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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冒号引号的用法,小学二三年级语文专项知识指导课,冒号引号的用法小学二三,学生在二、三年级开始用到冒号和双引号，如二年级的写话，三年级的作文等。有些学生在使用的过程中会出现很多错误，特别是遇到提示语发生变化时，学生使用双引号的错误率就更高了。而四年级大部分学生都能够正确区分提示语的前后位置，但还是有个别学生对冒号和引号使用错误，以至于写作的过程中情感的渲染力大大降低。,教学背景,学生在二、三年级开始用到冒号和双引号，如二年级的写话，,1、帮助学生认识提示语在人物对话描写中的作用。,2、了解并掌握变换提示语的位置后，冒号引号的使用规律。,教学目标,1、帮助学生认识提示语在人物对话描写中的作用。教学目标,同学们在读课文、看课外书的时候都见过冒号和引号，甚至在写话或者写作文时还用到过它们。那么你们知道,小小两圆点,是谁吗？冒号是行文中常用标点符号之一。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。,冒号,谈话引入（关于冒号）,同学们在读课文、看课外书的时候都见过冒号和引号，甚至在,引号,关于引号,小小两圆点是冒号，那长得像蝌蚪的当然就是引号啦！引号一般用于表示文中引用的部分。,引号有,单引号,和,双引号,两种。一般情况下我们用双引号，引文内还有引文，就用单引号。,前引号,、,后引号,一般都是成双成对出现。,单引号,双引号,前引号,后引号,引号 关于引号 小小两圆点是冒号，那长得像蝌蚪的,同学们，今天我们重点讲冒号、引号在人物对话中的运用。那么什么是,对话,呢？我们一起去看看。,对话是,指两个或两个以上的人之间的谈话。,同学们，今天我们重点讲冒号、引号在人物对话中的,例如：,列宁问：“会飞回来？”,“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。,上面是灰雀一文中列宁和男孩的对话。我们知道了什么是对话，那么对话中的每句话由哪几部分组成呢？,例如：上面是灰雀一文中列宁和男孩的对话。,列宁问：“会飞回来？”,提示语,冒号,前引号,后引号,每句话由哪几部分组成？,人物所说的话,列宁问：“会飞回来？”提示语冒号前引号后引号每句话由哪几部分,总结,人物对话由三部分组成,提示语,+,人物所说的话,+,标点符号,这里的标点符号包,括很多种，其中最,重要的有以下两种。,冒号,引号,总结人物对话由三部分组成提示语+人物所说的话+标点符号这里的,什么是提示语？,提示语,是指在人物对话中交代谁在说话，并体现人物的动作、语气、心理和神态等细节的文字。一般情况下提示语中带有一些标志性的词语，例如说、问、喊、叫、吼、责备、回答等。,什么是提示语？提示语是指在人物对话中交代谁在说,提示语,例如,:,小红兴高采烈地说,爸爸语重心长地说,老师严肃地问,小明生气地叫,同学们，“冒号”小不点和“双引号”大眼睛在句子里排队的时候总是找错位置，刚才我们了解了什么是,“提示语”，下面我们就根据“提示语”在句子中的不同位置来帮,“冒号”和“双引号”正确站队。,提示语例如:同学们，“冒号”小不点和“双引号”大眼睛在,请同学们读读下面的句子，观察一下每句话中,提示语,所在的位置。,1.,华罗庚冲着他的妻子喊了起来,：“中国解放了！”,2.“,什么？”,他的妻子惊喜地叫了起来,。,3.“,我们？”,华罗庚斩钉截铁地说,，“回去，回自己的祖国去！”,读读句子,提示语在,后,提示语在,前,提示语在,中,请同学们读读下面的句子，观察一下每句话中提示语所在的位置。1,。,对话中冒号、引号的三种用法,提示语在,前,拉车式,提示语在,后,推车式,提示语在,中,挑担式,。对话中冒号、引号的三种用法提示语在前拉车式提示语在后推车式,提示语在前面,，,用,冒号,，,说的话用,引号,。,1.,拉车式,例如,:,小男孩高兴地说,竺爷爷，杏花开啦！,提示语,：,人物所说的话,“”,提示语在前面，用冒号，说的话用引号。,例如,:,爷爷，您又看花了？,那孩子仰起脸天真的问,提示语,人物所说的话,。,“”,提示语在后面,，,用,句号,，,说的话用,引号,。,2.,推,车式,例如:提示语人物所说的话。“”,例如,:,对不起！,小明难过地说,我不是故意的。,提示语,人物所说的话,人物所说的话,，,“”,“”,提示语在中间,，,用,逗号，,说的话用,引号。,3.,挑担式,例如:提示语人物所说的话人物所说的话，“”“,总结儿歌,提示语在,前面,，冒号引号紧相连；,提示语在,后面,，后面画个小圆圈；,提示语在,中间,，画个逗号在后面。,提示语的位置不同，后面的标点也不同。,同学们，为了帮助你们更好地记住这个规律，,老师送给你一首儿歌：,总结儿歌提示语在前面，冒号引号紧相连；,冒号书写在格中居左偏下的位置，如下图：,冒号的书写格式,引号的书写位置如下图：,上引号写在格子的右上角，并要紧贴标示的文字；下引号写在格子的左上角，也要紧贴所标示的文字。上引号和下引号各占一格。,冒号书写在格中居左偏下的位置，如下图：冒号的书写格式引号的,点号和引号合用一格的情况,前引号行末变通书写：,如上图所示，为避免前引号出现在一行之末，,所以采用和,尾字挤占末格的写法,。,点号和引号合用一格的情况前引号行末变通书写：如上,后引号行末变通书写：,如上图所示：为避免后引号出现在一行之首，故采用和前字挤占在行末一格的写法。,后引号行末变通书写：如上图所示：为避免后引号出现,小小练习题,1.,妈妈笑着说 孩子，你是最棒的！,2.,孩子,你是最棒的！妈妈笑着说,3.,孩子，妈妈笑着说 你是最棒的！,：,“”,。,，,“”,“”,“”,（拉车式）,（推车式,),(,挑担式,),小小练习题1.妈妈笑着说 孩子，你是最棒的！：“,今天这节课我们认识了多变的提示语。提示语可以变，提示语中的“说”字可以变，提示语的位置和标点也可以变。只要你根据表达的需要，灵活运用所学方法，就一定能用好冒号和引号。,教学小结,今天这节课我们认识了多变的提示语。提示语可以变，提示,谢谢观看！,谢谢观看！,
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