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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,游园不值,游园不值,南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸。他作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作，其诗长于绝句，写景尤工。,叶绍翁简介,南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸。他作为南宋江湖诗派的一,读。要求读准字音，读通诗句，熟读成诵。,查。查注释，从字面上初步弄懂诗句意思。,连。用白话把诗句的意思连起来说说。,想。根据诗意，结合插图展开想象。,悟。从对诗意的想象中你体会到了什么？,疑。有疑点可讨论，解决不了可质疑。,背。在反复诵读中把诗背下来。,自学要求,读。要求读准字音，读通诗句，熟读成诵。自学要求,借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。,游园不值,叶绍翁,应怜,/,屐齿,/,印苍苔，小扣,/,柴扉,/,久不开。,春色,/,满园,/,关不住，一枝,/,红杏,/,出墙来。,读一读,借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。游园不,扣：读音,ku,扣门 扣肉,屐：读音,j,木屐 屐齿,扉：读音,fi,扉页 柴扉,苔：读音,ti,苔藓 青苔,应：读音,yng,应该 应当,读准字音,扣：读音 ku 扣门 扣肉读准字音,“应怜屐齿印苍苔”,应：大概。,怜：爱惜。,屐齿：木底鞋底下的横梁。,大概是园主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。,诗歌理解,“应怜屐齿印苍苔”应：大概。诗歌理解,小扣：轻轻地敲。,柴扉：用树枝编成的门。,我轻轻地敲打柴门，敲了很久也不见主人来开门。,“小扣柴扉久不开”,小扣：轻轻地敲。“小扣柴扉久不开”,“春色满园关不住，,一枝红杏出墙来。”,满园的春色是关不住的。看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。,“春色满园关不住，满园的春色是关不住的。看，一,诗的前两句与后两句所表达的情感有何不同？主要表达了作者什么样的情感？,前两句感到扫兴、遗憾；后两句则有对蓬勃春意的赞美，心中充满惊喜、快慰。,思 考,诗的前两句与后两句所表达的情感有何不同？主要表达了作,你认为园主人是怎样一个人？,（淡泊名利的人）,小中见大，给读者想象的空间。“红杏”一词一语双关，喻园中主人闭门隐居，但他的美德、名声在外。说明具有生命力的美好事物是压抑不住的。,你认为园主人是怎样一个人？,这首诗描写了作者游园未遂，看到红杏出墙的动人情景。表现了诗人对春天的喜爱之情。,课堂总结,这首诗描写了作者游园未遂，看到红杏出墙的动人情景。表,从“一枝红杏出墙来”大家想到了更多的景色，谁又从这“一枝红杏出墙来”想到更深刻的道理和哲理呢？,是啊，就像红杏不会被围墙阻拦一样，任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。,从“一枝红杏出墙来”大家想到了更多的景色，谁又从这“,让我们用一句话来抒发对春天的感受吧！希望大家在以后的学习中掌握学习古代诗人的方法去发现，去感悟、去动情。但无论用什么方法，应因文而宜，与时俱进，去雕琢、去彩饰，反璞归真。,让我们用一句话来抒发对春天的感受吧！希望大家在以后的,夜书所见,叶绍翁,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,拓展阅读,夜书所见拓展阅读,再 见！,再 见！,
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