项羽之死(二)教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六级,第七级,第八级,*,项羽之死(二)教学课件,1,项羽之死(二)教学课件,2,司马迁,项羽之死,司马迁 项羽之死,3,史记,二十四史中的第一部,中国第一部纪传体通史,史家之绝唱，无韵之离骚,史记史家之绝唱，无韵之离骚,4,司马迁,字,，,(朝代),家，文学家和思想家,。因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后发愤继续完成所著史籍。人称其书为，后称,是我国最早的,对后代史学有深远的影响。也是优秀的传记文学作品,。,司马迁和史记,子长,西汉,太史公书,史记,纪传体通史,史学,司马迁,字，(朝代)家，文学家和思,5,史记全书包括,、,、,、,、,，共一百三十篇，五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史。,史记具有高度严谨公正的批判现实的史学精神和悲悯的人文主义精神。,本纪,表,书,世家,列传,史记全书包括、本纪,6,时代背景,公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才得以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张良、陈平、韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。,时代背景,7,悲壮的美学境界,悲壮的美学境界,8,1、项王军,壁,垓下：名词动词，驻守,2、于是项王乃,慷慨,悲歌：情绪激昂。,3、力拔山兮气,盖,世：胜过、压倒、超过,4、时不利兮骓不,逝,：奔驰,5、项王,泣,数行下：眼泪,6、是,何,楚人,之多,也：为什么这么多,第一段：垓下被围,项王,泣,数行下，左右,皆,泣，莫,能,仰视,1、项王军壁垓下：名词动词，驻守第一段：垓下被围项王泣数,9,1、夜溃围,南,出：当；名词状语，向南,2、,身,七十余战：亲身经历,3、骑能属者百余人耳：定语后置句,4、汉军,乃,觉之：才,乃,有二十八骑：仅仅、只,乃,陷大泽中：于是、就,5、项王乃复引兵而,东,：名词动词，向东去,6、所,当,者破：抵抗,7、愿为诸君,快,战：痛快,8、此天,之,亡我：主谓之间，取消句子独立性,第二段：溃围被困,“天亡我，非战之罪也”,1、夜溃围南出：当；名词状语，向南第二段：溃围被困“天亡我,10,第三段：东城快战,1、乃分其骑,以为,四队，,四向,：把,分为；,向四面,2、,期山东,为三处：约定；山的东面,3、骑皆,伏,：通“服”,4、,辟易,数里：退避,遂,瞋目叱之,“何如”,第三段：东城快战1、乃分其骑以为四队，四向：把分为；,11,第四段：自刎乌江,1、纵江东父兄,怜,而,王,我：怜惜、同情；,名词动词，奉为王,2、吾知公,长者,：忠厚之人,3、项王身,被,十余创：受、遭遇,4、马童,面,之：面对,5、天之亡我，我,何,渡,为,：反诘，为什么呢,6、汉军至，,无以,渡：没有用来,7、籍,独,不愧于心,乎：,反诘，难道吗,拒渡,赠马,赐头,自刎,第四段：自刎乌江1、纵江东父兄怜而王我：怜惜、同情；拒渡,12,四面楚歌之时，项羽慷慨悲歌，有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有宝马和女人，你同意这种说法吗？项羽慷慨悲歌表现了什么样的思想性格？,四面楚歌之时，项羽慷慨悲歌，有人说项羽失天下,13,爱女人是,重情,爱战友是,重义,项羽慷慨悲歌表现他,多情善感,，男儿有泪不轻弹，何况男儿中的男儿，这里写项羽“泣数行下”，,渲染出一个末路英雄,。,爱女人是重情,14,项羽人物形象,垓下被围,溃围被困,东城快战,乌江自刎,血性柔肠,自负自叹,勇猛刚强,拒渡知耻重义,赠马心地仁善,赐头豪侠意气,自刎视死如归,项羽人物形象垓下被围血性柔肠,15,“莫,能,仰视”莫,敢,仰视？,左右随从对项羽的,怜悯,，不忍心看到他哭泣，写出项羽处于绝境时的凄惨状况。,众位勇士对项羽的,尊敬和爱戴,。,“莫能仰视”莫敢仰视？,16,司马迁尤其擅长对复杂时间和宏大场面的驾驭，对复杂人格进行多为透视，极具传奇色彩。,司马迁尤其擅长对复杂时间和宏大场面的驾驭，对,17,悲之叹之爱之怜之,作者的观点,悲之叹之爱之怜之作者的观点,18,太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。,太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦,19,司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。,作者的观点,司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英,20,司马迁一直赞颂项羽是英雄，为什么对他最后的评价却是这样否定和批评呢？,项羽的英雄事迹在项羽本纪中给予大量的描写和充分的肯定，不需要在最后多说了。,作为史学家，司马迁要给予项羽在历史上的公正地位和评价，而不能任随自己的感情行事，体现高度的治学严谨精神。,对项羽的失败,表示惋惜，怒其不争,。,司马迁一直赞颂项羽是英雄，为什么对他最后的评价却,21,悲壮的美学境界,悲壮的美学境界,22,再见,再见,23,