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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-10-18,#,统编小学语文六年级上册,执教：您的个人信息,统编小学语文六年级上册执教：您的个人信息,1,桑娜,渔夫,西蒙,桑娜 渔夫,2,丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着,。,丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干,3,这是一个（）的家。,默读第,7,自然段，关注环境描写，圈圈画画，简要批注：,这是一个（）的家。默读第7自然段，关注环境描写,4,屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动，只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还有旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。,就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。,屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什,5,桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。,桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。,6,选择一个话题，表明自己观点。,桑娜呀桑娜，你应该这样做！,桑娜呀桑娜，你怎能这样做？,选择一个话题，表明自己观点。桑娜呀桑娜，你应该这样做！桑娜呀,7,桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。,桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，,8,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！”,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是,9,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！”,忐忑不安,汉语成语，读音是,tn t b n,，意为心神不定，心神极为不安。出自清,吴趼人,糊涂世界,。,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是,10,合作学习，探究“,忐忑不安,”：,1.,读读想想，文字背后蕴藏着桑娜怎样的复杂心情？,2.,想象补白，关注标点符号，想象人物的内心世界。,3.,感情朗读，带着理解读出桑娜的忐忑不安。,合作学习，探究“忐忑不安”：1.读读想想，文字背后蕴藏着桑娜,11,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想,:“,他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,.,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,.,嗯，揍我一顿也好！,”,1.,读读,想想,2.,想象,补白,3,.,感情朗读,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是,12,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！”,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是,13,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢,？,这是闹着玩的吗,？,自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦,？,不，还没来,！,为什么把他们抱过来啊,？,他会揍我的,！,那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好,！,”,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是,14,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题,!”,他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行,!,哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后,15,海明威,海明威,16,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来！”,小练笔,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。他搔搔后脑勺。渔夫会想些什么呢？联系课文内容，写一写渔夫的心理活动,。,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来！”,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后,17,无关贫穷，,只要心存善良，,就一定会有希望！,无关贫穷，,18,
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