颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,颅内占位病变间接征象案例讨论,颅内占位病变间接征象案例讨论颅内占位病变间接征象案例讨论颅内占位病变,男:44岁,抽搐4次,一、初中体育足球教学的现状 1.教学投资不充足。足球教学作为素质教育的一种形式，需要各个学校大量的资金投入，作为经费的支持，将投入的资金用来构建设施、购买设备以及聘请专业的足球教师等。但是体育教育资金投入不足是各个学校的普遍现象，进而影响了初中体育足球教学的质量与效率。很多学校为了学生的升学率，以及学校的知名度，将大部分的资金投入到文化课中，现代化多媒体教学设备的引进，聘请优秀的文化课教师，从而忽略了对体育的重视，导致学生没有学习足球的积极性和主动性。,2.教师教学水平有待提高。在体育足球教学过程中，对足球教师的要求非常高，不仅要求足球教师要具备基本的操作技能以及拥有实践的经验，还要求教师必须要有一定的教学经验及能力。就我国目前初中各校的教学情况来看，虽然大部分体育教师都是专业的体校毕业，并有足够的专业技巧以及丰富的专业知识，对于一些简单的项目能够进行有效的指导，但是对足球教学并不是太了解，很多时候只是参照教材进行讲解，动作技巧、理论等都没有深入的了解，不能更好地引导学生进行学习。,3.教学方式不完善。在体育足球教学内容上，有很多的教学项目训练，包括一些技能、体能的训练、步伐速度的训练、爆发力忍耐力的训练，体育教师应当科学选择教学内容以及有针对性的教学方式，根据学生的专业基础以及接受能力来选择教学方案，这样才能达到初中体育教学的真正目的。而目前我国的体育教学只是停留在理论的讲解上，没有充足的时间去让学生去实践，在实践过程中，教师不能给予适当的指导。,二、提高初中体育足球的教学质量,1.增加足球教学资源。在进行足球教学过程中，想要提高教学质量与效率，首先就要保证足球教学设备的完善，只有将硬件设备准备充足，增加足球教学资源，才能够更好地吸引优秀的专业性教学人才，进而能够给学生提供更好的学习环境，提高教学质量。相关的教育部门以及各校应当适当地投入资金在完善足球教育设备上，使体育足球的教学资源能够保证充足，加大资金的投入，聘请专业的足球教师，最大程度为体育足球教学打下更好的基?A。,2.保证教师的专业素质水平。进行体育足球教学时，教师的足球训练水平对于教学的效果有着重要的作用，教师对足球技术的了解程度以及足球水平能够直接影响学生的学习效率。所以，相关教育部门应重视对体育教师的培训，并严格选择上岗教师，从根本上保证教师的专业水平以及专业素质。作为一名体育教师，应当不断地去学习提高自己，根据时代的发展学生的需求，不断地改进教学模式，打破传统的教学模式，不再以教师为导向，突出学生的主体地位，给予学生适当的引导，在一定程度上提高了学生的学习兴趣，从而能够提高初中体育足球的教学质量。,3.改变传统的教学机制。从目前初中体育教学情况来看，有很大一部分学生对足球训练是没有接触的，对于理论知识、技能技巧更是不了解。所以，在教学过程中，会出现学生对足球技能掌握的程度有所差异。另外，每个学生的身体素质以及接受能力并不相同，在教学中，教师要根据学生的发展特点，来制定相应的教学模式。在初中体育教学中，教师在开始不能一味地只注重足球训练的基础知识，要让学生对足球产生兴趣，学生有了足够的兴趣，才能更好地去学习足球。在学生有一定基础之后，再对学生进行专业训练，这样能够大大地提高其教学质量。另外，应改变传统的教学机制，对学生进行评定时，不能单纯地以成绩来评判，要综合去评定，这样能够增加学生的自尊心，从而能够提高学习效率。,4.改变传统的教学方式。学校在体育足球教学中，应注重建立多样化的教学方式。初中生正是成长的叛逆期，此阶段的学生对于没有接触过的事物都有强烈的好奇心。在课堂教学中，教师要是一味利用传统的教学方式，一味地对学生进行灌输，这样的教学方式会使课堂气氛无法活跃，学生的学习兴趣也不会提高，学生的注意力也不会停留在教师讲解足球技能的基本理论上。所以，教师在进行足球课堂教学时，应当改变传统的教学方式，要以学生的需求为根本。可以利用游戏法进行教学，采用多媒体进行辅助教学，教师将游戏教学融入课堂中，使学生能够在游戏中学习知识，不仅提高了学生的注意力以及学习兴趣，更能提高初中体育足球的教学质量。,足球项目不仅能够使学生的身体得到锻炼，还能愉悦学生的身心、培养个人的意识，足球教学是青少年发展时期重要的内容。相关的教育部门以及各个初中院校要加大对体育足球的重视，从根本上解决问题，这样才能提高初中足球教学的质量。,创新创业教育关键指的是学生开展创业活动需要具备的相关操作技能、基本知识与心理承受能力等。而实施创新创业教育的目的，则是为了进一步提升学生的创业精神，让其创业素质得到有效培养与发展，以此加强学生的就业与创业能力。目前，高校培养人才的关键目标，就是培养具备创业能力的高素质人才，从而让大学生可以拥有更好的就?I机会，而且这对于社会的和谐发展也能够起到一定的推动作用。,一、创新创业教育与大学体育教育的融合意义,在大学体育教育中把创新创业教育进行融合，可以让学生的体育激情得到更好的培养，实现体育教学和创新创业教育的有机结合，从而使体育教育的教学效率与质量得到提升。大学生体育教学关键分成两种模式，即专科选修体育教育与体育公共教育。在体育教育中将部分创新创业教育适当融入，以此向学生们传输体育产业中关于创业的基础知识与有关技能，正确指引学生在接受高等教育的同时，对体育教学改革的创新进行真正实践。在当前体育机制改革的不断发展中，体育产业的创业大环境也获得了进一步发展与优化，体育产业能够对国民经济起到一定推动作用。在大多数体育创业行为当中，复合型人才都是不可缺少的重要部分，把创新创业教育与大学体育教学进行融合，不仅可以挖掘更多的综合性人才，培养学生了解有关的体育产业与管理常识，同时还可以对学生奋勇向前的创业精神与意识进行有效培养。,二、创新创业教育与大学体育教育的融合策略,（一）注重创新创业教育，培养学生创业意识,创新创业教育在当前的大学教育中，仍旧是一个比较新颖的教学项目，想要在大学生中全面实行创业教育，那么高校领导与相关管理人员就必须对创新创业教育引起足够重视。随着时代的进一步发展与大方向注重体育教育的前提，应当全面且从多个角度认知社会体育和大众体育给大学生带来的就业机遇，进而通过可持续发展的视角正确引导学生创业，对创业进行深入学习。另外，对于大学体育教育，需要还应当注重对学生进行创新创业方面知识的教育与相关培训，让大学体育老师真正了解体育教学和创业教育之间的密切联系。在平日教学中不断给学生灌输创业方面的相关知识与信息，从而使学生对创业教育学习的兴趣与积极性得到有效提升。,（二）巧妙设立体育项目，培养学生合作精神,在大学体育教育中，老师应当一直把培养学生创新创业精神作为目标开展教学，按照学生的实际学习情况与身体素质等方面，将相应的训练项目进行巧妙设立，并指引学生在参与项目的过程中，真正学习团队合作与自我表达能力。进而让学生经过团队之间的合作学习与沟通，使其可以吸收其他学生身上所具备的优势，以此对自身的不足进行有效补充，进一步培养与发展学生的竞争与合作意识。比如，在平日的体育教学中，老师可按照学生的性别差异，组织班级中的男学生开展接力、足球或者篮球等必须团队之间进行合作与竞争的相关比赛。而针对班级中的女生，则可组织开展接力、形体表演与健美操等相关项目的训练，在实际训练过程中相互合作并进行有效交流，将自身的竞争意识发挥出来，从而使学生的合作体育精神得到更好的培养。,（三）创新创业教育和大学体育教学理论以及实质相融合的方法,实行创新创业教育的主要目的，就是为有创业志向与兴趣的大学生提供有关创新方面必须具备的基本知识、知识结构与相应技能等，创业者不仅要具有良好的创业思想、兴趣与心理素质，同时还需具有强健的身体素质、丰富的结构知识与能力。而体育教育正是锻炼学生身体素质与心理素质的一门学科，在体育教学中激烈的竞争压力和创业性质相符，体育教学关键是把锻炼学生身心健康，推动学生综合素质的更好发展作为最终目标。大学体育教育中融入创新创业教育不仅是高校教学的一种创新，同时这种方式还能够为经济建设的创业提供更多新鲜血液。创新创业教育和大学体育教育的融合，可经过对创业学、社会学与体育学等相关方面的学习完成，树立体育精神，利用体育户外活动对学生的身体素质与心理素质进行锻炼，并进一步培养学生的竞争与团队合作意识，从而为学生今后在创业方面的意志力奠定坚实基础。,三、结束语,随着我国体育机制改革的不断深化，社会各个阶层对体育创新人才的实际需求量也在逐渐提升。因此针对学校来讲，可经过改变大学体育教育的课程结构、在教学内容中融入一些有关创新创业教育的知识等手段，让大学体育教学模式变得更加丰富。此外，老师应当根据学生的实际情况，采用有效策略将创新创业教育与大学体育教育进行融合，从而对学生的全面发展与创业精神的提升起到较好的推动作用。,颅内占位病变间接征象案例讨论颅内占位病变间接征象案例讨论颅内,1,颅内占位病变,颅内占位病变,2,男:44岁,抽搐4次,男:44岁,抽搐4次,3,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,4,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,5,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,6,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,7,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,8,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,9,头昏,头昏,10,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,11,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,12,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,13,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,14,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,15,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,16,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,17,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,18,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,19,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,20,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,21,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,22,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,23,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,24,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,25,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,26,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,27,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,28,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,29,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,30,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,31,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,32,颅内占位病变间接征象案例讨论课件整理,33,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,34,