语言学-文字课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/5,#,语言学概论,文字,语言学概论文字,1,语言和文字,文字是语言的视觉形式。我们用文字记录下语言，超越时间和空间的限制来沟通和交流。但文字类型却跟语言类型没有必然的联系。一种语言可以选择一种文字系统来记录，也可以选择另一种文字系统来记录。,语言和文字文字是语言的视觉形式。我们用文字记录下语言，超越时,2,语言和文字,印度的印地语和巴基斯坦的乌尔都语实际上是一种那个语言，但是由于宗教信仰的不同，前者使用印度文字记录，后者使用阿拉伯文字记录。,中国、朝鲜、日本语言类型不同，但历史上曾经同时使用汉字进行语言的记录。,语言和文字印度的印地语和巴基斯坦的乌尔都语实际上是一种那个语,3,文字不是书面语,有些人混淆了文字和书面语，进一步把文字和语言混同起来。例如，有人看到联合国文件中，汉语的文本最薄，就说汉语是最精炼的语言。这就把书面语形式的篇幅和语言的精炼两个没有必然关系的事物等同起来了。,文字不是书面语有些人混淆了文字和书面语，进一步把文字和语言混,4,文字不是书面语,用语音这种听觉的声音事物代替所有事物，就形成,口语,，用文字这种视觉的图形事物代替口语，就形成,书面语,。,用文字记录口语，就得到了书面语。因此,书面语应该和口语一致,，但这种一致不是机械的一致，有些部分可以省略，有些部分需要补充，但书面语不能和口语脱节，,书面语完全脱离口语是违背语言发展规律的反常现象。书面语的改革是社会发展的需要。,文字不是书面语用语音这种听觉的声音事物代替所有事物，就形成口,5,文字学,研究文字的科学叫做,文字学,。,我们国家在学科划分上，将汉语的语言学和文字学并列，叫做“,汉语言文字学,”。,文字学研究文字的科学叫做文字学。,6,050101,文艺学,050102,语言学及应用语言学,050103,汉语言文字学,050104,中国古典文献学,050105,中国古代文学,050106,中国现当代文学,050107,中国少数民族语言文学,050108,比较文学与世界文学,0501J1,高级秘书与行政助理学,0501Z2,海外华语及华文教学,045300,汉语国际教育,(,专业学位,),050101 文艺学 050102 语言学及应用语言学,7,文字学,文字学从研究对象的时间范围大小可以分成共时文字学和历时文字学。,共时文字学,研究相对稳定的比较短的一定时期内的文字，例如现代文字学，甲骨文研究。,历时文字学,研究文字在比较长的时间中的变化，如文字发展的历史，汉字演变历史。,文字学文字学从研究对象的时间范围大小可以分成共时文字学和历时,8,文字学,文字学从研究对象的种类范围可以分成普通文字学和具体文字学。,普通文字学,研究各种文字共同的特点、规律。,具体文字学,研究特定形体系统甚至特定语言使用的文字系统的特点和规律，例如，,汉字学,就是专门研究汉字，包括历代汉语使用的汉字，以及日本、朝鲜半岛、越南等国家借去记录他们语言用的汉字。,文字学文字学从研究对象的种类范围可以分成普通文字学和具体文字,9,文字的分类,我们可以根据文字形体特征是否接近图画分成,图画文字,和,线条文字,。,古代的文字一般是图画文字，现代文字一般是线条文字。,文字的分类我们可以根据文字形体特征是否接近图画分成图画文字和,10,语言学-文字课件,11,语言学-文字课件,12,文字的分类,文字可以根据发生方式分成,自源文字,和,借源文字,。自源文字是指没有受到其他文字影响独立形成的文字。汉字、古埃及圣书字、楔形文字等都属于自源文字。,借源文字,是指直接或间接借用其他语言中已经使用的文字形成的文字。日语中的汉字很多都是直接借用。越南字喃、方块状字、方块苗字、方块瑶字、方块侗字等主要是借用汉字进行适当改造的文字。,文字的分类文字可以根据发生方式分成自源文字和借源文字。自源文,13,2024/8/10,14,汉字在朝鲜半岛,春秋战国时期，齐、燕与朝鲜进行贸易，汉字传入朝鲜半岛。,公元前,108,年，汉武帝平定古朝鲜卫氏王朝，朝鲜人借用汉字记录自己的语言，汉字和汉语在上层社会普遍使用。,唐代，大量朝鲜留学生来华，将汉语字词带回朝鲜，朝鲜半岛成为汉文化传播最兴盛的地区。,元明清时期，汉语教育成为朝鲜国内教育的重要部分。,2023/8/314汉字在朝鲜半岛春秋战国时期，齐、燕与朝鲜,2024/8/10,15,汉字在日本,公元,2,世纪以后，汉字由朝鲜传入日本。,(,隋书,：“于百济求得佛经，始有文字”,),公元,285,年，王仁赴日，成为第一个对日汉语教师。,735,年，袁晋卿赴日，成为中国著名的对日汉语教师。,公元十世纪以前，日语完全借用汉字书写。,2023/8/315汉字在日本公元2世纪以后，汉字由朝鲜传入,2024/8/10,16,汉字在越南,公元前,214,年，秦始皇设立象郡，迁徙大量移民与越族人杂居，之后越北,京族人,借用汉字作为书面语。,公元前,112,年，汉武帝平定南越，汉语通过行政、教育、人员交往等方式大量输入。,唐代越族大量借用汉语词汇，形成了汉越词读音系统。,越南长期实施科举考试制度，用汉字考试。,2023/8/316汉字在越南公元前214年，秦始皇设立象郡,语言学-文字课件,17,2024/8/10,18,朝鲜：汉文,吏读,谚文（,1970,后专用）,日本：真名、假名,平假名、片假名,越南：汉字,喃字,拼音文字（,19,世纪）,2023/8/318,文字的分类,从文字的基本单位记录口语单位的性质，我们可以把文字分为,词文字、语素文字、音节文字、音素文字,。,词和语素是有意义的语言实体单位，所以词文字和语素文字可以统称,表意文字,。音节和音素是有声音的语言形式单位，因此音节文字和音素文字统称,表音文字,。,文字的分类从文字的基本单位记录口语单位的性质，我们可以把文字,19,文字的分类,古代汉语的词基本上是一个语素充当，一个语素一般写作一个字，所以古代汉字可以称为词文字。但现代文字中已经没有词文字了。,现代汉字是一种语素文字。语素文字是能够基本上把语言中的不同语素用不同的单字表示出来的文字。即使这些语素有的是同音的，它也能用不同的字区别开。,文字的分类古代汉语的词基本上是一个语素充当，一个语素一般写作,20,语素文字,汉字可以说是唯一保留下来的有影响的语素文字。基本上是一个字记录一个语素，只有“花儿”这种儿化韵或者“葡萄”、“涅槃”、“巧克力”这种外来词等情况出现例外。,语素文字汉字可以说是唯一保留下来的有影响的语素文字。基本上是,21,音节文字,音节文字是能够基本上把语言中的不同音节用不同的单字表示出来的文字。,再根据表达语音方式的不同，我们把音节文字分成“整体音节文字”和“音素化音节文字”。,音节文字音节文字是能够基本上把语言中的不同音节用不同的单字表,22,整体音节文字,“,整体音节文字,”中一个字整体表现一个音节的语音信息。这种文字记录的语言往往音节的数量比较少，比如日语。,整体音节文字“整体音节文字”中一个字整体表现一个音节的语音信,23,语言学-文字课件,24,语言学-文字课件,25,汉字不是音节文字,汉字是语素文字，而一个语素一般就只有一个音节，因此有人说汉字是音节文字。这是错误的。普通话大约有,400,个音质音节，加上声调变化大约也只有,1300,个音节，如果像日语假名一样用一个字记录一个音节，那么汉语只需要,1300,个字就够了。汉字显然不是这样的音节文字。但历史上却真实出现过这样的音节文字：“江永女书”。,汉字不是音节文字汉字是语素文字，而一个语素一般就只有一个音节,26,江永女书,江永女书是由策动起义的男性为了保密创造的文字，后来主要在缺乏学习汉字条件的瑶族女性之间学习和使用，所以叫做“女书”。用大约,1000,个字记录大约,1200,个音节，表示湖南省江永县方言。明朝后期出现，,20,世纪,30,年代停止传授，,90,年代消失。,江永女书江永女书是由策动起义的男性为了保密创造的文字，后来主,27,语言学-文字课件,28,语言学-文字课件,29,语言学-文字课件,30,语言学-文字课件,31,音素化音节文字,在音节文字中，除了“整体音节文字”外，还有“音素化音节文字”。,音素化音节文字,用一个字对应一个音节,字内部用不同部件表示音素。比如朝鲜文字。,音素化音节文字在音节文字中，除了“整体音节文字”外，还有“音,32,语言学-文字课件,33,音素文字,音素文字是能够基本上把语言中不同的音素用不同的单字表示出来的文字。,如“,study,”用,5,个字母表示了,5,个音素。“,thing,”用,5,个字母表示了,3,个音素，其中“,th,”和“,ng,”都表示,1,个音素。也有一个字母表示两个音素的，如“,box,”中的“,x,”,拉丁文字、斯拉夫文字、希腊文字都是音素文字。,音素文字音素文字是能够基本上把语言中不同的音素用不同的单字表,34,腓尼基文字（,22,个字母）,腓尼基文字（22个字母）,35,希腊文字（公元前,10,世纪）,希腊文字（公元前10世纪）,36,拉丁文字（公元前,7,世纪）,拉丁文字（公元前7世纪）,37,斯拉夫文字（公元,9,世纪）,斯拉夫文字（公元9世纪）,38,中国少数民族的文字,中国少数民族的文字,39,