运动的合成与分解(含动画)--课件

情景展示,飞机投弹,小船过河,情景展示飞机投弹小船过河,运动的合成与分解(含动画)-课件,运动的合成与分解(含动画)-课件,新课教学,(,一,),运动的合成与分解的目的：,曲线运动较复杂，直线运动的规律更为熟悉一些,.,由于上述原因，我们想找到一种方法来把复杂的运,动简化为比较简单的我们熟悉的直线运动而应用已经,掌握的有关直线运动的规律来研究复杂运动,.,这也就,是研究运动的合成与分解的目的所在,.,曲线运动和直线运动哪个较复杂？哪个我们更熟悉？,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,新课教学(一)运动的合成与分解的目的：曲线运动较复杂，直线运,运动的合成与分解(含动画)-课件,(,二,),分运动与合运动,1.,管不动，红蜡小圆柱体在注满水的长直玻璃,管中匀速上浮时间,t,.,2.,红蜡小圆柱体随管子匀速右移时间,t,.,3.,上述两步同时进行时间,t,.,实验演示,进入实验,上述三个运动哪一个的效果和另外两个依次,进行的效果相同？,结论,演示三的运动与一、二的运动依次进行的效果相同,.,这也说明演示三的运动可看做是相同时间内演示一、二运动的合运动,.,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(二)分运动与合运动1.管不动，红蜡小圆柱体在注满水的长直玻,运动的合成与分解(含动画)-课件,(,三,),运动的合成和分解,类比力的合成和分解得出,概念,如何进行呢,?,已知分运动求合运动叫运动的合成,.,已知合运动求分运动叫运动的分解,.,运动的合成和分解方法,复习描述运动的物理量,速度,v,、加速度,a,、位移,s,有时间,t,、,都是矢量,运动的合成和分解的方法,矢量运算转化为代数运算，注意要先选定一个,正,方向,，合运动的各量为各分运动各量的矢量和。,a.,运动的合成,两个分运动在一条直线上,例如：,竖直上抛运动可以看成是竖,直方向的匀速运动和自由落体的,合运动,.,即先取向上为正，则有：,a,=0+(,g,)=,g,s=,v,0,t,+(,gt,2,)=,v,0,t,gt,2,v,t,=,v,0,+(,gt,)=,v,0,gt,两个分运动必须是同一质点在同一时间内相,对于同一参考系的运动,.,不在同一直线上,类比力的合成学习,按照平行四边形定则合成,举例应用,b.,运动的分解,类比力的分解，运动的分解必须将实际运动,(,供分解的“合运动”,),按平行四边形定则将其各个,物理量分解。,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(三)运动的合成和分解类比力的合成和分解得出概念 如何进,(,四,),例题解析,例,如果在前面所做的实验中玻璃管长,90cm,红蜡块,由玻璃管的一端沿着管匀速地竖直向上运动,同时匀,速地水平移动玻璃管,当玻璃管水平移动了,80cm,时,红蜡块到达玻璃管的另一端,整个运动过程所用的时,间为,20cm,求红蜡块运动的合速度,.,思考：,说明红蜡块参与了哪两个分运动？,蜡块的分运动和合运动所用时间有 什么关系？,红蜡块的分速度应如何求解？,求解合速度的方法有哪些？,解,题,过,程,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(四)例题解析例 如果在前面所做的实验中玻璃管长,S,1,S,2,S,合,V,2,V,1,V,合,例,S1S2S合V2V1V合例,(,四,),例题解析,例,2,飞机以,300km/h,的速度斜向上飞行,方向与水平,成,30,0,角,.,求水平方向的分速度,V,X,和竖直方向的分速,度,V,Y,?,V,x,=,v,cos,30,0,=,260km/h,v,x,v,y,V,30,0,V,y,=,v,cos,30,0,=,150km/h,解,:,题后总结,运动的分解要根据实际情况来分析，说明两个分速,度的实际作用：水平分速度使飞机前进，竖直分速,度使飞机上升。,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(四)例题解析例2 飞机以300km/h的速度斜向,(,五,),当堂练习,1.,对于两个分运动的合运动，下列说法正确,的是（）,A,B,C,D,合运动的速度一定大于两个分运动的速度,合运动的速度一定大于一个分运动的速度,合运动的方向就是物体实际运动方向,由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小,下一题,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(五)当堂练习1.对于两个分运动的合运动，下列说法正确ABC,(,五,),当堂练习,1.,对于两个分运动的合运动，下列说法正确,的是（）,你答对了,!,了不起,!,C,A,B,C,D,合运动的速度一定大于两个分运动的速度,合运动的速度一定大于一个分运动的速度,合运动的方向就是物体实际运动方向,由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小,下一题,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(五)当堂练习1.对于两个分运动的合运动，下列说法正确你答对,(,五,),当堂练习,1.,对于两个分运动的合运动，下列说法正确,的是（）,你答错了,!,努力哦,!,A,B,C,D,合运动的速度一定大于两个分运动的速度,合运动的速度一定大于一个分运动的速度,合运动的方向就是物体实际运动方向,由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小,下一题,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(五)当堂练习1.对于两个分运动的合运动，下列说法正确你答错,(,五,),当堂练习,2.,关于运动的合成和分解，下列几种说法,不正确的是（）,物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运,动一定是直线运动,若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动,和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动,速度、加速度和位移的合成都遵循平行四边形,定则,合运动与分运动具有等时性,A,B,C,D,下一题,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(五)当堂练习2.关于运动的合成和分解，下列几种说法物体的两,(,五,),当堂练习,2.,关于运动的合成和分解，下列几种说法,不正确的是（）,A,B,C,D,物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运,动一定是直线运动,若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动,和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动,速度、加速度和位移的合成都遵循平行四边形,定则,合运动与分运动具有等时性,你答对了,!,获得一枚奖章,A,下一题,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(五)当堂练习2.关于运动的合成和分解，下列几种说法ABCD,(,五,),当堂练习,2.,关于运动的合成和分解，下列几种说法,不正确的是（）,物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运,动一定是直线运动,若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动,和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动,速度、加速度和位移的合成都遵循平行四边形,定则,合运动与分运动具有等时性,你答错了,!,加油哦,!,A,B,C,D,下一题,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(五)当堂练习2.关于运动的合成和分解，下列几种说法物体的两,(,五,),当堂练习,3.,一轮船以一定的速度垂直河岸向对岸航行，当河,水流速均匀时，轮船所通过的路程、过河所用的,时间与水流速度的正确关系是（）,水速越大，路程越长，时间越长,水速越大，路程越长，时间越短,水速越大，路程和时间都不变,水速越大，路程越长，时间不变,A,B,C,D,下一题,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(五)当堂练习3.一轮船以一定的速度垂直河岸向对岸航行，当河,(,五,),当堂练习,3.,一轮船以一定的速度垂直河岸向对岸航行，当河,水流速均匀时，轮船所通过的路程、过河所用的,时间与水流速度的正确关系是（）,A,B,C,D,水速越大，路程越长，时间越长,水速越大，路程越长，时间越短,水速越大，路程和时间都不变,水速越大，路程越长，时间不变,你答对了,!,真棒,!,D,下一题,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(五)当堂练习3.一轮船以一定的速度垂直河岸向对岸航行，当河,(,五,),当堂练习,3.,一轮船以一定的速度垂直河岸向对岸航行，当河,水流速均匀时，轮船所通过的路程、过河所用的,时间与水流速度的正确关系是（）,水速越大，路程越长，时间越长,水速越大，路程越长，时间越短,水速越大，路程和时间都不变,水速越大，路程越长，时间不变,你答错了,!,加油哦,!,胜利在望,!,A,B,C,D,下一题,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(五)当堂练习3.一轮船以一定的速度垂直河岸向对岸航行，当河,(,五,),当堂练习,4.,如图,5,2,5,所示，在不计滑轮摩擦和绳子质量的,条件下，当小车匀速向右运动时，物体,A,的受力,情况是（）,拉力先大于重力，后变为小于重力,绳的拉力大于,A,的重力,绳的拉力等于,A,的重力,绳的拉力小于,A,的重力,A,B,C,D,总结,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(五)当堂练习4.如图525所示，在不计滑轮摩擦和绳子,(,五,),当堂练习,4.,如图,5,2,5,所示，在不计滑轮摩擦和绳子质量的,条件下，当小车匀速向右运动时，物体,A,的受力,情况是（）,A,B,C,D,拉力先大于重力，后变为小于重力,绳的拉力大于,A,的重力,绳的拉力等于,A,的重力,绳的拉力小于,A,的重力,你答对了,!,你真是天才,!,A,总结,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(五)当堂练习4.如图525所示，在不计滑轮摩擦和绳子,(,五,),当堂练习,4.,如图,5,2,5,所示，在不计滑轮摩擦和绳子质量的,条件下，当小车匀速向右运动时，物体,A,的受力,情况是（）,拉力先大于重力，后变为小于重力,绳的拉力大于,A,的重力,绳的拉力等于,A,的重力,绳的拉力小于,A,的重力,你答错了,!,继续努力,!,A,B,C,D,总结,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,(五)当堂练习4.如图525所示，在不计滑轮摩擦和绳子,新课总结,5.,直线运动垂直合成一定是直线运动吗？,本,节,小,结,问,题,1.,运动的合成和分解的目的是什么？,2.,运动的合成和分解的基本方法有哪些？,3.,分解的是什么运动？能否随意分解？,4.,合运动和分运动有哪些联系和区别？,作业,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,新课总结5.直线运动垂直合成一定是直线运动吗？本1.运动的合,作业布置,北风速度,4 m/s,，大河中的水流正以,3 m/s,的速度,向东流动，船上的乘客看见轮船烟囱冒出的烟柱是,竖直的，求轮船相对于水的船行速度多大？什么方,向？,1,、课本练习二,2,、预习下一节,3,、思考题：,退出,教学目标,教学过程,教学小结,课后作业,巩固训练,作业布置 北风速度4 m/s，大河中的水流正,