_以下。,注意,降低温度和降低着火点不同。着火点是指物质燃烧所需的最低温度，它是物质本身固有的属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，只能是将温度降到着火点以下。,灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏_就可灭火。,氧气(或空气),着火点,其中之一,广东专用考点2灭火的方法及原理根据燃烧的条件可以得出灭火,5,广东专用,考点3安全常识及自我防护,1,易燃物与易爆物：,易燃物指的是那些易燃烧的气体、液体或固体，常见的有液化石油气、煤气、天然气、酒精、有机溶剂、石油产品、硫、磷、面粉、棉絮等。易爆物指那些受热或撞击时易发生爆炸的物质，如氯酸钾、硝酸钾、硝酸铵等。,2,自燃和爆炸：,自燃是指有些可燃物_，因热量不能及时散发使温度升高达到这种物质的着火点而引起的自发燃烧，如白磷自燃。爆炸是指可燃物在有限的空间里发生急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀而产生的一种现象，如，不纯的氢气遇到明火或电火花时都会发生爆炸。,在常温下发生缓慢氧化,广东专用考点3安全常识及自我防护1易燃物与易爆物：易燃,6,广东专用,注意,(1)爆炸的条件：,有限的空间；,可燃性气体或粉尘与空气的混合物达到爆炸极限；,明火。,(2)可燃性气体或粉尘与空气的混合物并不是在任何比例下都会发生爆炸，,只有当它们处于爆炸极限范围内且遇到明火时才会发生爆炸,，因此注意通风、严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。,广东专用注意(1)爆炸的条件：有限的空间；可燃性,7,广东专用,3认识一些与燃烧和爆炸有关的图标。如：,4身处火灾现场的自我救护：如，用湿毛巾捂住口鼻逃离现场、匍匐前行、打电话报警等。,广东专用3认识一些与燃烧和爆炸有关的图标。如：4身处火,8,归类示例,广东专用,类型一燃烧条件的探究,命题角度：燃烧的三个条件缺一不可。,例12010广州,某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成了下列实验进行验证：,归类示例广东专用类型一燃烧条件的探究命题角度：燃烧的,9,广东专用,(1)白磷燃烧的化学方程式为_。,(2)实验_和实验_证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。,(3)实验_和实验_证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度。,(4)瓦斯(主要成分为甲烷)爆炸是煤矿安全事故的一种。为了生产安全，要求井下通风状况良好，控制天然气浓度在1%以下；禁止携带烟草及点火工具下井，挖掘时防止和减少摩擦火花的产生。上述措施可以防爆是因为破坏了燃烧的某些条 件，分别是_。,移除了可燃物、控制温度在着火点以下,广东专用(1)白磷燃烧的化学方程式为_,10,广东专用,变式题 2011南昌,某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：,图192,广东专用变式题 2011南昌某化学小组围绕燃烧与灭火,11,广东专用,知识回忆,可燃物燃烧的必备条件是_,_；,交流讨论(1)改进后的装置(如图)与图相比，其优点是_。欲使图中的红磷着火，可将试管从水中取出并_后才能对试管进行加热；,(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图所示)，结果观察到了,“水火相容”的奇观则大试管所装气体可能是_；,与氧气接触，温度达到可燃物着火点,环保,擦干,氧气(或空气),广东专用知识回忆 可燃物燃烧的必备条件是_,12,广东专用,综合应用,“,水火不相容,”,是指水能灭火，其实水有时也可以,“,生火,”,，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H,2,和一种碱，该反应是_(填,“,吸热,”,或,“,放热,”,)反应，其反应的化学方程式为_。,方法点拨 根据燃烧所需要满足的三个条件，对实验中物质所处环境进行分析，判断影响燃烧发生的因素。,放热,2K2H,2,O=2KOHH,2,解析(1)图中磷放入密闭的试管中，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境；取出的试管壁上有水，应擦干后再进行加热，以防止试管受热不均匀而炸裂；(2)试管内应为空气或氧气，以满足磷燃烧所需要的氧气。,广东专用综合应用“水火不相容”是指水能灭火，其实水有,13,广东专用,类型二燃烧与生活，燃烧与安全,命题角度：应用燃烧的知识，结合生活、社会，加强用火安全意识。,例2,用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙，其主要原因是 (),A水能分解,B纸不是可燃物,C没有和氧气接触,D温度未达到纸的着火点,D,广东专用类型二燃烧与生活，燃烧与安全命题角度：应用燃,14,广东专用,变式题1,在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花滴12滴水，棉花便立即燃烧起来，其诀窍就是：将一小块金属钾藏在棉花中。已知钾能与水反应，则该反应必定是_(填,“,吸热,”,或,“,放热,”,)反应。充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将一吸管的水挤向棉花，却惊奇发现其不能燃烧起来。小明魔术失败的最可能原因是_，除此外，通常物质的燃烧还必须满足另一个条件_。,放热,加水太多致棉花未达到其着火点,有(足量)氧气参加,广东专用变式题1 在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见,15,广东专用,变式题2,在成都市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车。,(1)当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较_(填,“,高,”,或,“,低,”,)。,(2)加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是_。,(3)乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是_(填序号，可多选，下同)。,A鞭炮B瓶装饮料,C书刊杂志D酒精,低,将可燃物与空气隔绝,AD,广东专用变式题2 在成都市公交车燃烧事故的原因调查中，多项,16,知识网络,广东专用,知识网络广东专用,17,考点聚焦,广东专用,考点1营养素及在人体中的功能,人类为了维持生命，必须从食物中摄取一定数量的营养。_、_、_、_、_和水六大类，通常称为营养素。,糖类,油脂,蛋白质,无机盐,维生素,考点聚焦广东专用考点1营养素及在人体中的功能人类为了维持,18,广东专用,营养素的生理功能及主要来源,营养素,生理功能,主要来源,蛋白质,维持人体的_和_,主要来自乳类、蛋类、肉类和大豆以及米、麦等,糖类,给机体活动提供_,包括葡萄糖、果糖、蔗糖、淀粉、麦芽糖等,主要来自米、麦、薯类及水果,油脂,提供_,来源于动、植物油脂以及乳制品、蛋黄,维生素,调节新陈代谢，预防疾病,水果、蔬菜、种子食物、动物肝脏、鱼类、蛋类、牛奶等,生长发育,组织更新,能量,能量,广东专用营养素的生理功能及主要来源营养素生理功能主要来源蛋,19,广东专用,6,6CO,2,6H,2,O,广东专用66CO26H2O,20,广东专用,蛋白质、淀粉的常用检验方法：,蛋白质：放在火上烧一下，如果有烧头发一样的臭味，说明含有蛋白质。,淀粉：向含有淀粉的物质上滴加碘酒会变蓝色。,广东专用蛋白质、淀粉的常用检验方法：,21,广东专用,考点2化学元素对人体健康的影响,组成人体的元素约50多种，较多的元素有11种。其中前四位的_、_、_、_元素，占人体质量的96%。,(1),常量元素：,在人体中含量高于0.01%的元素。如：_、_、_、氮、钙等。,(2),微量元素：,在人体中含量低于0.01%的元素。如：_、_、_、碘、氟等。,氧,碳,氢,氮,氧,碳,氢,铁,锌,硒,广东专用考点2化学元素对人体健康的影响组成人体的元素约5,22,广东专用,元素与人体健康的关系,元素,名称,对人体的作用,缺乏对人体,健康的影响,钙,主要存在于骨骼和牙齿中，是人体的必需元素，促进肌肉和神经的正常兴奋,会患_、骨质疏松症,铁,是血红蛋白的成分，能帮助氧气的运输,会引起_,锌,影响人体的发育,会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良,硒,有防癌、抗癌作用,可能引起表皮角质化和癌症,碘,是甲状腺素的重要成分,会引起_，幼儿会影响生长发育，造成思维迟钝,氟,能防治龋齿,易产生_,佝偻病,贫血,甲状腺肿大,龋齿,广东专用元素与人体健康的关系元素对人体的作用缺乏对人体钙,23,广东专用,考点3有机化合物,碳,广东专用考点3有机化合物碳,24,广东专用,注意,甲烷是最简单的有机化合物。,CO、CO,2,及碳酸盐等，虽然含有碳元素，但因性质跟无机物相同，所以它们属于无机物。,有机物和含碳化合物的关系,广东专用注意 甲烷是最简单的有机化合物。,25,广东专用,考点4有机高分子材料,热固,热塑,广东专用考点4有机高分子材料热固热塑,26,广东专用,(1),塑料,日常生活中使用最多的塑料种类有：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PVC)。,“,白色污染,”,是指_,所带来的环境污染。,注意,消除,“,白色污染,”,的途径：,减少塑料制品的使用；,重复使用某些塑料制品；,使用可降解塑料；,回收各种废弃塑料；,寻找可分解的替代品。,(2),纤维,纤维的种类有天然纤维和合成纤维。棉、麻、动物的毛、蚕丝属于_纤维，涤纶(的确良)、锦纶(尼龙)、腈纶等属于_纤维。合成纤维的优点：强度高、_、_、耐化学腐蚀。缺点：_和_差。,塑料制品的废弃物不能被微生物分解,天然,合成,弹性好,耐磨,吸水性,透气性,广东专用(1)塑料注意 消除“白色污染”的途径：(2,27,广东专用,(3),合成橡胶,人们仿照天然橡胶的组成和结构，用化学方法人工合成的橡胶，它比天然橡胶具有更好的_性、_性和_性。主要有丁苯橡胶、顺丁橡胶和氯丁橡胶。,(4),各种纤维织物的燃烧鉴别,棉纤维：有烧纸的气味，灰烬呈灰色、细而软；,羊毛纤维：有烧焦羽毛味，灰烬呈黑褐色小球，易碎；,合成纤维：有特殊气味，灰烬呈黑色或褐色硬块。,弹,绝缘,耐油和耐高温,广东专用(3)合成橡胶弹绝缘耐油和耐高温,28,归类示例,广东专用,类型一食物中的营养素,命题角度：认识食品中含有的六大营养素。,例1,2011,广东,下列食物富含蛋白质的是 (),A番茄B大米,C花生油 D鸡蛋,解析,鸡蛋里面富含蛋白质。,D,归类示例广东专用类型一食物中的营养素命题角度：认识食,29,广东专用,变式题 2011肇庆,临近中考，家长为了给学生增加营养，制定了如下食谱：,主食,馒头、米饭,副食,红烧牛肉、清蒸西江鱼,饮料,酸牛奶、白开水,用你所学的知识，建议家长增加的食物是 (),A炒鸡蛋 B蒸猪排骨,C炖豆腐 D炒青菜,D,广东专用变式题 2011肇庆临近中考，家长为了给学生,30,广东专用,类型二元素对人体健康的重要作用,命题角度：知道元素与人体健康的关系。,例2,2011,湛江,下列说法正确的是 (),A食用用,“,瘦肉精,”,喂养的猪的肉对人体无害,B食用合格碘盐可以预防某种甲状腺疾病,C工业废水、生活污水不用处理达标，可随意排放,D可以随意抛弃废旧电池,方法点拨 元素对人体健康的影响是很大的，钙、钠、钾、铁、锌、硒、碘、氟等必需元素，必须合理摄入，摄入不足或摄入过量均不利于人体健康。,B,广东专用类型二元素对人体健康的重要作用命题角度：知道,31,广东专用,类型三有机物的特征,命题角度：有机物和无机物的概念。,例32011怀化,汽车给人们的出行带来便捷，但也给,“低碳生活”造成影响，其燃料汽油属于_(填“有机物”或“无机物”)，大量汽车尾气中的二氧化碳会加剧_效应，而尾气中的二氧化硫、氮氧化合物则是形成酸雨的主要物质，请举出酸雨造成的一例危害_,_。,有机物,温室,腐蚀森林(破坏土壤、腐蚀雕像等),广东专用类型三有机物的特征命题角度：有机物和无机物的,32,广东专用,变式题,2011,武汉,甲烷、乙醇都是生活中常用的燃料。植物的残体在隔绝空气的情况下就会产生甲烷；而乙醇主要靠人类利用高粱、玉米和薯类发酵等方法制造。据报道，科学家已经找到利用甲烷与其他物质反应制造乙醇的新途径。,(1)甲烷和乙醇都属于_(填,“,无机物,”,或,“,有机物,”,)；,(2)乙醇的化学式为_；,(3)甲烷完全燃烧的化学方程式为,_。,有机物,C,2,H,5,OH(或C,2,H,6,O),广东专用变式题 2011武汉甲烷、乙醇都是生活中常用,33,广东专用,类型四生活中的常用材料,命题角度：区分常用物质的制作材料。,例4,2011,广州,根据广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定第十一条，广州市居民生活垃圾分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类。可回收物主要有以下四种，其成分属于有机合成材料的是 (),A塑料 B纸类,C金属 D玻璃,解析 塑料是三大合成材料之一，属于有机合成材料。纸类属于天然纤维，不属于合成材料。金属不是有机物。玻璃是硅酸盐产品，属于无机非金属材料。,A,广东专用类型四生活中的常用材料命题角度：区分常用物质,34,